37.015 Г 192 Ганина, С. Образ ребенка в российских педагогических концепциях рубежа XIX-XX веков [Текст] / С. Ганина // Вестник Евразии. - 2004. - N 3. - Прим.: с. 55-57 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--История образования Психология--Детская психология Философия--Философские вопросы и методология отдельных наук Кл.слова (ненормированные): 19 в. кон. -- 20 в. нач. -- педагогические концепции -- образовательные концепции -- православная педагогика -- концепция свободного воспитания -- биогенетическая концепция развития личности -- дети -- образ ребенка -- воспитание детей -- свободное воспитание -- педология Аннотация: В статье рассмартивается тема детства в малоизученном ракурсе: в центре внимания находится тот образ ребенка, в соответствии с которым строились и строятся разнообразные воспитательные и образовательные концепции. Большая часть публикации посвящена сравнительной характеристике образа ребенка в трех русских педагогических концепциях рубежа 19-20 веков, выбранных по принципу их продолжающегося влияния на современную педагогику: в концепции православной педагогики, концепции свободного воспитания и в биогенетической концепции личности. Доп.точки доступа: Рачинский, Сергей Александрович педагог (педагог ; 1833-1902); Юркевич, Памфил Данилович философ, психолог, педагог (философ, психолог, педагог ; 1826-1874); Победоносцев, Константин Петрович государственный деятель, публицист, педагог (государственный деятель, публицист, педагог ; 1827-1907); Ушинский, Константин Дмитриевич педагог (педагог ; 1824-1870); Мальцев, А. П. протоиерей (протоиерей); Евсевий архиепископ (архиепископ); Громачевский, А. Л.; Руссо, Жан Жак писатель, философ (писатель, философ ; 1712-1778); Толстой, Лев Николаевич писатель, педагог (писатель, педагог ; 1828-1910); Вентцель, Константин Николаевич педагог (педагог ; 1857-1947); Шацкий, Станислав Теофилович педагог (педагог ; 1878-1934); Блонский, Павел Петрович педагог, психолог (педагог, психолог ; 1884-1941); Холл, Гренвилл Стэнли психолог (психолог ; 1846-1924); Болдуин, Джеймс Марк психолог (психолог ; 1861-1934); Мейман, Эрнст педагог, психолог (педагог, психолог ; 1862-1915); Фребель, Фридрих Вильгельм Август педагог (педагог ; 1782-1852); Аркин, Ефим Аронович педагог, врач (педагог, врач ; 1873-1948) |
78 Е 155 Евдокимова, Мария Михайловна. Диалог культур в контексте музыкальной педагогики [Текст] / М. М. Евдокимова // Искусство и образование. - 2004. - N 4 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Искусство--Музыка Кл.слова (ненормированные): диалог культур -- концепции педагогические -- музыкальная педагогика -- музыкальное образование -- музыкальное обучение -- педагогика музыкальная -- педагогические концепции -- философско-педагогические концепции Аннотация: Предлагается рассмотреть философско-педагогическую концепцию Школы диалога культур В. С. Библера. Являясь целостной, она содержит в себе огромный эвристический потенциал, который можно использовать в педагогике искусства и, в частности, в музыкальной педагогике. Доп.точки доступа: Библер, В. С. |
372.8 М 319 Масол, Л. (канд. пед. наук). Художественное образование в Украине [Текст] : Предметно-интегрированный подход / Масол Л. // Искусство в школе. - 2003. - N1. - Библиогр.: с.87 (7 назв.) . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания предметов в школе--Живопись Кл.слова (ненормированные): интегративные программы -- интегрированные уроки -- педагогика искусства -- педагогические концепции -- полихудожественное образование -- художественное образование -- эстетическое воспитание -- эстетическое воспитание Аннотация: О новой концепции художественно-эстетического воспитания учащихся в общеобразовательных школах Украины. Коротко о ее целях, о принципах полихудожественного образования, полицентрической интеграции, о внедрении в школьную практику интегративно-предметной модели |
372.8 Ф 190 Фалетрова, О. Занятия в вокально-инструментальном ансамбле в условиях специальной школы [Текст] / Фалетрова О. // Искусство в школе. - 2003. - N1 . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания предметов в школе Кл.слова (ненормированные): вокально-инструментальные ансамбли -- девиантные дети -- деликвентные дети -- коррекционная педагогика -- педагогика искусства -- педагогические концепции -- подростки -- психологическая помощь -- реабилитационные центры -- специальные школы -- эстетическое воспитание -- эстетическое воспитание Аннотация: Представлена и проанализирована одна из форм реабилитационного центра для подростков от 11 до 16 лет. О Красноборской специальной школе для девиантных (поведение, выходящее за общепринятые в обществе рамки) и делинквентных (личность после совершения противоправных, уголовно наказуемых действий) детей и подростков, где практикуется активное общение с музыкой. О результатах 20-летнего опыта работы |
