"Идентификация систем и задачи управления", международная конференция (???? 3 ; ) (2004.01.28-30 ; Москва). III Международная конференция "Идентификация систем и задачи управления" [Текст] // Автоматика и телемеханика. - 2003. - N11 . - ISSN 0005-2310
Рубрики: Радиоэлектроника--Автоматика и телемеханика Кл.слова (ненормированные): конференции -- идентификация систем -- задачи управления -- познавательная деятельность -- человеческая деятельность -- прикладные задачи Аннотация: В основе научно-организационной деятельности комитетов конференции SICPRO лежит идея необходимости обсуждения проблем идентификации и управления в контексте всей познавательной человеческой деятельности по решению актуальных прикладных задач. Перейти: www:http://www.apr.ru |
165 П 345 Пискорская 070, С. Ю. (кандидат философских наук). Теория гносеологических стандартов [Текст] / С. Ю. Пискорская 070 // Вестник Российского философского общества. - 2004. - N 2 . - ISSN 1606-6251
Рубрики: Философия--Гносеология Кл.слова (ненормированные): познание -- познавательная деятельность -- научное познание -- стандарты науки -- теория стандартов -- человек -- окружающая среда -- взаимодействие Аннотация: Нормативные образцы познавательной деятельности. |
88 Р 472 Решетова, З. А. Организация деятельности усвоения и развитие учащегося [Текст] / З. А. Решетова // Вопросы психологии. - 2002. - N5. - Библиогр.:4 назв. . - ISSN 0042-8841 Рубрики: Психология--Развитие психики Кл.слова (ненормированные): познавательная деятельность -- преобразовательная деятельность -- развитие -- усвоение -- формирование Аннотация: Уровень развития учащегося определяется усвоенным способом организации познавательной и преобразовательной деятельности с объектом. Доп.точки доступа: Гальперин, П.Я. |
159.9 В 493 Виноградова, Е. Л. Мотивационные предпочтения различных форм познавательной деятельности старших дошкольников [Текст] / Е. Л. Виноградова, Е. О. Смирнова // Журнал прикладной психологии. - 2003. - N2. - Библиогр.: с.50 (8 назв.) . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Психология--Отраслевая психология--Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дети -- дошкольники -- познавательная деятельность -- познание -- познавательная мотивация -- познавательная активность -- общение -- виды деятельности -- оригами -- сказки -- кубики Аннотация: Экспериментальные исследования мотивации детей старшего дошкольного возраста.Этот возраст является итогом развития дошкольного возраста,когда все отмечаемые виды деятельности находятся в точке своего расцвета. Доп.точки доступа: Смирнова, Е.О. |
372.8 В 679 Волнистова, Т. В. Активизация познавательной деятельности учащихся в ходе применения компьютерных обучающих программ [Текст] / Т. В. Волнистова // Инновации в образовании. - 2002. - N 4. - Библиогр.: с. 104 (4 назв. ) . - ISSN 1609-4646
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): учащиеся -- познавательная деятельность -- обучающие программы -- программы -- компьютерные программы -- компьютерные обучающие программы -- информационные технологии -- компьютерные технологии -- учебная деятельность Аннотация: Использование новых информационных технологий в образовательном процессе при изучении физики. |
159.9 С 149 Сайко, Э. В. Субъективный потенциал Б. В. Раушенбаха в познании человека и в отношении к действительности [Текст] / Э. В. Сайко // Мир психологии. - 2004. - N 2. - Библиогр.: С. 201 (9 назв. ) . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Психология--Общая психология Кл.слова (ненормированные): ученые -- психология -- мышление -- познание -- познавательная деятельность -- восприятие Аннотация: Борис Викторович Раушенбах - многохарактерный, многогранный ученый. Его миропонимание, миропостижение и отношение к действительности стали предметом рассмотрения в данной статье. Доп.точки доступа: Раушенбах, Борис Викторович |
371.3 Г 541 Гликман, И. Как стимулировать желание учиться? [Текст] / И. Гликман // Народное образование. - 2003. - N2 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): обучение -- организация обучения -- педагоги -- познавательная деятельность -- стимулы -- учеба -- учебный процесс -- учение -- ученики -- учителя -- школы -- школьники Аннотация: Анализируются причины нежелания школьников учиться, мотивация и стимулы обучения |
371.3 К 820 Кривенко, В. А. Технология витагенного обучения школьников [Текст] / В. А. Кривенко // Образование в современной школе. - 2003. - N4 . - ISSN 1609-7432
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): адаптивная технология -- витагенная информированность -- витагенный опыт -- жизненный опыт учащихся -- использование витагенного опыта -- младшие школьники -- общеобразовательные учреждения -- опыт жизни -- педагогика сотрудничества -- педагогические технологии -- познавательная деятельность -- средняя школа -- теория витагенного обучения -- терминология -- технологический алгоритм -- типологическая характеристика -- учащиеся Аннотация: Описание технологии работы по использованию витагенного опыта младших школьников в учебном процессе, технологический алгоритм использования этого опыта, типологическая характеристика учащихся по уровню витагенной информированности в знаниях естественнонаучного цикла |
