575 И 730 Интеллект усиливает боль [Текст] // Знание-сила. - 2004. - N 4 . - ISSN 0130-1640
Рубрики: Биология--Зоология--Общая генетика Кл.слова (ненормированные): боль -- мыши -- интеллект -- развивающая среда -- ген интеллекта Аннотация: Лабораторные эксперименты американских исследователей показали, что самые умные мыши дольше испытывают боль, чем их нормальные сородичи. |
37 М 801 Морозов, Дмирий. Китеж - поиск пути [Текст] / Д. Морозов // Литературная учеба. - 2004. - N 4 . - ISSN 0203-5847
Рубрики: Образование. Педагогика--Социальная педагогика--Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): приемные семьи -- воспитание -- развивающая среда -- субкультуры -- детская субкультура -- терапевтические общины -- приемные родители -- дети -- детские деревни Аннотация: О новой форме устройства воспитания и образования детей - Терапевтической организации Китеж. Основа Китежа - приемные семьи, объединенные общим финансовым потоком, общим хозяйством и единым подходом к педагогическим проблемам. Доп.точки доступа: Китеж, терапевтическая община |
371.4 М 801 Морозов, Д. Мир, который называется Китеж [Текст] / Д. Морозов // Народное образование. - 2003. - N7 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): Китеж (община) -- воспитание -- дети -- общины -- педагогика -- педагогические общины -- приемные семьи -- развивающая среда -- семьи -- сироты -- терапевтическая община -- терапевтические организации Аннотация: В Барятинском районе Калужской области организована уникальная терапевтическая организация - "Китеж". Это педагогическая община, в которой живут, учатся и воспитываются дети, попавшие в тяжелые жизненые ситуации. |
Баграмянц, М. О некоторых аспектах создания развивающей среды для одаренных детей [Текст] / Марина Баграмянц // Прикладная психология и психоанализ. - 2004. - N 3. - Продолж. Начало в N 1 . -
Рубрики: Психология--Психология личности--Практическая (консультативная) психология--Психология творчества Кл.слова (ненормированные): 20 в.- 21 в. -- психология личности -- способности -- одаренные дети -- развивающая среда -- практические психологи -- творчество -- развитие -- педагоги -- мастерство -- карта-профиль Аннотация: Критерий подбора учителей для работы с одаренными детьми. Опросник готовности педагога к общению и взаимодействию с одаренными детьми. Задачи школьного психолога в осуществлении задач, стоящих перед педагогами. Карта-профиль одаренного ребенка. Примеры опросников. Доп.точки доступа: Попова, Л. В.; Кузьмичева, И.; Бабаева, Ю. Д.; Ясвин, В. А.; Дерябо, С. Д. |
159.93/.94 Б 750 Боджеан, А. А. Фактор g Дженсен и наука о ментальной способности [Текст] : дайджест / А. А. Боджеан // Психология обучения. - 2008. - N 4. - С. 128-129. - Полностью. ст. опубл.: School Psychology Quarterly.- 2007, Vol. 20.- N 1.- P. 106-114. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): двойное разобщение функций -- интеллект -- общий интеллект -- ментальные способности -- общая ментальная способность -- интеллектуальные способности -- учебные достижения -- жизненные достижения -- фактор g -- когнитивные способности -- развивающая среда Аннотация: Обзор научного развития идеи А. Дженсена, внесшего в психологию понятие общего интеллекта или общей ментальной способности. Доп.точки доступа: Дженсен, А. |
Иванов, Д. А. Компетенции и компетентностный подход в современном образовании [Текст] / Д. А. Иванов // Школьные технологии. - 2007. - N 6. - С. 77-82.