37.013 Б 821 Боревская, Н. Е. Педагогическая мысль в контексте китайской культуры [Текст] / Н. Е. Боревская // Проблемы Дальнего Востока. - 2004. - N 4 . - ISSN 0131-2812
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): энциклопедии -- китайская культура -- духовная культура -- конфуцианство -- китайская педагогика -- педагогические концепции -- китайское образование -- философия образования -- модернизация образования -- педагогическая мысль Аннотация: Вводная статья к разделу "Педагогическая мысль и образование" энциклопедии "Духовная культура Китая", который знакомит с представлениями ведущих философских школ о воспитании и природе человека, идеале личности и целях обучения, социальных функциях образования, специфике педагогического процесса и образовательных институтах традиционного Китая, а также с педагогическими концепциями и проблемами модернизации образования в новое и новейшее время. |
37.015 С 900 Суржик, ???? Рос. гос. гуманитар. ун-т (аспирант). Педагогическая концепция К. П. Победоносцева [Текст] / О. Суржик // Высшее образование в России. - 2007. - N 11. - С. 161-168. - Библиогр.: с. 168 (8 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 19 в. кон. История образования Кл.слова (ненормированные): народное просвещение -- просвещение -- народное образование -- воспитание -- консерватизм -- государственные деятели -- ученые -- правоведы -- религиозные мыслители -- мыслители -- учителя -- ученики -- педагогические концепции -- концепция цельности обучения -- цельность обучения -- обучение -- изучение языков Аннотация: Статья посвящена рассмотрению гносеологического содержания той иерархии утверждений ученого, мыслителя К. П. Победоносцева, которые составляют строй его размышлений о сфере образования в России. Доп.точки доступа: Ильминский, Н. И. (акад.) \.\; Толстой, Л. Н. \.\; Победоносцев, К. П. |
372.8 К 652 Концепция преподавания обществознания в современной российской школе и учебника "Обществознание. XI класс" (проект [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 1. - С. 40-42. - Вводная частьАнализ сложившейся ситуации и направления изменений. - Продолж. следует . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия Кл.слова (ненормированные): школьные предметы -- обществознание -- педагогические концепции -- учебники -- учебные пособия -- проекты -- 11 класс Аннотация: Публикация текста концепции. Предисловие определяет термины "концепция" и "обществознание", обосновывает необходимость создания новой концепции, обусловливая ее рядом факторов. Доп.точки доступа: Иоффе, А. Н. (канд. ист. наук, доцент федеральной Академии повышения квалификации и проф. переподготовки работников образования) \ред.\ |
372.8 К 652 Концепция преподавания обществознания в современной российской школе и учебника "Обществознание. XI класс" (проект [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 2. - С. 35-43. - Продолж. Начало в N 1 . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия Кл.слова (ненормированные): школьные предметы -- обществознание -- педагогические концепции -- учебники -- учебные пособия -- проекты -- 11 класс Аннотация: Продолжение публикации текста концепции преподавания. Доп.точки доступа: Иоффе, А. Н. (канд. ист. наук, доцент федеральной Академии повышения квалификации и проф. переподготовки работников образования) \ред.\ |
Боревская, Н. Е. (д-р истор. наук). Советская педагогика в оценках китайских ученых [Текст] / Н. Е. Боревская // Педагогика. - 2007. - N 8. - С. 57-71. - Библиогр.: с. 70-71 (16 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Китай Организация образования Кл.слова (ненормированные): система образования -- советские школы -- советская педагогика -- образовательные реформы -- парадигмы образования -- комплексное обучение -- методология -- проблемы методологии -- системный подход -- комплексный подход -- развитие личности -- экспериментальные методики -- экспериментальные площадки -- педагогические идеи -- педагоги -- педагогические концепции -- качественно ориентированное обучение -- гуманистическая педагогика -- педагогика сотрудничества -- опорные сигналы Аннотация: Об изучении опыта советской и российской педагогики китайскими учеными. Доп.точки доступа: Макаренко, Антон Семенович (1888-1939) \а. С.\; Сухомлинский, Василий Александрович (1918-1970) \в. А.\; Амонашвили, Шалва Александрович (1931) \ш. А.\; Шаталов, Виктор Федорович (1927) \в. Ф.\; Бабанский, Юрий Константинович (1927-1987) \ю. К.\; Занков (1901-1977) \леонид Владимирович\; Скаткин, Михаил Николаевич (1900-1991) \м. Н.\; Лернер, Исаак Яковлевич (1917-1996) \и. Я.\; Давыдов, Василий Васильевич (1930-1998) \в. В.\ |