371.3 П 314 Петунин, О. В. Результаты изучения факторов, влияющих на эффективность формирования познавательной самостоятельности старшеклассников [Текст] / О. В. Петунин // Образование в современной школе. - 2003. - N4. - Библиогр.:4 назв. . - ISSN 1609-7432
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): общеобразовательные учреждения -- познавательная деятельность -- познавательная самостоятельность -- процессуальные факторы -- средняя школа -- старшие школьники -- учащиеся Аннотация: Автор делится опытом исследования факторов, под воздействием которых осуществляется формирование познавательной самостоятельности учащихся 8-11 классов |
372.8 П 314 Петунин, О. В. Методы проблемного обучения на уроках биологии [Текст] / О. В. Петунин // Образование в современной школе. - 2003. - N6. - Библиогр.:2 назв. . - ISSN 1609-7432
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): биология -- исследовательский метод -- методы обучения -- опыт работы -- познавательная деятельность -- проблемное изложение -- проблемное обучение -- развитие мышления -- самостоятельная работа -- учащиеся -- частично-поисковый метод Аннотация: Опыт применения трех современных методов проблемного обучения на уроках биологии в разных классах с целью формирования познавательной самостоятельности школьников. |
371.3 Т 454 Титова, Н. С. Новая школа - это по-новому работающий учитель [Текст] / Н. С. Титова // Образование в современной школе. - 2003. - N7 . - ISSN 1609-7432
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): адаптивная школа -- гуманная педагогика -- дифференцированное обучение -- общеобразовательная школа -- парадигма образования -- педагогические технологии -- познавательная деятельность -- развивающее обучение -- социализированный интеллект -- социальная адаптация -- технология В.М.Монахова -- традиционная школа -- учащиеся -- учебно-воспитательный процесс Аннотация: Статья посвящена педагогической технологии В.М. Монахова, которая формирует новый подход к организации учебно-воспитательного процесса - переход к технологиям развивающего обучения, к изменению существующей парадигмы образования учитель-учебник-ученик на новую - ученик-учебник-учитель. Доп.точки доступа: Монахов, В.М. |
371.3 Т 237 Татьянченко, Д. В. Путь к очевидности: совершенствование организационно-методических условий формирования и развития общеучебных умений школьников [Текст] / Д. В. Татьянченко, С. Г. Воровщиков // Образование в современной школе. - 2003. - N7. - Библиогр.:12 назв. . - ISSN 1609-7432
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дидактический регламент -- контрольно-оценочная деятельность -- культура познания -- нормы оценки -- образовательный процесс -- общеобразовательная школа -- общеучебные умения -- организационно-методические условия -- познавательная деятельность -- познавательная культура -- программа общеучебных навыков -- программно-методические нормы -- развитие умений -- самообразование -- спецкурсы -- сформированность умений -- учащиеся -- формирование умений -- школьники -- эффективный ученик Аннотация: Основные составляющие дидактического регламента формирования и развития общеучебных навыков. Содержание спецкурса "Культура познания", направленного на целостное освоение исходных позиций общеучебных умений. Доп.точки доступа: Воровщиков, С.Г. |
371.3 Б 695 Блинова, Е. Р. Создание на уроке проблемной ситуации с помощью контекстной задачи [Текст] / Е. Р. Блинова // Образование в современной школе. - 2003. - N11. - Библиогр. в подстроч. примеч. . - ISSN 1609-7432
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): 6 класс -- биология -- контекстное обучение -- контекстные задачи -- мотивации -- мотивы -- познавательная активность -- познавательная деятельность -- проблемные ситуации -- развивающее обучение -- русский язык -- средняя школа -- темы -- теория проблемного обучения -- уроки -- учебная деятельность -- учебно-познавательная деятельность -- физика Аннотация: Источником познавательной активности является проблемная ситуация. Создать такую ситуацию на уроке - первоочередная задача учителя. Перейти: http://www.ucheba.com/ |
371.66:004.3 А 809 Арзамасцев, А. А. Использование аппарата искусственных нейронных сетей для идентификации свойств личности в учебном процессе [Текст] / А. А. Арзамасцев, Н. А. Зенкова // Открытое образование. - 2004. - N 4 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Дистанционное образование--Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): образование -- индентификация -- учебный процесс -- образовательные программы -- дистанционное образование -- искусственный интеллект -- познавательная деятельность -- индентификация -- нейтронные сети -- педагогическое взаимодействие -- специалисты Аннотация: Структурная и параметрическая идентификация объектов в социальных системах является сложной научной проблемой. Для решения используемых методы нечетной логики, автоматный подход, непрерывную логику и др. Доп.точки доступа: Зенкова, Н. А. |
