372.8 Р 926 РФ.Министерство образования (???? 3491 ; ) (2000.11.30). Об утверждении перечня учебных изданий, рекомендованных Министерством образовния Российской Федерации на 2001/2002 учебный год [Текст] : Приказ от 30.11.2000 г. N 3491 (извлечение // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2001. - N2 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 2000 г. -- 2001 г. -- 2002 г. -- ноябрь -- Министерство образования -- дидактика -- нормативные документы -- образовательные области -- обучение -- обществоведение -- обществознание -- перечни -- предметы учебные -- приказы Аннотация: Приводится перечень учебников и учебных пособий образовательной области "Обществознание" |
372.8 К 652 Концепция образовательной области "Обществознание": история, обществоведение, география, экономика (проект [Текст] // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2002. - N3. - Подготовлена по поручению Министерства образования РФ рабочей группой . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): география -- история -- концепции образования -- образовательные области -- обществоведение -- обществознание -- предметы учебные -- проекты -- содержание образования -- экономика Аннотация: Концепция является базой для последующей разработки образовательных стандартов, создает основу для интердисциплинарного взаимодействия в учебном процессе |
371.3 Е 741 Ермолаева, Л. К. (канд.ист.наук). Изучение своего края: проблемы и подходы к их решению [Текст] / Л. К. Ермолаева // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2002. - N3 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): краеведение -- краеведческий компонент -- краеведческое образование -- образовательные области -- образовательные программы -- обучение -- предметы учебные -- системный подход -- содержание образования Аннотация: О системном подходе в краеведении и содержании краеведческого образования, об особенностях освоения краеведческого материала учащимися |
372.8 Ф 322 Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования. Проект [Текст] // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2002. - N9 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): выпускники школы -- государственные стандарты -- история -- образовательные области -- образовательные стандарты -- общее образование -- обществоведение -- обществознание -- основная школа -- право -- предметы учебные -- проекты -- стандарты -- требования -- уровень подготовки Аннотация: Стандарты по истории, обществоведению, праву. Требования к уровню подготовки выпускников основной школы |
372.8 А 469 Алексашкина, Л. Н. (д-р пед.наук). О Робин Гудах в стандартах по истории [Текст] / Л. Н. Алексашкина // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2002. - N9 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): государственные стандарты -- история -- образовательные области -- образовательные стандарты -- предметы учебные -- проекты -- стандарты Аннотация: Автор выражает свое отношение к проекту государственного образовательного стандарта по истории |
372.8 Б 742 Боголюбов, Л. Н. (акад.РАО). Базовые социальные компетенции в курсе обществоведения [Текст] / Л. Н. Боголюбов // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2002. - N9 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): базовые компетенции -- качество образования -- ключевые компетенции -- компетентностный подход -- компетенции -- образовательные области -- обществоведение -- обществоведческое образование -- обществознание -- предметы учебные -- содержание образования -- социальные компетенции Аннотация: О ключевых компетенциях, определяющих качество содержания образования в современных условиях |
Всероссийская конференция по актуальным вопросам преподавания истории и обществознания [Текст] // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2007. - N 9. - С. 20-38
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): всероссийские конференции -- методика преподавания истории -- методика преподавания обществознания -- общественные науки -- образовательные области -- стенографические отчеты -- школьные учебники -- учебные пособия -- учебники истории -- учебные предметы -- история (методика преподавания учебных предметов) -- обществознание (методика преподавания учебных предметов) -- конференции (образование) Аннотация: Летом 2007 года состоялась Всероссийская конференция преподавателей гуманитарных и общественных наук. В рамках конференции прошла встреча делегатов с В. В. Путиным, на которой президент высказал ряд принципиальных соображений о состоянии этой образовательной области и перспективах ее развития. Доп.точки доступа: Всероссийская конференция преподавателей гуманитарных и общественных наук |
Хотунцев, Ю. Л. (д-р физ.-мат. наук, проф.). Проблема формирования технологической культуры учащихся [Текст] / Ю. Л. Хотунцев // Педагогика. - 2006. - N 4. - С. 10-15. - Библиогр.: с. 15 (5 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): технологии -- технологическая культура -- школьники -- ученики -- общеобразовательные школы -- образовательные области -- учебные курсы -- технологическое образование Аннотация: О содержании и значении новой образовательной области "Технология". |