Любан, Т. Н. (канд. пед. наук). В. В. Зеньковский о смысле и целях воспитания [Текст] / Т. Н. Любан // Педагогика. - 2008. - N 2. - С. 90-97. - Библиогр.: с. 97 (6 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания История образования Кл.слова (ненормированные): антропология -- христианско-педагогическая антропология -- воспитание -- христианская антропология -- педагогические концепции -- личность -- воспитание личности -- цели воспитания -- проблемы воспитания -- природа человека -- гармоническое развитие -- проблема свободы -- смысл воспитания Аннотация: О христианско-педагогической концепции В. В. Зеньковского. Доп.точки доступа: Зеньковский, Василий Васильевич (1881-1962) \в. В.\ |
Корнетов, Г. Б. Педагогическая концепция Д. Дьюи и образование для демократии в России [Текст] / Г. Б. Корнетов // Школьные технологии. - 2007. - N 5. - С. 33-39. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия История образования Общеобразовательная школа Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): педагогические концепции -- концепции в педагогике -- педагогика -- демократия -- дети -- воспитание -- школы -- учителя -- учебная деятельность -- обучение -- классы -- учебные классы -- сообщества исследователей -- исследовательская деятельность -- продуктивное обучение -- управление образованием -- демократизация школы Аннотация: Представлены аспекты демократизации школы, а также условия преобразования класса в сообщество исследователей. Доп.точки доступа: Дьюи (1859-1952) \дж.\ |
Корнетов, Г. Б. Прогрессивная педагогика Джона Дьюи [Текст] / Г. Б. Корнетов // Школьные технологии. - 2007. - N 6. - С. 54-63. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика--США, 19 в.; 20 в. История образования Кл.слова (ненормированные): педагогика -- прогрессивистская педагогика -- учебно-воспитательный процесс -- социальная преемственность -- школы -- обучение -- организация образовательного процесса -- образовательный процесс -- социальная эффективность -- эффективность образования -- педагоги -- ученики -- сущность образования -- опыт -- цели образования -- образовательные цели -- педагогические концепции -- концепции образования -- образовательные концепции -- общественно-ориентированное образование Аннотация: Рассмотрено образование в педагогической концепции Дж. Дьюи. Доп.точки доступа: Дьюи, Дж. (1859-1952) |
Димова, Алла Львовна (канд. пед. наук; доцент). Концепция построения индивидуальной траектории обучения студентов физической культуре в вузах с дистанционным обучением [Текст] / А. Л. Димова // Высшее образование сегодня. - 2008. - N 11. - С. 98-100. - Библиогр.: с. 100 (5 назв. ) . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Дистанционное образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- студенты вузов -- дистанционное обучение -- учебные дисциплины -- физическая культура -- физическое воспитание -- индивидуальные траектории обучения -- индивидуальные образовательные траектории -- исследования -- педагогические технологии -- технологии обучения -- педагогические концепции -- концепции Аннотация: Система физического воспитания в вузе с дистанционным обучением. Технология индивидуальной образовательной траектории студентов при обучении физической культуре в вузе с дистанционным обучением. |
Казаева, Евгения Анатольевна (канд. пед. наук; доцент; декан). Теоретико-методологические основы педагогической концепции развития гражданской позиции будущего учителя [Текст] / Е. А. Казаева // Высшее образование сегодня. - 2010. - N 4. - С. 73-76. - Библиогр.: с. 76 (3 назв. ) . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- педагогические вузы -- подготовка учителей -- будущие учителя -- учителя -- гражданское образование -- гражданская позиция -- педагогические концепции -- теоретико-методологические основы -- методологические подходы -- поликультурный подход -- поликультурное образование -- поликультурное образовательное пространство -- образовательное пространство -- исследования Аннотация: Исследование развития гражданской позиции будущего учителя. Комплекс методологических подходов, применяемых для изучения данного явления и обеспечивающих получение его разноплановых характеристик. Поликультурный подход как общенаучная основа педагогической концепции развития гражданской позиции будущего учителя. |