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): компетенции в образовании -- компетентный подход -- подходы в образовании -- социализация -- знания -- качество образования -- модели образования -- образовательные модели -- компетентная модель -- педагоги -- учителя -- развитие личности -- личность -- среда образования -- развивающая среда -- профессиональные компетенции -- компетенции учителя Аннотация: Рассмотрены профессиональные компетенции учителя и компетентный подход в современном образовании. |
Калачихина, О. Д. Создание личностно ориентированной образовательной среды на основе учебно-исследовательской деятельности учащихся [Текст] / О. Д. Калачихина // Школьные технологии. - 2007. - N 4. - С. 112-115.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): личностно ориентированная среда -- образовательная среда -- личностно ориентированное образование -- учебно-исследовательская деятельность -- исследовательская деятельность -- учащиеся -- ученики -- инновации в образовании -- образовательные инновации -- образовательный процесс -- индивидуализация образования -- подходы в образовании -- развивающая среда -- учебный процесс -- среда образования -- методы обучения -- лицеи -- исследовательский подход Аннотация: Представлен опыт создания личностно ориентированной образовательной среды на основе исследовательской деятельности в одном из лицеев. |
Егорова, А. В. (канд. пед. наук). Профилизация дополнительного образования детей [Текст] / А. В. Егорова // Педагогика. - 2009. - N 2. - С. 45-49 . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дополнительное образование -- профильное обучение -- модели профильного обучения -- принципы профильного обучения -- учреждения дополнительного образования -- сетевое взаимодействие -- дворцы творчества -- методические комплексы -- развивающая среда Аннотация: О моделях профильного обучения на базе учреждений дополнительного образования. Доп.точки доступа: Дворец творчества детей и молодежи; Центр художественных ремесел; Областной эколого-биологический центр; Камчатский областной центр детско-юношеского туризма |
Тринитатская, О. Г. (канд. пед. наук). Формирование развивающей среды общеобразовательного учреждения [Текст] / О. Г. Тринитатская // Педагогика. - 2009. - N 3. - С. 45-52 . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Ростовская область Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): общеобразовательные учреждения -- развивающая среда -- развивающая среда школы -- организационно-педагогические условия -- формирование развивающей среды -- повышение квалификации учителей -- учителя -- система повышения квалификации -- внутришкольная система -- коллективная работа -- управление школой -- модели управления школой -- матричная модель -- инновационная деятельность -- программирование инновационной деятельности -- содержание образования -- национально-региональный компонент -- внутренняя среда -- общественно активные школы -- мониторинг школы -- развитие школы -- образовательно-педагогический консалтинг Аннотация: Раскрыты организационно-педагогические условия формирования развивающей среды школы: внутришкольная система повышения квалификации, участие учителей в управлении школой, переход к матричной модели управления школой, программирование инновационной деятельности, реализация национально-регионального компонента содержания образования, мониторинг развития школы, внешний образовательно-управленческий консалтинг. |
Радазевски-Берн, М. Родители как партнеры по учебе в образовании одаренных детей: перспективы развития [Текст] : дайджест / М. Радазевски-Берн // Психология обучения. - 2004. - N 10. - С. 45-48. - Полностью ст. опубл.: Gifted Child Today Magazine.- 2001.- Spring (www. Looksmart. full text. Free. find. article on psychology). . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Детская психология Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование--Соединенные Штаты Америки--США--Америка Кл.слова (ненормированные): одаренные дети -- домшнее обучение -- культура образования -- образовательные возможности -- развивающая среда -- родительское товарищество -- школьные учителя Аннотация: Важность родительской причастности ко всем аспектам жизни ребенка, обеспечению соответствующих образовательных возможностей, обогащению развивающей среды. Совместный проект школьных учителей и родителей по развитию одаренных детей. |
Курышева, Ирина Валерьяновна (доцент). Музыкально-творческая среда как фактор развития творческой личности студента гуманитарного вуза [Текст] / И. В. Курышева // Высшее образование сегодня. - 2010. - N 8. - С. 77-79. - Библиогр.: с. 79 (6 назв. ) . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- гуманитарные вузы -- преподаватели -- студенты -- творческая личность -- творческий потенциал -- развивающая среда -- музыкально-творческая среда -- музыкальная среда -- творческая среда -- музыкальное искусство -- классическая музыка -- программы -- исследования Аннотация: Представлена программа развития творческого потенциала студентов вуза средствами музыкального искусства. Рассмотрены задачи создания музыкально-творческой развивающей среды, характеристики ее основных компонентов, параметры взаимодействия студента с музыкальной средой. |
