371.3 Б 432 Беличева, С. А. Система коррекционно-развивающего обучения: её преимущества и проблемы [Текст] / С. А. Беличева // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2003. - N2. - Библиогр.: 6 назв. . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): 21 в. нач. -- коррекционно-развивающее обучение -- учебно-воспитательный процесс -- школьная дезадаптация Аннотация: О преимуществах и проблемах внедрения системы коррекционно-развивающего обучения в г.Москве. Доп.точки доступа: Авдейчук, Н.Г. |
Российская Федерация. Управление специального образования (Москва). Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования [Текст] : приложение к письму Минобразования России от 27. 06. 2003 N 28-51-513/16 / М-во образования России. Упр. спец. образования, Упр. воспитания и доп. образования детей и молодежи; Т. Е. Волосовец, А. В. Егорова // Воспитание школьников. - 2004. - N 5. - Приложение к письму Минобразования России от 27. 06. 2003 N 28-51-513/16 Письмо Минобразования России от 27. 06. 2003 N 28-51-513/16 Основные направления развития воспитания в системе образования России на 2002-2004 годы . -
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): 2002-2004 гг. -- воспитательная работа -- воспитательная деятельность -- воспитание -- Министерство образования -- Методические рекомендации -- модернизация образования -- учебно-воспитательный процесс -- психолого-педагогическое сопровождение -- документы Министерства образования -- письма Министерства образования Аннотация: Методические рекомендации подготовлены в соответствии с планом реализации Основных направлений развития воспитания в системе образования России на 2002-2004 годы и рекомендованы для использования в практической работе. |
Ерофеева, Н. Управление проектами в образовании [Текст] / Н. Ерофеева // Народное образование. - 2002. - N5 . - ISSN 0130-6928 Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): алгоритмы -- моделирование -- образовательные программы -- образовательные учреждения -- педагогическое мастерство -- проектирование -- профессиональные качества -- система образования -- учебно-воспитательный процесс Аннотация: Нина Ерофеева - доцент Института усовершенствования учителей Удмуртской Республики, доктор педагогических наук. Общеизвестно и бесспорно: для успеха дела крайне важно, чтобы его участники полностью и до конца представляли себе и правильно оценивали средства, которыми располагают. Причем такая оценка должна максимльно сочетаться с оценкой целей, достигаемых с помощью имеющихся в данной школе средств и возможностей. Адекватность необходима предельная. Для разработки и создания проекта - стратегического "генплана" школы - существуют хорошо зарекомендовавшие себя на практике алгоритмы и модели. Такое проектирование, учитывающее все ресурсы, вполне по силам школе - это реальность, в чем читателя и должен убедить предлагаемый для обсуждения на августовских конференциях материал. |
371 Р 763 Российская Федерация. Министерство образования (Россия). Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования [Текст] // Народное образование. - 2003. - N9 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): методические рекомендации -- психолого-педагогическое сопровождение -- обучающиеся -- учебно-воспитательный процесс -- модернизация образования -- образование -- обучение -- воспитание Аннотация: О задачах, видах и целях психолого- педагогического сопровождения ребенка в учебно-воспитательном процессе. |
371.3 Т 454 Титова, Н. С. Новая школа - это по-новому работающий учитель [Текст] / Н. С. Титова // Образование в современной школе. - 2003. - N7 . - ISSN 1609-7432
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): адаптивная школа -- гуманная педагогика -- дифференцированное обучение -- общеобразовательная школа -- парадигма образования -- педагогические технологии -- познавательная деятельность -- развивающее обучение -- социализированный интеллект -- социальная адаптация -- технология В.М.Монахова -- традиционная школа -- учащиеся -- учебно-воспитательный процесс Аннотация: Статья посвящена педагогической технологии В.М. Монахова, которая формирует новый подход к организации учебно-воспитательного процесса - переход к технологиям развивающего обучения, к изменению существующей парадигмы образования учитель-учебник-ученик на новую - ученик-учебник-учитель. Доп.точки доступа: Монахов, В.М. |
373 К 312 Кашин, А. А. Управление инновациями в учебно-воспитательном процессе (УВП) опорной сельской школы [Текст] / А. А. Кашин // Образование в современной школе. - 2003. - N9 . - ISSN 1609-7432
