371.3 П 194 Пассоу Гарри, А. (Проф. педагогики). Обучение одаренных детей [Текст] : К истории вопроса / А. Пассоу Гарри // Воспитание школьников. - 2004. - N 2. - Сокращенный вариант публ. (см.: Перспективы.- 1985.- N 1.- с. 18-25) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): одаренные дети -- обучение одаренных детей -- дифференциация обучения -- ускоренное обучение -- специальные школы -- внешкольное обучение -- зарубежный опыт Аннотация: Обзор зарубежной практики обучения одаренных детей. |
371.3 П 364 Пичурин, Л. Ф. Математика - гуманитарная наука [Текст] / Л. Ф. Пичурин // Математика в школе. - 2002. - N6 . - ISSN 0130-3358
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): 21 в. -- античная математика -- дифференциация обучения -- математическое образование -- методика преподавания математики -- теоретическое мышление -- углубленное изучение математики -- эмпирическое мышление Аннотация: Отклик на статью Ю.М.Калягина, опубликованную в журнале "Математика в школе" N9-2001 и N1-2002, сделанный профессором Томского университета Л.Ф.Пичуриным. О труднейшем вопросе педагогики - вопросе о соотношении теоретического и эмпирического мышления, о соотношении развития и обучения |
371.3 Б 432 Белик, Т. П. К вопросу о классах коррекции и о том, что из этого получилось [Текст] / Т. П. Белик // Математика в школе. - 2003. - N5 . - ISSN 0130-3358
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения--Организация образования Кл.слова (ненормированные): дифференциация обучения -- классы коррекции -- общеобразовательные школы -- школьники Аннотация: О последствиях введения классов коррекции в общеобразовательных школах. Опыт школ Норильска. |
342.9 М 920 Мухамедова, Л. Модернизация через муниципализацию [Текст] : Реформа управления - важнейший ресурс развития системы образования / Л. Мухамедова // Муниципальная власть. - 2001. - N3
Рубрики: Право--Административное право Образование.Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): дифференциация обучения -- местное самоуправление -- образовательные учрежения -- педагогические кадры -- система образования -- управление образованием Аннотация: Секция "образование" Союза российских городов провела в Астрахани научно-практическую конференцию на тему "Задачи муниципальной образовательной системы в процессе модернизации российского образования". Участники познакомились с опытом работы Управления образования Астраханской городской администрации по реализации мероприятий Федеральной программы развития образования. |
371.3 Б 825 Борисова, Ю. Дифференциация методов обучения в зависимости от когнитивного стиля ученика [Текст] / Ю. Борисова, И. Гребенев // Народное образование. - 2003. - N7 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): гуманизация обучения -- дифференциация обучения -- индивидуализация обучения -- когниктивизм -- когнитивные стили -- когнитивный стиль -- когнитивный стиль учащихся -- методы обучения -- образование -- обучение -- предписания -- предписания учащимся -- учащиеся -- ученики -- школьники Аннотация: Рассмотрена проблема создания для каждого ученика такого варианта учебного процесса, при котором бы он усвоил сложное содержание предмета в условиях комфортной для него познавательной ситуации. Опубликованы сценарии проведения лабораторных работ (преписания учащимся) с учетом особенностей когнитивных стилей. Доп.точки доступа: Гребенев, И. |
371.3 С 404 Сиротюк, А. Дифференциация обучения на основе гендерного подхода [Текст] / А. Сиротюк // Народное образование. - 2003. - N8 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): асинхронная эволюция -- гендер -- гендерный подход -- дети -- дифференциация обучения -- дифференцированное обучение -- нейропсихологические особенности -- образование -- обучение -- пол -- половая дифференциация -- половозрастные особенности -- половые особенности -- раздельное обучение -- совместное обучение -- ученики -- школьники Аннотация: На основе результатов нейропсихологических экспериментальных исследований детей подчеркивается необходимость форм и методов обучения в соответствии с половозрастными особенностями школьников. |
371.3 К 887 Кудинова, Н. С. Профильное обучение в современной школе [Текст] : на примере биологического профиля / Н. С. Кудинова, Н. А. Пугал // Образование в современной школе. - 2004. - N 11 . - ISSN 1609-7432
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): образовательные учреждения -- школы -- профильное обучение -- дифференциация обучения -- профильные школы -- биологический профиль -- элективные курсы -- компьютерные технологии -- профильные классы -- дифференцированное обучение Аннотация: Профильное обучение является одной из форм дифференцированного обучения. Доп.точки доступа: Пугал, Н. А. (д-р пед. наук) |
372.8 Б 447 Беляева, Наталья Васильевна (канд. пед. наук). Дифференциация обучения как средство повышения уровня литературного развития учащихся [Текст] / Н. В. Беляева // Русская словесность. - 2004. - N 5. - Ил.: табл. . - ISSN 0868-9539
