379.8 Т 350 Терехов, П. П. (канд. пед. наук). Проектирование содержания педагогической подготовки студентов в системе непрерывного профессионального социокультурного образования [Текст] / П. П. Терехов> // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2003. - N 1. - Библиогр. в примеч. . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Профессиональное образование Досуг--Общие вопросы досуга Кл.слова (ненормированные): непрерывное профессиональное образование -- социокультурное образование -- педагогическое образование -- содержание образования Аннотация: Рассматриваются направления проектирования содержания профессиональной педагогической подготовки студентов высших и средних специальных учебных заведений культуры и искусств. |
37 М 618 Министерство образования РФ. О работе экспериментальных общеобразовательных учреждений по направлению "Здоровьесберегающие технологии" [Текст] : Письмо Минобразования РФ от 26 августа 2002 г. ь 13-51-104/13> // Вестник образования России. - 2002. - N19
Рубрики: Образование. Педагогика--Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): 2002 г. -- 26 августа -- 13-51-104/13 -- здоровье -- здоровьесберегающие технологии -- образование -- образовательный процесс -- общее образование -- письмо Минобразования -- совершенствование образования -- содержание образования -- сохранение здоровья |
37 М 618 Министерство образования РФ. О подготовке к организации здоровьесберегающего образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях, участвующих в эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего образования [Текст] : Приложение к письму Минобразования РФ от 26 августа 2002 г. ь 13- 51-104/13> // Вестник образования России. - 2002. - N19
Рубрики: Образование. Педагогика--Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): 2002 г. -- 26 августа -- 13-51-104/13 -- здоровьесберегающие технологии -- образование -- образовательный процесс -- общее образование -- письмо Минобразования -- совершенствование образования -- содержание образования -- структура образования -- эксперимент |
74 М 618 Министерство образования РФ. О проведении окружных семинаров по организации эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования в 2002/ 03 учебном году (в сокращении [Текст] : Письмо Минобразования РФ от 29 июля 2002 г. ь 03-51ин/13-03> // Вестник образования России. - 2002. - N18 Рубрики: Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): 2002 г. -- 29 июля -- 03-51ин/13-03 -- образование -- общее образование -- окружные семинары -- организация эксперимента -- письмо Минобразования -- семинары -- совершенствование образования -- содержание образования -- структура и содержание |
37.013 Г 681 Гордеева, А. Экология образовательной среды [Текст] / А. Гордеева> // Воспитание школьников. - 2001. - N2 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика--Педагогика школы Кл.слова (ненормированные): дезадантация школьников -- коррекционная педагогика -- методика оценки экологической направленности личности педагога -- реабилитационная педагогика -- содержание образования -- экологическая направленность педагога -- экология образовательной среды Аннотация: Статья ставит вопрос: почему большинство детей не чувствуют себя комфортно в современной школе. Автор вводит понятие "экологичности" образовательной среды, которая зависит от экологической направленности личности педагога. Предложена методика оценки личности последней. |
372.8 А 465 Александрова, В. (канд. пед. наук, доцент). На пути к гуманной педагогике [Текст] / В. Александрова> // Искусство в школе. - 2004. - N 1 . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): гуманизация образования -- гуманная педагогика -- содержание образования -- урок химии -- химики -- ученые -- нравственное воспитание -- эстетическое воспитание -- 8 класс Аннотация: О попытках гуманизации образования, т. е. построения на гуманитарно-художественных основах все содержание образования, предпринятой автором статьи. Приведен пример урока химии, проведенного в 8 классе одной из московских школ. Урок посвящен личности и открытиям Д. И. Менделеева. Доп.точки доступа: Менделеев, Дмитрий Иванович |
371 К 774 Краевский, В. В. (д-р пед. наук, проф.). Приливы и отливы в океане образования [Текст] / В. В. Краевский, > // Инновации в образовании. - 2003. - N 6 . - ISSN 1609-4646
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): образование -- содержание образования -- педагогическая практика -- педагогическая наука Аннотация: Развитие системы образования в России. |