373.2 Ч-746 Чмелева, Е. В. (доктор педагогических наук; профессор). Отечественные педагоги конца XIX - начала XX в. о дошкольном детстве [Текст] / Е. В. Чмелева // Педагогика. - 2012. - № 9. - С. 100-108. - Библиогр.: с. 108 (7 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): дошкольное воспитание -- дошкольное обучение -- дошкольное образование -- дискуссии -- педагоги -- дошкольники -- организация дошкольного образования -- детские сады -- ясли -- дошкольные учреждения -- гигиеническое направление -- теория дошкольной педагогики -- воспитательная среда -- свободное воспитание -- семейное воспитание -- воспитательно-образовательная деятельность -- общественное воспитание -- развивающая среда -- активизирующая среда Аннотация: В статье представлены различные воззрения отечественных педагогов на вопросы организации дошкольного образования, остро стоявшие в конце XIX - начале XX в. Доп.точки доступа: Филиппов, А. Н. (доцент); Вентцель, Константин Николаевич (педагог ; 1857-1947); Каптерев, Петр Федорович (педагог ; 1849-1922); Блонский, Павел Петрович (педагог ; 1884-1941); Лесгафт, Петр Францевич (педагог, анатом, врач ; 1837-1909); Сикорский, Иван Алексеевич (психиатр ; 1842-1919); Манасеина, Мария Михайловна (доктор медицины; писательница ; 1841-1903) |
364.04 К 850 Крылова, Елена Сергеевна (директор). Другие дети [Текст] / Е. С. Крылова // Социальная работа. - 2012. - № 2. - С. 12-14
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа Технология социальной помощи, социальной работы Кл.слова (ненормированные): аутизм -- дети-аутисты -- социальная реабилитация -- социальное обслуживание -- развивающая среда -- пространственная среда -- центры социального обслуживания Аннотация: О создании комфортной развивающей пространственной среды для детей-аутистов в условиях Центра социального обслуживания населения "Добро пожаловать! ". |
373.2 Б 748 Богуславская, Т. Н. (кандидат педагогических наук). Формирование теории содержания дошкольного образования в дошкольной педагогике второй половины XX в. / Т. Н. Богуславская // Педагогика. - 2013. - № 2. - С. 31-38. - Библиогр.: с. 38 (10 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольное образование -- содержание дошкольного образования -- теория содержания образования -- психология дошкольного образования -- психолого-педагогические концепции -- концепции дошкольного образования -- развитие творческих способностей -- решение творческих задач -- развивающая среда -- концепция развивающей среды -- развивающее обучение Аннотация: В статье в сравнительно-сопоставительном плане охарактеризованы основные теории и концепции содержания дошкольного образования, разработанные в отечественной педагогике и психологии второй половины XX века. Представлена периодизация процесса развития теоретических основ содержания дошкольного образования. Доп.точки доступа: Эльконин, Даниил Борисович (психолог ; 1904-1984); Запорожец, Александр Владимирович (психолог ; 1905-1981); Венгер, Леонид Абрамович (психолог ; 1925-1992); Поддъяков, Николай Николаевич (психолог ; 1929-); Лисина, Майя Ивановна (психолог ; 1929-1983); Дьяченко, Ольга Михайловна (психолог ; 1948-1998); Петровский, Вадим Артурович (психолог ; 1950-); Давыдов, Василий Васильевич (психолог ; 1930-1998); Кудрявцев, Владимир Товиевич (психолог ; 1961-) |
027.625 П 542 Полякова, Татьяна Ивановна (кандидат педагогических наук; заведующая информационно-библиотечным центром). Модернизация школьных библиотек в условиях ФГОС / Т. И. Полякова // Школьная библиотека. - 2013. - № 5. - С. 17-19 : 3 фот., 9 слайдов . - ISSN 1680-2748
Рубрики: Библиотечное дело Библиотечная работа с детьми и подростками Кл.слова (ненормированные): библиотеки -- школьные библиотеки -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- модернизация библиотек -- вебинары -- миссия библиотек -- развивающая среда -- доклады Аннотация: Необходимые условия для модернизации библиотек. Доп.точки доступа: Школьные библиотеки в условиях реализации ФГОС, вебинар (2013) |
371.4 Р 471 Решетников, О. В. (кандидат педагогических наук; доцент; психолог-консультант). Формирование позитивного социального опыта воспитанника как основа организации личностно-развивающей среды / О. В. Решетников // Школьные технологии. - 2013. - № 6. - С. 129-142. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): подростки -- воспитание -- воспитательная работа -- позитивная педагогика -- деятельностный подход -- деятельностная среда -- позитивный опыт -- формирование позитивного опыта -- просоциальное поведение -- методы обучения -- обучение посредством служения -- социальное служение -- гражданское образование -- развивающая среда -- элементы развивающей среды -- личностно-развивающая среда -- развивающая деятельность -- формы развивающей деятельности Аннотация: В статье рассматриваются проблемы воспитания подростков, для решения которых предлагаются три альтернативных подхода: позитивная педагогика, деятельностный подход и просоциальное поведение. Доп.точки доступа: Российский государственный социальный университет; Средняя школа № 1910 (Москва); Женский деловой центр |
373.2 Р 930 Рыбакова, Е. А. Педагогические условия привлечения детей дошкольного возраста к творческой деятельности / Е. А. Рыбакова = Teaching conditions of involving of pre-school children into creativity // Наука и школа. - 2013. - № 2. - С. 144-147. - Библиогр.: с. 147 (7 назв.) . - ISSN 1819-463X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): педагогика -- дошкольное воспитание -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- творчество -- творческая деятельность -- педагогические условия -- развивающая среда -- дошкольники -- педагогические методы Аннотация: Рассматриваются педагогические методы, формирующие условия для привлечения детей дошкольного возраста к творческой деятельности. |