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): русская литература -- преподавание литературы -- литературное образование -- общеобразовательные учреждения -- школы -- методики преподавания -- литература -- литературное развитие -- учащиеся -- школьники -- дифференциация обучения -- экзаменационные сочинения -- авторские системы обучения -- литературные навыки Аннотация: Предлагается авторская система повышения уровня литературного развития школьников и методы контроля результатов. |
376 С 594 Соколова, О. Н. (зам. директора по учебно-воспитательной работе СШ N3, учитель химии). Особенности работы в специальных (коррекционных) классах [Текст] / О. Н. Соколова // Химия: методика преподавания. - 2004. - N 7 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): ЗПР -- дефектология -- дифференциация обучения -- задержка психического развития -- коррекионное обучение -- коррекционная педагогика -- коррекционная помощь -- коррекционные классы -- логико-смысловая модель (педагогика) -- процесс обучения -- самостоятельная работа -- специальные классы -- химия (дисциплина) Аннотация: Приведена разработка логико-смысловой модели процесса обучения в специальных (коррекционных) классах, которая сможет помочь педагогам, работающим в этом направлении. |
371.3 Р 986 Рягин, С. Н. (канд. пед. наук). Проектирование содержания профильного обучения в старшей школе [Текст] / С. Н. Рягин // Школьные технологии. - 2003. - N 2. - Библиогр.: с. 129 (16 назв. ) . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): общеобразовательная школа -- профильное обучение -- естественнонаучный профиль -- дифференциация обучения Аннотация: Система подходов к обучению по профилям естественнонаучного направления. |
371.3 А 697 Анохина, Г. М. (канд. пед. наук). Технология личностно-адаптированной системы обучения [Текст] / Г. М. Анохина // Школьные технологии. - 2003. - N 3. - Библиогр.: с. 49 (12 назв. ) . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): обучение -- технологии обучения -- личностно-адаптированная система -- личностно-деятельностный подход -- индивидуализация обучения -- дифференциация обучения Аннотация: Рассмотрены принципы, методы и приемы организации познавательной деятельности учащихся, алгоритмы личностно-адаптированной системы обучения. |
371.3 А 471 Алексеева, Г. И. Региональная методическая система профильного обучения [Текст] / Г. И. Алексеева, авт. М. И. Шутикова // Информатика и образование. - 2007. - N 10. - С. 112-113 . - ISSN 0234-0453
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дифференциация обучения -- дифференцированный подход в обучении -- индивидуализация обучения -- методические системы -- многопрофильные школы -- обучение за рубежом -- профильное обучение -- региональная методическая система Аннотация: Выделены ключевые направления модернизации российского образования - индивидуализация и дифференциация обучения. Доп.точки доступа: Шутикова, М. И. (доц.) |
378 Е 585 Ельцова, В. Ю. Рейтинговая система как средство контроля при дифференцированном обучении [Текст] / В. Ю. Ельцова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 3. - С. 21-25. - Библиогр.: с. 25 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): дифференцированное обучение -- дифференциация обучения -- рейтинги -- зачетные единицы -- рейтинговая система -- контроль -- обучение -- вузы Аннотация: Дифференцированное обучение позволяет создать условия для успешного обучения в современном вузе студентов с различным уровнем подготовки. Рассмотрено обучение начертательной геометрии и инженерной графики студентов технического вуза с позиции системного подхода. В связи со вступлением России в европейское образовательное пространство вузы России участвуют в эксперименте по организации учебного процесса на основе зачетных единиц. |
372.8 В 655 Войткевич, Н. Н. Элективная дифференциация, или Как создать ситуацию выбора [Текст] / Н. Н. Войткевич // Химия в школе. - 2007. - N 5. - С. 44-50. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 50 (15 назв. ). - Подстроч. примеч. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): учебные программы -- химия -- пищевые продукты -- преподавание химии -- дифференциация обучения -- обучение химии -- профильное обучение -- элективные курсы -- предметно-ориентированные курсы -- межпредметные курсы -- ориентационные курсы -- элективная дифференциация Аннотация: Типы элективных курсов и программа курса "Химия и пища". Доп.точки доступа: Химия, и пища |
