74.1 М 618 Министерство образования РФ. Об интегрированном воспитании и обучении детей с отклонениями в развитии в дошкольных образовательных учреждениях [Текст] : Письмо Минобразования РФ от 16 января 2002 г. ь 03-51-5 ин/23-03 // Вестник образования России. - 2002. - N3 Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): 03-51-5 ин/23-03 -- ДОУ комбинированного вида -- воспитатели -- дефектологи -- дефектология -- дошкольная педагогика -- дошкольные образовательные учреждения -- интегрированное воспитание -- коррекционная педагогика -- образование -- обучение детей -- отклонения в развитии -- педагоги-психологи -- письмо Минобразования -- смешанные группы -- социальные педагоги Аннотация: В приложениях к Письму даны рекомендации по организации деятельности педагогического и обслуживающего персонала смешанной группы и перечень рекомендуемой документации для специалистов. |
37.013 Г 681 Гордеева, А. Экология образовательной среды [Текст] / А. Гордеева // Воспитание школьников. - 2001. - N2 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика--Педагогика школы Кл.слова (ненормированные): дезадантация школьников -- коррекционная педагогика -- методика оценки экологической направленности личности педагога -- реабилитационная педагогика -- содержание образования -- экологическая направленность педагога -- экология образовательной среды Аннотация: Статья ставит вопрос: почему большинство детей не чувствуют себя комфортно в современной школе. Автор вводит понятие "экологичности" образовательной среды, которая зависит от экологической направленности личности педагога. Предложена методика оценки личности последней. |
37 Т 936 Тысячникова, Л. (Зам. дир. по социально-воспит. работе). Наш опыт социально-педагогической работы [Текст] / Л. Тысячникова // Воспитание школьников. - 2003. - N2 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика--Социальная педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание -- коррекционная педагогика -- личностно ориентированный подход -- логопедическая работа -- профессиональная диагностика -- профориентация -- работа в микрорайоне -- работа с родителями -- речевые нарушения -- социальная адаптация -- социально-педагогические службы -- социально-педагогический комплекс -- социальный логопед -- социальный педагог -- трудные подростки Аннотация: Об опыте социально-педагогической работы в школе и микрорайоне города Буденновска Ставропольского края. |
371.4 Ю 163 Юдин, Н. Психокоррекционная работа с леворукими детьми [Текст] / Н. Юдин // Воспитание школьников. - 2003. - N2 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): игровая терапия -- коррекционная педагогика -- леворукость -- левши Аннотация: Теория психокоррекционной работы: методы, задачи, механизмы психокоррекционного воздействия. |
376 С 597 Сокольникова, Э. Международная конференция логопедов [Текст] / Э. Сокольникова, Т. Гогуадзе // Воспитание школьников. - 2003. - N3. - Вопросы организации коррекционной помощи Нарушения письменной речи Новые технологии в логопедии . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): МГОПУ им. М.А. Шолохова -- Московский государственный открытый педагогический университет им М.А. Шолохова -- конференции -- коррекционная педагогика -- логопедия Аннотация: Краткая информация о научно-практической конференции "Современная логопедия: теория, практика, логопедия", посвященной 50-летию МГОПУ им. М.А. Шолохова и 855-летию Млсквы. Доп.точки доступа: Гогуадзе, Т.; Волкова, Л.С. |
37 Т 789 Трус, И. Модель социально-педагогического сопровождения подростков с акцентуациями характера [Текст] / И. Трус // Воспитание школьников. - 2003. - N3 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика--Социальная педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): акцентуации характера -- коррекционная педагогика -- коррекционная работа -- социализация подростков -- социально-педагогическое сопровождение -- социальный педагог -- трудные подростки Аннотация: Понятие социально-педагогического сопровождения, его функции и этапы. |
371.4 Т 981 Тюктеева, Э. Психолого-педагогическая игра "Все во всём" [Текст] / Э. Тюктеева // Воспитание школьников. - 2003. - N4 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): Все во всём (игра) -- воспитательная работа -- группы риска -- игры -- коррекционная педагогика -- подростки -- практическая педагогика -- психолого-педагогические игры -- трудные подростки Аннотация: Коррекционная работа с подростками "группы риска" с помощью игры "Все во всём", разработанной академиком Т.Ф. Акбашевым и его ученицей Н.М. Филипповой. Доп.точки доступа: Акбашев, Т.Ф. |
