37 М 618 Министерство образования РФ. О подготовке к организации здоровьесберегающего образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях, участвующих в эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего образования [Текст] : Приложение к письму Минобразования РФ от 26 августа 2002 г. ь 13- 51-104/13 // Вестник образования России. - 2002. - N19
Рубрики: Образование. Педагогика--Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): 2002 г. -- 26 августа -- 13-51-104/13 -- здоровьесберегающие технологии -- образование -- образовательный процесс -- общее образование -- письмо Минобразования -- совершенствование образования -- содержание образования -- структура образования -- эксперимент |
378 М 383 Машкина, Ольга Анатольевна (канд. пед. наук). Особенности реформирования высшего образования в Китае в 1980-1990-е годы [Текст] / О. А. Машкина // Вестник Московского университета. Сер. 20, Педагогическое образование. - 2004. - N 2. - Библиогр. в примеч. - Примеч.: с. 102-104.- Ил.: 2 табл. . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): 20 в. кон. -- 80-е гг. -- 90-е гг. -- зарубежные страны -- реформы образования -- высшее образование -- статистические данные -- управление вузами -- финансирование образования -- специализация -- подготовка кадров -- высшая школа -- структура образования Аннотация: Социально-экономические причины реформирования образования в Китае. Изменения в структуре высшего образования. Финансирование, управление, специализация в высшей школе КНР. |
74.2 М 618 Министерство образования РФ. Положение о порядке проведения эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования [Текст] : Приложение к приказу Минобразования от 21.05.2001 г. ь 2093 // Народное образование. - 2001. - N8 Рубрики: Образование.Педагогические науки--Документы в образовании--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): 2001 -- 21 мая -- 2093 -- положение -- приказ Минобразования -- содержание общего образования -- структура образования -- экспримент в образовании |
74.2 М 618 Министерство образования РФ. Об утверждении перечня субъектов РФ, количества общеобразовательных учреждений и обучающихся, участвующих в эксперименте по совершенстовванию структуры и содержания общего образования в 2001/02 учебном году [Текст] : Приказ Минобразования РФ от 07.06.2001 г. ь 2329 // Народное образование. - 2001. - N8 Рубрики: Образование.Педагогические науки--Документы в образовании--Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): 2001 -- 7 июня -- 2329 -- перечень общеобразовательных учреждений -- приказ Минобразования -- содержание общего образования -- структура образования -- эксперимент в образовании |
74.04 Р 763 Российская Федерация. М-во образования. О ходе эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования [Текст] : Приказ ( N 2525/17) М-ва образования Рос.Федерации // Народное образование. - 2002. - N8. - Основные напрвления и этапы проведения эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования. - Прил.: Основные напрвления и этапы проведения эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования.-С.262-269 . - ISSN 0130-6928 Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): 2002 г. -- нормативные акты -- общее образование -- общеобразовательные учреждения -- система образования -- содержание образования -- структура образования -- эксперименты |
371 С 313 Сенновский, И. Среднее образование в Венгрии [Текст] / И. Сенновский // Народное образование. - 2003. - N9 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): образование -- образование за рубежом -- среднее образование -- гимназии -- школы -- структура образования -- организация образования -- ученики -- обучение -- зарубежные страны -- социалистические страны -- выпускники школ -- абитуриенты -- экзамены -- выпускные экзамены -- попечительские фонды -- попечительские советы -- педагоги -- учителя -- педагогические кадры Аннотация: О состоянии среднего образования в Венгрии. Рассмотрены структура образования, роль попечительских советов в управлении школами и гимназиями, а также социальное положение педагогов этой страны. |
371 М 618 Министерство образования РФ (???? 1394 ; ) (3 апреля 2003 г.). Об утверждении перечня субъектов Российской Федерации, количества общеобразовательных учреждений и обучающихся, участвующих в эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего образования в 2003/04 учебном году [Текст] : Приказ Минобразования РФ от 3 апреля 2003 г. N 1394 // Вестник образования России. - 2003. - N9 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): 2003-2004 гг. -- образование -- организация образования -- приказы Минобразования -- совершенствование образования -- совершенствование содержания образования -- совершенствование структуры образования -- содержание образования -- структура образования -- эксперименты в образовании |
371 М 618 Министерство образования РФ (???? 1394 ; ) (3 апреля 2003 г.). Перечень субъектов Российской Федерации, количество общеобразовательных учреждений и обучающихся, участвующих в эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего образования [Текст] : Приложение к приказу Минобразования РФ от 03.04.03 N 1394 // Вестник образования России. - 2003. - N9 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): 2003-2004 гг. -- образование -- организация образования -- перечень субъектов РФ -- приказы Минобразования -- совершенствование образования -- совершенствование содержания образования -- совершенствование структуры образования -- содержание образования -- структура образования -- эксперименты в образовании |