Гончарова, Е. П. Профильное музыкальное обучение в Республике Беларусь: на пути к интеграции общего профессионального образования [Текст] = на пути к интеграции общего профессионального образования / Е. П. Гончарова // Искусство и образование. - 2008. - N 1 (51). - С. 45-51. - Библиогр.: с. 51 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Педагогическое образование Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование--Беларусь Кл.слова (ненормированные): взаимодействие -- высшая школа -- дифференциация обучения -- довузовская подготовка -- интеграция обучения -- качество обучения -- лицеи вузов -- музыкально-педагогическое образование -- музыкальные дисциплины -- музыкальные специальности -- преемственность обучения -- профессиональная подготовка -- профильное обучение -- сотрудничество -- театральное искусство -- университетские комплексы -- учителя музыки -- учреждения образования -- хореография -- школа-ссуз-вуз -- эффективность обучения Аннотация: Рассматриваются актуальные проблемы: повышения качества музыкально-педагогического обучения на всех ступенях профессиональной подготовки; реализация на третьей ступени общего среднего образования профильного музыкально-педагогического обучения, помогающего развить интересы и профессиональные задатки учащихся. Акцентируется внимание на интегрированности такого обучения, нахожодящегося на пересечении интересов школы и вуза, запросов ученика и социума. Анализируются педагогические принципы и условия эффективности профильного музыкально-педагогического обучения. Доп.точки доступа: Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка \музыкально-педагогический факультет\ |
Ахмедов, Г. Г. Формы и методы учебной деятельности в традиционном и новаторском аспектах применения [Текст] / Г. Г. Ахмедов // Искусство и образование. - 2008. - N 2 (52). - С. 45-52. - Библиогр.: с. 52 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Азербайджан--Россия Кл.слова (ненормированные): модернизация образования -- высшая школа -- вузы -- общеобразовательные школы -- национальное образование -- этнопедагогика -- методы обучения -- учебная деятельность -- традиционное обучение -- нетрадиционное обучение -- новаторские методы -- наглядность -- лекции -- факультативы -- проблемные группы -- дифференциация обучения -- педагогические эксперименты -- анкетирование -- дистанционное образование Аннотация: Цель статьи - доказательство необходимости введения поправок и дополнений в традиционных формах обучения в школе и в вузах. Об особенностях национальной системы образования в Азербайжане. |
Беляева, Н. В. (д-р пед. наук). Повысить качество литературного образования [Текст] / Н. В. Беляева // Педагогика. - 2008. - N 4. - С. 29-36. - Библиогр.: с. 36 (6 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): литературное образование -- школьное образование -- подростки -- личностно ориентированное обучение -- дифференциация обучения -- психолого-педагогические основания -- селективная дифференциация -- индивидуализация образования -- литературоведческие основания -- интерес к чтению -- развитие интереса -- качества личности -- эмоционально-художественные качества -- творческая активность -- развитие творческой активности -- методические основания дифференциации -- литературное развитие -- уровень литературного развития -- диагностика уровня развития -- дифференцированный контроль Аннотация: О дифференциации процесса обучения литературе в школе. |
Шерман, Илья Владимирович. Дистанционное обучение математике абитуриентов нематематических специальностей [Текст] / И. В. Шерман // Вестник Московского университета. Сер. 20. Педагогическое образование. - 2008. - N 4. - С. 107-112. - Библиогр.: с. 112. - Подстроч. примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика Дистанционное образование Кл.слова (ненормированные): математика -- абитуриенты -- решение задач -- дистанционное обучение -- дифференциация обучения -- дистанционные курсы -- школьная математика -- нематематические специальности Аннотация: Разработка дистанционного курса для абитуриентов нематематических специальностей по решению задач школьной математики. |
Атемасов, А. В. (кандидат психологических наук, доцент). Значение принципа дифференциации и перспективы его внедрения в образование и другие области науки и практики [Текст] / А. В. Атемасов // Инновации в образовании. - 2010. - N 2. - С. 82-87. - Библиогр.: с. 82-87 (14 назв. ) . - ISSN 1609-4646
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): воспитание -- дифференциация обучения -- принцип дифференциации -- школьное обучение Аннотация: В статье изложено авторское видение путей внедрения в образовательную практику принципа дифференциации. Его использование призвано не только повысить качество усвоения знаний, но и существенно сократить время прохождения учебного материала. |
372.8 С 347 Сидяченко, Е. Н. Проектирование учебного процесса по иностранному языку на диагностической основе [Текст] / Е. Н. Сидяченко // Иностранные языки в школе. - 2011. - N 7. - С. 45-48. - Библиогр.: с. 48 (1 назв. ) . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): диагностирование -- дифференциация обучения -- дифференцированные задания -- иностранные языки -- обучение -- учебный процесс -- французский язык Аннотация: В статье представлен опыт дифференциации обучения грамматическим явлениям и чтению на уроке французского языка исходя из уровня реальной обученности школьников по предмету. |