371 Р 763 Российская Федерация. Министерство образования. Требования к оснащенности образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента государственного стандарта общего образования [Текст]> // Иностранные языки в школе. - 2004. - N 6 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): образовательный процесс -- содержание образования -- общее образование -- иностранные языки Аннотация: Рекомендации включают перечни книгопечатной продукции, демонстрационных печатных пособий, компьютерных и информационно-коммуникационных средств, технических средств обучения, экранно-звуковых пособий. |
371 Р 763 Российская Федерация. Министерство образования. Требования к оснащенности образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента государственного стандарта общего образования [Текст]> // Иностранные языки в школе. - 2004. - N 6 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): образовательный процесс -- содержание образования -- общее образование -- иностранные языки Аннотация: Рекомендации включают перечни книгопечатной продукции, демонстрационных печатных пособий, компьютерных и информационно-коммуникационных средств, технических средств обучения, экранно-звуковых пособий. |
74.20 Л 558 Лизинский, В. Высокая степень свободы для увлеченных [Текст] / В. Лизинский> // Народное образование. - 2001. - N5 . - ISSN 0130-6928 Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): будущее школы -- образование -- общеобразовательная школа -- организация образования -- развитие школы -- содержание образования Аннотация: О преодолении негативных тенденций в развитии школы. |
74.202 М 618 Министерство образования РФ. Обязательный минимум [содержания образовательных программ начального, основного и среднего (полного) общего образования] [Текст] : Проект> // Народное образование. - 2001. - N9 Рубрики: Образование. Педагогика--Документы в образовании--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): выпускники -- качество знаний -- минимум содержания образования -- обязательный минимум содержания образования -- проект -- содержание образования -- требования к уровню подготовки -- уровень подготовки выпускников |
371 Г 937 Гузеев, В. Содержание образования и профильное обучение в старшей школе [Текст] / В. Гузеев> // Народное образование. - 2002. - N9
Рубрики: Образование . Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): образование -- профилированные школы -- профильное обучение -- содержание образования -- старшие классы -- учебный план -- школы Аннотация: Проанализирована проблема содержания образования в старших классах общеобразовательной школы. Описана профильная дифференциация обучения. Предложена структура учебного плана профилированной школы. Перейти: http://www.informika.ru/text/magaz/ovd/ |
74.04 Р 763 Российская Федерация. М-во образования. О ходе эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования [Текст] : Приказ ( N 2525/17) М-ва образования Рос.Федерации> // Народное образование. - 2002. - N8. - Основные напрвления и этапы проведения эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования. - Прил.: Основные напрвления и этапы проведения эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования.-С.262-269 . - ISSN 0130-6928 Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): 2002 г. -- нормативные акты -- общее образование -- общеобразовательные учреждения -- система образования -- содержание образования -- структура образования -- эксперименты |
371.3 Х 986 Хуторской, А. Деятельность как содержание образования [Текст] / А. Хуторской> // Народное образование. - 2003. - N8 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): деятельность -- личностное ориентирование -- образование -- образовательная деятельность -- образовательные объекты -- обучение -- организация рефлексии -- педагоги -- рефлексивная деятельность -- рефлексия -- содержание образования -- творческая деятельность -- ученики -- учителя -- школы -- школьники -- школьное образование -- эвристическая деятельность -- эвристическое обучение Аннотация: Рассматривается понятие "деятельность" по отношению к образованию. Определены подходы к образовательной деятельности. Акцентируется внимание на личностно ориентированном образовании и на рефлексивной образовательной деятельности ученика. |
372.8 Б 742 Боголюбов, Л. Н. (акад., д-р пед. наук). Проблема интегративного и дифференцированного курсов обществоведения в общеобразовательной школе [Текст] / Л. Н. Боголюбов> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2004. - N 3. - Библиогр. в прим. . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): предметы учебные -- обществоведение -- обществознание -- школьное обществознание -- обучение -- дидактика -- курсы -- учебные курсы -- интегративные курсы -- интегральные курсы -- дифференцированные курсы -- дифференциация -- интеграция -- школы -- общеобразовательные школы -- содержание образования -- социально-гуманитарное образование Аннотация: Современный курс обществоведения интегрирует знания, педагогически отобранные из комплекса общественных наук. Альтернативой интегральному курсу являются самостоятельные учебные курсы, отражающие содержание каждой из областей научного обществознания в полном наборе либо предлагаемые на выбор учащимся. Автор отстаивает интегральный подход к школьному курсу обществоведения. |