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): Понинская школа -- инновации -- методическая работа -- опорная сельская школа -- опыт работы -- педагогическая инноватика -- сельские школы -- стратегии развития школ -- управление инновациями -- учебно-воспитательный процесс Аннотация: Исследование по управлению инновационными процессами в сельской школе на примере Понинской средней школы Глазовского района Удмуртии. |
371.4 Л 771 Лопатин, А. Р. Гуманизация учебно-воспитательного процесса: теория и практика [Текст] / А. Р. Лопатин // Образование в современной школе. - 2004. - N 2. - Библиогр. в подстроч. примеч. . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Психология--Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): общеобразовательные учреждения -- учебно-воспитательный процесс -- гуманизация -- школа -- программа гуманизации -- психолого-педагогическая подготовка -- родители -- когнитивно-поведенческий тренинг -- психологические тренинги -- классные руководители -- педагоги -- психология успеха -- педагогика успеха -- ситуации успеха -- модели -- конгруэнтность -- потребностно-мотивационная конгруэнтность Аннотация: Цели, условия, принципы программы гуманизации педагогического процесса. Психолого-педагогическая подготовка родителей к созданию ситуаций успеха в семье. Психологические тренинги с класными руководителями и учителями-предметниками. Модель процесса деятельности педагога по созданию ситуаций успеха в общеобразовательном процессе. |
373 К 845 Крупницкий, Д. В. Школа будущего [Текст] / Д. В. Крупницкий, В. В. Романенко, К. К. Овсянников // Образование в современной школе. - 2004. - N 4. - Библиогр. в подстроч. примеч. . - ISSN 1609-7432
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): общеобразовательные учреждения -- школы -- школы полного дня -- учащиеся -- режим работы -- учебно-воспитательный процесс -- укрепление здоровья -- расписание учебного дня -- группы продленного дня Аннотация: Примерный режим для учащихся школы полного дня. Доп.точки доступа: Романенко, В. В.; Овсянников, К. К. |
371.3 Г 541 Гликман, И. З. Организация учебно-воспитательного процесса: методика или технология? [Текст] / И. З. Гликман // Химия в школе. - 2003. - N4 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): педагогические методики -- педагогические технологии -- предметные методики -- учебно-воспитательный процесс Аннотация: О месте и значении педагогической методики и технологии в организации учебного процесса. Педагогические технологии - одно из средств педагогической методики |
372.8 А 655 Андреева, М. П. Профильное обучение: конструирование модулей регионального содержания [Текст] / М. П. Андреева // Химия в школе. - 2004. - N 6 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Химия--Общая химия. Теоретическая химия Экология--Природопользование Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- учащиеся -- модули регионального содержания -- педагогические эксперименты -- учебно-воспитательный процесс Аннотация: Применение модулей регионального содержания положительно влияет на весь учебно-воспитательный процесс, повышает познавательный интерес к предмету и качество знаний учащихся при профильном обучении. |
373 В 555 Вишневский, В. А. Экспертиза учебно-воспитательного процесса [Текст] / В. А. Вишневский // Школьные технологии. - 2003. - N 6 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Школоведение Кл.слова (ненормированные): образование -- школоведение -- школы -- учебно-воспитательный процесс -- экспертиза учебно-воспитательного процесса -- экспертиза школ -- экспертиза образовательных технологий -- расписание уроков -- экспертиза уроков Аннотация: Проанализированы уровни экспертизы учебно-воспитательного процесса: экспертиза школы, экспертиза школьного расписания, экспертиза образовательных технологий, экспертиза урока. |
371 Л 558 Лизинский, В. М. О технологиях обучения администраторов и педагогических кадров посредством анализа учебно-воспитательного процесса [Текст] / В. М. Лизинский // Школьные технологии. - 2004. - N 1 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): обучение педагогических кадров -- технологии обучения -- администраторы -- педагоги -- учителя -- педагогические кадры -- учебно-воспитательный процесс -- анализ учебно-воспитательного процесса Аннотация: Описаны методы анализа учебно-воспитательного процесса, способы совершенствования умений членов администрации и учителей. |
371.3 Г 938 Гузик, Н. Путь к пятерке - дидактическая единица [Текст] / Н. Гузик // Школьные технологии. - 2004. - N 2 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): обучение -- воспитание -- учебно-воспитательный процесс -- классно-урочная система -- комбинированная система -- урок межпредметного обобщения -- межпредметное обобщение -- талант -- дети -- подходы в обучении -- дифференцированный подход -- природосообразное обучение -- принцип природосообразности Аннотация: Рассмотрен особый тип классно-урочного способа работы - комбинированная система учебно-воспитательного процесса. |