Захарченко, М. В. (д-р филос. наук, проф.). Методологические основы образовательной области "Духовно-нравственная культура" [Текст] / М. В. Захарченко, Георгий, Киприан // Педагогика. - 2008. - N 9. - С. 40-46 . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Теория и методика воспитания Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): нравственное воспитание -- воспитание нравственности -- духовные ориентиры -- образовательные области -- инновационные образовательные области -- духовно-нравственная культура -- общеобразовательные школы -- компоненты методологии -- культура личности -- духовно-нравственная культура личности -- культура общества -- духовно-нравственная культура общества -- православная культура -- преподавание православной культуры -- традиции -- освоение традиций -- типология обществ -- иерархия традиций -- цивилизационный подход -- педагогическая деятельность -- цели педагогической деятельности -- методология педагогической деятельности Аннотация: В статье рассматриваются возможные стратегии разработки образовательной области "Духовно-нравственная культура". Доп.точки доступа: Георгий (игумен); Киприан (игумен) |
Муртазин, М. Ф. (канд. филос. наук). Религия, школа, общество: мусульманский взгляд [Текст] / М. Ф. Муртазин // Педагогика. - 2008. - N 9. - С. 79-87. - Библиогр.: с. 87 (5 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): религии -- система образования -- мусульмане -- мусульманские народы -- религиозно ориентированные предметы -- предметы (образование) -- ОПК -- основы православной культуры -- православная культура -- духовно-нравственная культура -- образовательные области -- преподавание православной культуры -- школы (образование) Аннотация: О проблемах преподавания религиозно ориентированных предметов в школе. |
Хотунцев, Ю. Л. (д-р физ.-мат. наук, проф.). Пути совершенствования концепции и программ образовательной области "Технология" [Текст] / Ю. Л. Хотунцев // Педагогика. - 2008. - N 1. - С. 57-61. - Библиогр.: с. 61 (7 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): общеобразовательные школы -- технология (образование) -- предметы (образование) -- образовательные предметы -- образовательные области -- направления -- технологическое образование -- цели образования -- задачи образования -- содержание обучения -- модули обучения -- технология в школе Аннотация: О трудностях модернизации технологической подготовки школьников. |
Бершадский, М. Содержание школьного образования для современного человечества [Текст] / М. Бершадский // Школьные технологии. - 2008. - N 3. - С. 9-14.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): традиционное образование -- школы -- содержание образования -- современное образование -- знания -- научные знания -- уроки -- обучение -- учебный процесс -- образовательные области -- области образования -- интегрированное обучение -- познание -- методы познания Аннотация: Рассмотрены направления эволюции содержания образования. |
Никандров, Н. Д. Духовно нравственная культура и российская школа [Текст] / Н. Д. Никандров // Высшее образование сегодня. - 2009. - N 3. - С. 30-35 : фот. - Библиогр.: с. 35 (8 назв. ) . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Религия. Мистика. Свободомыслие Православие--Россия Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Организация образования--Россия--США--ФРГ; Франция; Италия Кл.слова (ненормированные): международные чтения -- рождественские чтения -- образовательные чтения -- чтения -- выступления -- православная церковь -- церковь -- школы -- российская школа -- религия и школа -- школа и религия -- религия и государство -- государство и религия -- конституции -- религиозное образование -- зарубежный опыт -- зарубежные страны -- православные традиции -- православная культура -- культура -- образовательные области -- духовно-нравственная культура Аннотация: О проблемах преподавания в школе предметов религиозного содержания. Статья подготовлена на основе выступления на XVII Международных Рождественских образовательных чтениях 15 февраля 2009 года. Доп.точки доступа: Международные Рождественские образовательные чтения "Наука, образование, культура: духовно-нравственные основы и пути развития"; "Наука, образование, культура: духовно-нравственные основы и пути развития", Международные Рождественские образовательные чтения; Русская православная церковь |
Жилин, Владимир Ильич (канд. пед. наук; доцент; директор). Концепция предметного содержания образования на основе многопрофильности [Текст] / В. И. Жилин // Высшее образование сегодня. - 2010. - N 2. - С. 67-71 : рис. - Библиогр.: с. 71 (13 назв. ) . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): школьное образование -- содержание образования -- концепции содержания образования -- предметное содержание образования -- профильное обучение -- многопрофильность -- культурологический подход -- социальный опыт -- учащиеся -- старшеклассники -- 10 класс -- 11 класс -- учебный процесс -- образовательные области -- естествознание -- учебные дисциплины -- внутрипредметные связи -- межпредметные связи -- биология -- астрономия -- физика -- химия -- межпредметные конференции -- конференции -- учебные семинары -- межпредметные семинары -- семинары Аннотация: Рассмотрен подход к построению учебного процесса на основе многопрофильного представления предметного содержания образования, позволяющий учащимся удовлетворять свои профильные приоритеты (интересы) в предметном содержании различных учебных дисциплин образовательной области "Естествознание" и при необходимости изменять ранее выбранный профиль обучения. Доп.точки доступа: Развивающийся мир, межпредметная конференция; О науке, межпредметная конференция; Физические картины мира и мировоззрение, семинар; Астрономические картины мира и мировоззрение, семинар; Биологические картины мира и мировоззрение, семинар; Эволюция химических элементов, семинар |