Фролов, А. А. (д-р пед. наук, проф.). Догмы и новые ракурсы изучения наследия А. С. Макаренко [Текст] / А. А. Фролов, Е. Ю. Илатдинова // Педагогика. - 2009. - N 5. - С. 80-88. - Библиогр.: с. 88 (6 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика История образования Кл.слова (ненормированные): педагоги -- наследие -- исследования -- воспитательная система -- педагогические концепции -- макареновское наследие -- парная педагогика -- воспитание -- личностно ориентированная педагогика -- социализация -- методология педагогики -- педагогика параллельного действия Аннотация: В статье обобщается начавшаяся в 1939 г. работа по освоению макареновского педагогического наследия в СССР и современной России. Показаны проявления догматизма в его исследовании и практическом использовании. Представлен новый подход, основанный на характеристике А. С. Макаренко как социального педагога-реформатора, обратившегося к проблеме взаимодействия поколений. Доп.точки доступа: Илатдинова, Е. Ю. (канд. пед. наук); Макаренко, Антон Семенович (1888-1939) \а. С.\ |
Паневина, Г. Н. Педагогические концепции, реализующие региональное содержание образования в субъектах Российской Федерации [Текст] / Г. Н. Паневина // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2009. - N 2. - С. 32-34
Рубрики: Образование. Педагогика--Российская Федерация Организация образования Кл.слова (ненормированные): национально-региональный компонент -- региональный компонент -- стандарты образования -- общее образование -- государственное образование -- педагоги -- концепции -- педагогические концепции -- регионы Аннотация: В статье анализируется существующие концепции регионального (национально-регионального) компонента государственного образовательного стандарта общего образования разных регионов РФ. |
Паневина, Г. Н. Педагогические концепции, реализующие региональное содержание образования в субъектах Российской Федерации [Текст] / Г. Н. Паневина // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2009. - N 3. - С. 39-47. - Библиогр.: с. 47 (10 назв. ) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика--Российская Федерация Организация образования Кл.слова (ненормированные): национально-региональный компонент -- региональный компонент -- стандарты образования -- общее образование -- государственное образование -- педагоги -- концепции -- педагогические концепции -- регионы Аннотация: В статье анализируется существующие концепции регионального (национально-регионального) компонента государственного образовательного стандарта общего образования разных регионов РФ. |
Ху Мин (аспирантка). Формы организации учебного процесса в высшей школе Китая в конце XIX - начале XX века [Текст] / Ху Мин // Высшее образование сегодня. - 2010. - N 8. - С. 22-24 : фот. - Библиогр.: с. 24 (2 назв. ) . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Китай, 19 в. кон.; 20 в. нач. История образования--Китай, 19 в. кон.; 20 в. нач. Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- высшая школа -- системы образования -- система высшего образования -- высшие учебные заведения -- вузы -- университеты -- зарубежные страны -- учебный процесс -- оптимизация учебного процесса -- организация учебного процесса -- формы организации учебного процесса -- организационные формы обучения -- классно-урочная система -- педагогические концепции Аннотация: Приведены результаты анализа публикаций российских и китайских исследователей форм организации учебного процесса в системе высшего образования Китая конца 19 - начала 20 века. Доп.точки доступа: Пекинская высшая школа иностранных языков; Пекинский университет; Гуманитарный институт Пекинского университета |
371.3 Р 661 Рокитянская, Т. Искусство детской оркестровки [Текст] / Т. Рокитянская // Искусство в школе. - 2011. - N 1. - С. 34-37. - Библиогр.: с. 37 . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): оркестровое музицирование -- школьные оркестры -- симфонические оркестры -- народные песни -- ноты -- педагогические концепции -- музыкальное воспитание -- системы музыкального воспитания -- мелодии Аннотация: Представлен опыт работы московской школы N 1060 по системе "Каждый ребенок - музыкант! ". |