371.3 О 110 О современных методах преподавания истории [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2001. - N4 . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): антропологические подходы -- видеосредства в обучении истории -- интерактивные формы -- информационные технологии -- историческое образование -- методика преподавания -- научно-практическая конференция -- обучение в украинской школе -- повседневная история -- познавательная деятельность -- преподование истории -- современное преподавание -- современные методы Аннотация: 14 февраля 2001 г. состоялась научно-практическая конференция "Современные методы в современном преподавании". Ее организаторами выступили Государственная публичная историческая библиотека России, Межрегиональная общественная организация "Объединение преподавателей истории", журнал "Преподавание истории в школе". Доклады прочитанные на конференции, касались проблем современной методики преподавания истории, вопросов изучения повседневной жизни на уроках истории и применения информационных технологий в преподавании. Тезисы докладов печатаются с некоторыми сокращениями, а в ряде случаев - в кратком изложении: Гусев М.В., Пивоварова Л.В. "О современных методах преподавания истории"; Овчинникова Н.П. "Формирование понятия "Отечество" у старшеклассников; Митрофанов К.Г."К вопросу о деятельностном содержании истрического образования"; Боровская О.Р. "Использование интерактивных форм обучения в украинской школе"; Кропанева Г.А. "Технология метода проектов при обучении истории"Гольденберг М.Л. "Интервью как метод активизации познавательной деятельности учащихся"; Тихонова С.В. "Антропологический подход при изучении истории повседневности"; Эйдельман Т.Н. "Повседневная история в классах с углубленным изучением"; Алексеева Л.В. "К вопросу о видиосредствах в обучении истории"; Сафонова И.П. "Технология успеха". |
371.3 С 752 Среднее (полное) общее образование. Общие положения [Текст] // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2004. - N 7. - Общие положения . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): общее образование -- среднее образование -- полное образование -- общеучебные умения -- общеучебные навыки -- умения -- навыки -- способы деятельности -- деятельность -- познавательная деятельность -- информационно-коммуникативная деятельность -- рефлексивная деятельность -- образовательные стандарты -- стандарты -- государственные образовательные стандарты Аннотация: Государственный стандарт среднего (полного) общего образовании. Приводятся также общие учебные умения, навыки и способы деятельности: познавательная, информационно-коммуникативная и рефлексивная деятельность. |
Колосков, А. Г. (д-р пед. наук). Дидактические материалы к урокам истории по теме "СССР в середине 60-х - начале 80-х гг. " [Текст] / А. Г. Колосков // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2004. - N 7. - Окончание в следующем номере . -
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 20 в. 2-я пол. -- обучение -- дидактика -- предметы учебные -- история СССР -- уроки -- дидактические материалы -- методические подходы -- познавательная деятельность -- учащиеся -- исторические источники Аннотация: Предлагается ряд материалов, в которых отражены конкретные методические подходы к организации познавательной деятельности учащихся при изучении исторических источников, документов, произведений историков. |
372.8 Ф 627 Фирсова, О. Г. Использование источников при изучении темы "Хозяйственная этика крупных землевладельцев XVII-XVIII вв. " [Текст] / О. Г. Фирсова // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2004. - N 7 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 17 в. -- 18 в. -- обучение -- дидактика -- предметы учебные -- история -- уроки -- дидактические материалы -- методические подходы -- познавательная деятельность -- учащиеся -- исторические источники Аннотация: Предлагается ряд материалов, в которых отражены конкретные методические подходы к организации познавательной деятельности учащихся при изучении исторических источников, документов, произведений историков. (Из опыта работы учителя московской школы ь 1004 ) . Доп.точки доступа: Школа ь 1004 |
372.8 К 592 Козлова, А. А. Российское дворянство в XVIII в.: работаем с текстами [Текст] / А. А. Козлова // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2004. - N 7 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 18 в. -- обучение -- дидактика -- предметы учебные -- история -- уроки -- дидактические материалы -- методические подходы -- познавательная деятельность -- учащиеся -- исторические источники Аннотация: Предлагается ряд материалов, в которых отражены конкретные методические подходы к организации познавательной деятельности учащихся при изучении исторических источников, документов, произведений историков. (Из опыта работы учителя московской школы ь 1260 ) . Доп.точки доступа: Школа ь 1260 |
Колосков, А. Г. (д-р пед. наук). Дидактические материалы к урокам истории по теме "СССР в середине 60-х - начале 80-х гг. " [Текст] / А. Г. Колосков // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2004. - N 8. - Окончание. Начало в предыдущ. номере . -
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 20 в. 2-я пол. -- обучение -- дидактика -- предметы учебные -- история СССР -- уроки -- дидактические материалы -- методические подходы -- познавательная деятельность -- учащиеся -- исторические источники Аннотация: Предлагается ряд материалов, в которых отражены конкретные методические подходы к организации познавательной деятельности учащихся при изучении исторических источников, документов, произведений историков. |