371 Р 763 Российская Федерация. Министерство образования и науки. Федеральное агентство по образованию (Москва). Конкурсная комиссия N 10. "Модернизация структуры и содержания образования" [Текст] : приложение 10 к распоряжению Федерального агентства по образованию от 15 сентября 2004 г. N 20 - 15 // Вестник образования России. - 2004. - N 20 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): 2004 г. -- официальные материалы -- распоряжения -- комиссии -- конкурсные комиссии -- структура образования -- содержание образования -- модернизация образования Доп.точки доступа: "Модернизация структуры и содержания образования", конкурсная комиссия N 10 |
371 Р 763 Российская Федерация. Министерство образования и науки. Федеральное агентство по образованию (Москва). Конкурсная комиссия N 9. Модернизация структуры и содержания образования [Текст] : приложение 9 к приказу Федерального агентства по образованию от 08. 02. 05 N 42 // Вестник образования России. - 2005. - N 6 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): 2005 г. -- официальные материалы -- приказы -- комиссии -- конкурсные комиссии -- структура образования -- содержание образования -- модернизация образования Доп.точки доступа: "Модернизация структуры и содержания образования", комиссия N 9 |
371 Б 20 Балабай, Светлана Валерьевна (канд. филос. наук; доц.). Проблемы образования и стратегия власти в современной России [] / С. В. Балабай // Власть. - 2005. - N 7. - С. 20-25. - Библиогр. в сносках . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): 1990-е гг.; 21 в. нач. -- государственная образовательная политика -- образовательная политика -- информационное неравенство -- система образования -- конкурентоспособность образования -- структура образования -- непрерывное образование -- реформы образования Аннотация: Требуется новый подход к управлению сферой образования. Отставание системы образования от требований социально-экономического развития в первую очередь выражается в отсутствии адекватной реакции профессионального образования на потребности рынка труда. В статье анализируется процесс модернизации образования в России, отмечаются проблемы и направления развития системы образования. Доп.точки доступа: Френе, С.; Тоффлер, О.; Манхейм, К. |
502.77 Б 89 Брумштейн, Ю. М. Структура и эффективность экологического образования в регионе [Текст] : на примере Астраханской области / Ю. М. Брумштейн, авт. М. С. Бодня // ЭКиП: Экология и промышленность России. - 2006. - N 7. - С. 22-25. - Библиогр.: с. 25 (4 назв. ). - Ил. . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Экология--Охрана природы--Россия--Астраханская область Кл.слова (ненормированные): экологическое образование -- регионы -- экологический анализ -- структура образования -- экологическая пропаганда -- информирование населения -- специалисты Аннотация: Управление качеством окружающей среды включает экологическое образование специалистов и населения, а также систему экологического информирования. Доп.точки доступа: Бодня, М. С. |
371 Д 580 Довгаль, Ирина. Что показала общественная экспертиза [Текст] / И. Довгаль // Высшее образование сегодня. - 2007. - N 7. - С. 8-9 . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--21 в. нач., Россия Кл.слова (ненормированные): Экспертиза -- Образовательное законодательство -- Общественная экспертиза -- Заседания -- Национальные проекты -- Структура образования -- Уровневое высшее образование -- Обязательное общее образование Аннотация: В Государственном университете - Высшей школе экономики 7 июня 2007 года состоялось заседание Комиссии Общественной палаты Российской Федерации по вопросам интеллектуального потенциала нации. Обсуждались заключения общественной экспертизы законопроектов в сфере образования. |
Беспалько, В. П. Персонализированное образование [теория] [Текст] / В. П. Беспалько // Школьные технологии. - 2007. - N 4. - С. 40-55.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): персонализированное образование -- лекции -- традиционное образование -- предпосылки образования -- модели образования -- образовательные модели -- социальный заказ -- структура образования -- системы образования -- абитуриенты системы -- дидактические цели -- цели изучения предметов -- изучение предметов -- предметы изучения -- учебные предметы -- содержание обучения -- сроки обучения -- обучение -- дидактические процессы -- преподаватели Аннотация: Рассмотрены особенности персонализированного образования, его природные предпосылки и обобщенные модели. |
Соколова, Г. (д-р филос. наук, проф.). Состояние и использование человеческого капитала в Республике Беларусь [Текст] / Г. Соколова // Общество и экономика. - 2010. - N 5. - С. 85-105 : 11 табл. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0207-3676