371.4 Щ 434 Щелин, И. Профилактическая и коррекционная работа с подростками-правонарушителями [Текст] / И. Щелин // Воспитание школьников. - 2003. - N6 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитательная работа -- девиантное поведение -- детская преступность -- коррекционная педагогика -- правонарушения -- программа профилактики правонарушений -- программы -- профилактика правонарушений -- трудные подростки Аннотация: О программе по профилактике правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних, разработанной и апробированной в городе Арзамасе. |
371.4 Г 371 Герасимова, Н. Оценка знаний должна воспитывать [Текст] / Н. Герасимова // Воспитание школьников. - 2003. - N6 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): коррекционная педагогика -- обучение -- оценка знаний -- оценки -- пятибальная система оценок -- рейтинговая система оценок -- системы оценок Аннотация: Педагогические требования к оценке. Виды оценок: традиционная пятибальная, рейтинговая. |
37.018.1 Т 708 Троицкая, И. Формирование саморегуляции у младших школьников [Текст] / И. Троицкая // Воспитание школьников. - 2003. - N6 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика--Семейное воспитание и образование--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание саморегуляции -- коррекционная педагогика -- младшие школьники -- начальная школа -- обучение -- подготовка к школе -- пониженная обучаемость -- саморегуляция -- упражнения Аннотация: Упражнения для воспитания саморегуляции у младших школьников. |
371.4 И 279 Игры и коррекционные упражнения, повышающие успешность учебно-воспитательного процесса [Текст] // Воспитание школьников. - 2003. - N7 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание -- воспитывающие игры -- игры -- коррекционная педагогика -- коррекционные занятия -- развивающие игры -- самовоспитание Аннотация: Дано описание игр, способствующих развитию воображения, творчества, смелости и т.п. |
371.4 С 599 Сократов, Н. (канд. мед. наук, доц.). Мотивационные основы здоровьесберегающего воспитания детей [Текст] / Н. Сократов, О. Брагирова, С. Маннакова // Воспитание школьников. - 2003. - N9. - Библиогр.:с.46 (3 назв.) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Психология--Психология личности Кл.слова (ненормированные): воспитательная работа -- личностно ориентированное воспитание -- личностно ориентированный подход -- здоровьесберегающее воспитание -- здоровый образ жизни -- сохранение здоровья -- возрастная психология -- мотивации -- мотивация -- коррекционная педагогика Аннотация: О личностно ориентированном воспитании, главная опора в котором делается на врожденную мотивацию человека сохранения и укрепления собственного здоровья. Изменения данной мотивации в зависимости от возраста воспитываемого. Доп.точки доступа: Брагирова, О.; Маннакова, С. |
371.4 Р 830 Руденко, Г. Из опыта работы с детьми-инвалидами [Текст] / Г. Руденко // Воспитание школьников. - 2004. - N 1 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания--Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): коррекционная педагогика -- Дворцы детского творчества -- дети-инвалиды -- дети с ограниченными возможностями -- Центры социальной защиты -- дополнительное образование -- оздоровление детей -- социальная адаптация -- реабилитация детей -- формы работы с детьми-инвалидами Аннотация: О формах и результатах работы с детьми-инвалидами во Дворце детского творчества г. Златоуста Челябинской области. |
371.4 А 728 Антропова, Л. (канд. пед. наук, доц.). Как использовать акмеологические технологии учителю адаптивной школы [Текст] / Л. Антропова // Воспитание школьников. - 2004. - N 3. - Предыдущую статью Л. Антроповой см. в N 9, 2003 г. . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика--Семейное воспитание и образование--Педагогическое образование Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): воспитательная работа -- личностно ориентированная педагогика -- личностно ориентированный подход -- коррекционная педагогика -- авторитарные методы воспитания -- адаптивная школа -- работа с родителями -- авторитарность родителей -- педагогическое мастерство -- акмеологические технологии -- школа общения -- общение -- отрицательные черты личности -- страхи -- упрямство -- зависть -- жадность -- торопливость -- стресс -- заниженная самооценка Аннотация: Об адаптивной школе, требованиях, которым должен удовлетворять педагог, работающий в ней. Негативные качества личности детей, условия их появления, способы коррекции. |