Кисляков, Павел Александрович (канд. пед. наук; ст. преподаватель; зам. декана). Образовательная область "Здоровье" в системе высшего педагогического образования [Текст] / П. А. Кисляков // Высшее образование сегодня. - 2010. - N 3. - С. 81-84 : рис., табл. - Библиогр.: с. 84 (6 назв. ) . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Педагогическое образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- высшее педагогическое образование -- педагогические вузы -- образовательные области -- здоровье -- здоровый образ жизни -- образовательные учреждения -- образовательный процесс -- участники образовательного процесса -- школьники -- студенты -- педагоги -- будущие педагоги -- здоровьесберегающие технологии -- здоровьеформирующее образование -- содержание образования -- задачи образования -- методы обучения Аннотация: Особенности образа жизни и состояния здоровья участников образовательного процесса. Вопросы педагогического образования в области здоровья. Доп.точки доступа: Шуйский государственный педагогический университет |
378 Б 915 Бурмистрова, Наталия Александровна (кандидат педагогических наук; доцент кафедры высшей математики; заместитель директора по учебной работе). Математическая компетентность будущих бакалавров направления "Экономика" как результат реализации компетентностного подхода к обучению математике в условиях уровневого высшего образования [Текст] / Н. А. Бурмистрова // Высшее образование сегодня. - 2011. - N 8. - С. 18-22 : фот., рис., табл. - Библиогр.: с. 22 (11 назв. ) . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- уровневое высшее образование -- бакалавриат -- бакалавры -- будущие бакалавры -- студенты -- направления подготовки -- экономическое направление подготовки -- экономика -- компетентностный подход -- компетентности -- профессиональная компетентность -- математическая компетентность -- компетенции -- образовательные компетенции -- общекультурные компетенции -- профессиональные компетенции -- образовательные стандарты -- образовательные программы -- математическое образование -- математическая подготовка -- обучение математике -- математика -- образовательные области -- учебные дисциплины Аннотация: Рассмотрена структура математической компетентности будущих бакалавров направления "Экономика" как составляющей их профессиональной компетентности. Приведены требования образовательного стандарта к структуре основной образовательной программы бакалавриата по направлению "Экономика", в соответствии с данными требованиями выполнена детализация формируемых общекультурных и профессиональных компетенций в рамках учебных дисциплин, составляющих образовательную область "Математика". Выделены особенности организации математического образования в контексте формирования образовательных компетенций как норм подготовки будущих бакалавров. |
371.3 А 807 Арефьев, И. П. (доктор педагогических наук; профессор). Духовно-нравственное воспитание: нерешенные вопросы [Текст] / И. П. Арефьев // Педагогика. - 2012. - № 7. - С. 49-54. - Библиогр.: с. 54 (15 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): воспитание -- духовные ценности воспитания -- религиозное воспитание -- духовно-нравственная культура -- общеобразовательные школы -- учебные курсы -- технологическое образование -- образовательные области -- трудовое воспитание -- духовно-нравственное воспитание Аннотация: В статье обосновывается критическое отношение к введению в школы нового комплексного учебного курса "Основы духовно-нравственной культуры народов России" и сокращению в ФГОС ОО второго поколения технологической подготовки учащихся. |
373.2 Р 763 Российская Федерация. Министерство образования и науки. Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования : приказ Минобрнауки РФ от 17 октября 2013 г., № 1155, зарегистрирован в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г., № 30384 // Вестник образования России. - 2013. - № 24. - С. 36-62. - Прил.
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): официальные материалы -- приказы -- образовательные стандарты -- государственные стандарты -- федеральные стандарты -- федеральные государственные образовательные стандарты -- федеральные образовательные стандарты -- государственные образовательные стандарты -- ФГОС -- дошкольное образование -- стандарты дошкольного образования -- требования к образованию -- обязательные требования -- образовательные программы -- программы дошкольного образования -- образовательные организации -- дети дошкольного возраста -- дошкольники -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с ОВЗ -- развитие личности -- развитие ребенка -- направления развития -- образовательные области -- основная образовательная программа -- развивающая среда -- предметно-пространственная среда -- освоение программ |