Рубрики: Экономика Экономическая статистика--Республика Беларусь--Белоруссия, 20 в. 90-е гг.; 21 в. нач. Социология Экономическая социология Кл.слова (ненормированные): теория человеческого капитала -- человеческий капитал -- статистические данные -- ИРЧП -- индекс развития человеческого потенциала -- ВВП -- валовой внутренний продукт -- научно-технический потенциал -- научные разработки -- инновационная деятельность -- образование -- структура образования -- расходы на образование -- здравоохранение -- расходы на здравоохранение Аннотация: В статье анализируется состояние и использование человеческого капитала в Республике Беларусь. Проводится инвентаризация и стоимостная оценка человеческого капитала в сферах науки, образования и здравоохранения. Анализ взаимосвязи натуральных и стоимостных показателей свидетельствует о сохранении экономического оборота человеческого капитала в сферах науки и образования, а также об отрицательной динамике естественного оборота человеческого капитала в сфере здравоохранения за счет снижения продолжительности жизни населения Беларуси. Предлагаются меры по улучшению использования человеческого капитала при переходе к его инновационному обороту. Доп.точки доступа: Петти \у.\; Смит \а.\; Маршалл \а.\; Шульц \т.\; Беккер (экономист, лауреат Нобелевской премии) \г.\; Добрынин \а.\; Дятлов \с.\; Цыренкова \е.\ |
Горелик, О. (д-р экон. наук; проф.). Функциональная структура региональной системы образования [Текст] / О. Горелик, И. Калашникова // Проблемы теории и практики управления. - 2009. - N 2. - С. 37-42 : схем. - Библиогр.: с. 42 (6 назв. ) . - ISSN 0234-4505
Рубрики: Экономика Управление экономикой--Россия--Поволжье Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): системы образования -- образовательные системы -- системы управления -- структура образования -- регионы -- рынок образовательных услуг -- рыночная инфраструктура -- кибернетический подход -- управление организационными системами Аннотация: Вузы как продуценты услуг сферы образования приводят рынок в состояние развития и самокорректирования на основе законов конкуренции. Именно конкурентная ситуация создает факторы предпринимательства, которые и являются исходным началом маркетинговых действий на рынке. Доп.точки доступа: Калашникова, И. |
Сорокина, Н. Д. (кандидат философских наук ; профессор). Внедрение дистанционного образования в высшей школе [Текст] / Н. Д. Сорокина // Социология образования. - 2009. - N 5. - С. 51-60 : 2 табл. - Библиогр.: с. 59-60 . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Образование. Педагогика Дистанционное образование Кл.слова (ненормированные): система образования -- структура образования -- формы обучения -- традиционное обучение -- дистанционное обучение -- высшие учебные заведения -- вузы -- студенты -- преподаватели -- информационно-коммуникационные технологии -- компьютерные технологии Аннотация: Рассмотрены проблемы внедрения дистанционного образования в вузах, показано неоднозначное отношение к этой форме обучения как представителей академического общества, так и самих студентов, несмотря на все более широкое его распространение и явные преимущества по сравнению с традиционным обучением. |
Расширение и неравенство в высшем образовании: сравнение Израиля и Соединенных Штатов [Текст] / Х. Аялон [и др. ] // Социология образования. - 2010. - N 3. - С. 93-95. - Полностью ст. опубл.: Sociology of Education. - 2008. - Vol. 81. - N 3. - P. 211-241. . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Социология Социология групп--США--Израиль Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--США--Израиль Кл.слова (ненормированные): университеты -- колледжи -- высшее образование -- структура образования -- доступность образования -- студенты -- студенческая среда -- социальное неравенство -- этническая принадлежность -- этнические группы -- социально-экономический статус -- образовательные возможности -- сравнительный анализ Аннотация: Исследованы различия в студенческой среде, такие как этническая принадлежность и социально-экономический статус, в зависимости от типа колледжа. Доп.точки доступа: Аялон, Х.; Гродски, Э.; Гаморан, А.; Иегев, А. |
Сукиасян, Эдуард Рубенович. Что интересно для нас в американских библиотеках? [Текст] / Э. Р. Сукиасян // Университетская книга. - 2009. - N 2. - С. 32-34 : 6 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Высшее профессиональное образование--США Библиотечное дело Общие вопросы библиотечного дела Кл.слова (ненормированные): американские библиотеки -- библиотеки -- структура библиотечных кадров -- структура образования -- функции библиотекарей -- функции клерков -- функции помощников библиотекарей Аннотация: Структура американского образования. Выпускники школ и колледжей, пришедшие на работу в библиотеку. Их обязанности и карьерный рост. Зависимость карьерного роста от профпригодности и образования. Функции низшей ступени работников - клерков, функции помощников библиотекарей и библиотекарей (высшей ступени). |
Газиева, И. А. (доц. каф. восточ. яз. Ин-та лингвистики Рос. гос. гуманитар. ун-та). Вопросы образования и воспитания в семье в странах Востока [Текст] / И. А. Газиева // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - N 3. - С. 65-72. - Библиогр.: с. 72 (11 назв. ) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Азия--Индия--Китай; Япония, 21 в. нач. Организация образования Кл.слова (ненормированные): японская система образования -- китайская система образования -- индийская система образования -- структура образования -- начальная школа -- средняя школа -- высшее образование -- воспитание Аннотация: Автор раскрывает общую структуру образования крупных азиатских государств (Япония, Китай, Индия), а также особенности формирования и современного состояния систем образования этих стран. |