Болотина, Л. (проф.). Краткий словарь социального педагога общеобразовательного учреждения [Текст] / Л. Болотина // Воспитание школьников. - 2004. - N 8. - Продолж. Начало в N 6, 7, 2004 г. . -
Рубрики: Образование. Педагогика--Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): социальный педагог -- термины -- терминология -- словарь терминов -- жизнедеятельность -- жизненное предназначение -- заботливость -- задатки -- зона ближайшего развития -- индивидуальный подход -- квалификационная характеристика -- климат психологический -- комплексная психолого-педагогическая диагностика -- компромисс -- коммуникативные умения -- конвенция о правах ребенка -- контактное взаимодействие -- конфликт -- коррекционная педагогика -- коррекционное воспитание Аннотация: В помощь социальному педагогу предложен словарь терминов, используемых им в практической работе. |
371.4 Р 695 Романовская, С. Использование игры в социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями [Текст] : из опыта работы / С. Романовская // Воспитание школьников. - 2002. - N8 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): внеучебная работа -- воспитательная работа -- игра -- коррекционная педагогика Аннотация: В статье описана методика использования игры в воспитательном процессе вообще и в коррекционной педагогике, в частности |
371.4 К 957 Кухранова, И. Коррекционно-психологические упражнения и игры для детей с агрессивным поведением [Текст] / И. Кухранова // Воспитание школьников. - 2002. - N10 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): агрессивные дети -- воспитание -- коррекционная педагогика -- коррекционные упражнения Аннотация: Описание упражнений и игр. |
372.8 Ф 190 Фалетрова, О. Занятия в вокально-инструментальном ансамбле в условиях специальной школы [Текст] / Фалетрова О. // Искусство в школе. - 2003. - N1 . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания предметов в школе Кл.слова (ненормированные): вокально-инструментальные ансамбли -- девиантные дети -- деликвентные дети -- коррекционная педагогика -- педагогика искусства -- педагогические концепции -- подростки -- психологическая помощь -- реабилитационные центры -- специальные школы -- эстетическое воспитание -- эстетическое воспитание Аннотация: Представлена и проанализирована одна из форм реабилитационного центра для подростков от 11 до 16 лет. О Красноборской специальной школе для девиантных (поведение, выходящее за общепринятые в обществе рамки) и делинквентных (личность после совершения противоправных, уголовно наказуемых действий) детей и подростков, где практикуется активное общение с музыкой. О результатах 20-летнего опыта работы |
372.8 З 847 Зонова, И. Преподавание музыки в классах коррекции [Текст] / Зонова И. // Искусство в школе. - 2003. - N1 . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания предметов в школе Кл.слова (ненормированные): вокализация -- графическая запись -- задержка психического развития -- классы коррекции -- коррекционная педагогика -- педагогика искусства -- пластическое интонирование -- уроки музыки -- учебные программы -- школьники -- эстетическое воспитание -- эстетическое воспитание Аннотация: О работе одной из школ в г.Йошкар-Оле по программе "К вершинам музыкального искусства" с детьми с задержкой психического развития. Описаны некоторые методы: эскизная вокализация, пластическое интонироваие, графическая запись |
376 Н 628 Никишина, В. Б. Психологическое обоснование основных подходов коррекционной работы с детьми с задержкой психического развития [Текст] / В. Б. Никишина // Социальная политика и социология. - 2004. - N 4 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): 20 в. кон.-21 в. -- дети с задержкой психического развития -- коррекционная педагогика -- психокоррекционная работа -- методы психокоррекционной работы Аннотация: Дети с отклонением в развитии составляют достаточно большую группу. Среди них особое внимание обращают на себя дети с задержкой психического развития (ЗПР) . Отмечается значительная динамика роста детей с ЗПР. Эта тенденция предполагает разработку и координацию мер, направленных на оптимизацию сложившейся ситуации. Формирование системы коррекционных мероприятий с детьми с ЗПР ставит перед собой цель комплексного, системного и последовательного воздействия на личность ребенка с учетом специфики его развития. В статье сформулированы основные направления и методы психокоррекционного воздействия на детей с ЗПР. |