Стандарт основного общего образования по обществознанию (включая экономику и право [Текст]> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2004. - N 7. - Продолж. Начало: N 6 . -
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): 2004. 03. 05 -- 2006 г., сентябрь -- стандарты -- образовательные стандарты -- государственные образовательные стандарты -- федеральный компонент -- требования -- выпускники -- уровень подготовки -- общее образование -- предметы учебные -- содержание образования Аннотация: 5 марта 2004 г. и. о. министра образования РФ В. М. Филиппов подписал приказ об утверждении стандартов общего образования. Они вводятся с сентября 2006 г. В данном номере опубликован стандарт основного общего образования по обществознанию и требования к уровню подготовки выпускников. |
Стандарт среднего (полного) общего образования по истории. Базовый уровень [Текст]> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2004. - N 7. - Базовый уровень. - Продолж. следует . -
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): общее образование -- среднее образование -- полное образование -- образовательные стандарты -- стандарты -- государственные образовательные стандарты -- базовый уровень -- предметы учебные -- история России -- образовательные программы -- программы учебные -- содержание образования -- обязательный минимум -- выпускники -- уровень подготовки -- требования Аннотация: Государственный стандарт среднего (полного) общего образовании по истории. В данной статье приводится обязательный минимум содержания основных образовательных программ, программа по истории России, требования к уровню подготовки выпускников. |
37.015 П 420 Поваляева, Н. Е. Влияние государственной политики на содержание школьной истории [Текст] / Н. Е. Поваляева> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2004. - N 7. - Библиогр.: в примеч. . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--История образования--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): предметы учебные -- история -- школьная история -- историческое образование -- государственная политика -- государство -- содержание образования -- российские школы -- перестройка -- нормативная база -- книгоиздание -- учебное книгоиздание Аннотация: О государственной политике в области исторического образования в периоды радикальных социальных преобразований: в годы советской власти, в период горбачевской перестройки, в 90-е годы ХХ в. (содержание образования, формирование нормативной базы, проблемы учебного книгоиздания и т. д. ) . |
Стандарт среднего (полного) общего образования по истории. Профильный уровень [Текст]> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2004. - N 8. - Профильный уровень. - Продолж. Начало: NN 6, 7 . -
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): общее образование -- среднее образование -- полное образование -- образовательные стандарты -- стандарты -- государственные образовательные стандарты -- профильный уровень -- предметы учебные -- всеобщая история -- история России -- образовательные программы -- программы учебные -- содержание образования -- обязательный минимум -- выпускники -- уровень подготовки -- требования Аннотация: Государственный стандарт среднего (полного) общего образовании по истории на профильном уровне. Приводится обязательный минимум содержания основных образовательных программ, программа по всеобщей истории и истории России, требования к уровню подготовки выпускников. |
Стандарт полного (общего) образования по обществознанию (включая экономику и право [Текст] : базовый уровень> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2004. - N 8. - Окончание в следующем номере . -
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): общее образование -- полное образование -- образовательные стандарты -- стандарты -- государственные образовательные стандарты -- базовый уровень -- предметы учебные -- обществоведение -- обществознание -- экономика -- право -- образовательные программы -- программы учебные -- содержание образования -- обязательный минимум Аннотация: Государственный стандарт полного общего образовании по обществознанию. Данная статья включает обязательный минимум содержания основных образовательных программ. |