371 Л 558 Лизинский, В. М. О технологиях обучения администраторов и педагогических кадров посредством анализа учебно-воспитательного процесса [Текст] / В. М. Лизинский // Школьные технологии. - 2004. - N 1 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): обучение педагогических кадров -- технологии обучения -- администраторы -- педагоги -- учителя -- педагогические кадры -- учебно-воспитательный процесс -- анализ учебно-воспитательного процесса Аннотация: Описаны методы анализа учебно-воспитательного процесса, способы совершенствования умений членов администрации и учителей. |
371.69:004.3 С 173 Самойлова С, П. Информационное взаимодействие: анализ механизмов [Текст] / П. Самойлова С // Школьные технологии. - 2004. - N 4. - Библиогр.: с. 162 (7 назв. ) . . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): информационное взаимодействие -- информационные системы -- информационные коммуникации -- учебно-воспитательный процесс -- информация в обучении Аннотация: Рассматривается взаимодействие информационных систем как одна из фундаментальных проблем информационных коммуникаций. |
371 А 954 Ахметова, М. Н. Проектная культура будущего учителя [Текст] / М. Н. Ахметова // Школьные технологии. - 2004. - N 4 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): проектная культура -- будущие учителя -- учителя -- профессиональная компетентность -- учебно-воспитательный процесс -- технологии в образовании -- образовательные технологии -- исследовательская деятельность -- моделирование в образовании -- проектирование в образовании Аннотация: Рассматриваетя проектная культура будущего учителя как составная часть его профессионально-педагогической культуры. |
378 К 445 Кислюк, К. (канд. филос. наук, доцент). Философско-мировоззренческие, методологические и методические аспекты воспитательного процесса в вузах Украины [Текст] / К. Кислюк // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2003. - N 10. - В надзаг.: Народная украинская академия (Харьков) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): 21 в. -- 20 в. -- воспитание -- вузы -- высшие учебные заведения -- воспитательная работа -- гуманизация образования -- обучение -- традиции -- учебно-воспитательный процесс Аннотация: Дискуссия о формах, методах и содержании воспитательной работы. Рассматриваются сущность принципов и перспективы воспитательной работы на Украине. |
378 К 759 Кочурин, Марк Григорьевич (проф.). Доминанта юности [Текст] / М. Кочурин // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2004. - N 8 . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): 1988 г. -- 20 в. -- система образования -- педагогическая деятельность -- учебно-воспитательный процесс -- теория доминанты -- история образования -- доминанта Аннотация: Беседа с заведующим кафедрой научных основ управления школой ЛГПИ им. А. Герцена, профессором Марком Григорьевичем Кочуриным о критических замечаниях в адрес системы образования, негативных явлениях в высшей школе, падении уровня высшего образования. Доп.точки доступа: 1, Марк Григорьевич проф. (проф.); ЛГПИ им. А. Герцена |
378 К 759 Кочурин, Марк Григорьевич (проф.). Доминанта юности [Текст] / М. Кочурин // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2004. - N 8 . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): 1988 г. -- 20 в. -- система образования -- педагогическая деятельность -- учебно-воспитательный процесс -- теория доминанты -- история образования -- доминанта Аннотация: Беседа с заведующим кафедрой научных основ управления школой ЛГПИ им. А. Герцена, профессором Марком Григорьевичем Кочуриным о критических замечаниях в адрес системы образования, негативных явлениях в высшей школе, падении уровня высшего образования. Доп.точки доступа: 1, Марк Григорьевич проф. (проф.); ЛГПИ им. А. Герцена |
371.3 Б 24 Барахсанова, Е. Учебные и внеучебные занятия: союзники? [] / Е. Барахсанова, В. Барахсанов // Учитель. - 2003. - N1. - С.74-76 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): педагоги -- учащиеся -- учебные занятия -- внеучебные занятия -- педагогический процесс -- учебно-воспитательный процесс -- дополнительное образование -- творческая жизнедеятельность -- общеобразовательная школа -- внешкольные занятия Аннотация: Педагогический (учебно-воспитательный процесс) как управляемый процесс совместной творческой жизнедеятельности педагогов и учащихся, обеспечивающий условия для развития личности ребенка в системе школьного и дополнительного образования Перейти: http//www.ychitel.com Доп.точки доступа: Барахсанов, В. |