74р М 618 Министерство образования РФ. О создании государственного образовательного учреждения "Институт непрерывного дополнительного образования" Министерства образования Российской Федерации [Текст] : Приказ Минобразования РФ от 30 августа 2001 г. ь 3047 // Вестник образования России. - 2001. - N20 Рубрики: Образование--Специальное педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): 2001 -- 30 августа -- 3047 -- дополнительное образование -- институт непрерывного дополнительного образования -- непрерывное дополнительное образование -- непрерывное образование -- образование -- педагогическое образование -- приказ Минобразования -- специальное образование Аннотация: Институт создается в целях повышения профессиональных знаний специалистов образовательных учреждений. |
74.57 М 618 Министерство образования РФ. Об утверждении формы бланка свидетельства о государственной аккредитации образовательного учреждения среднего профессионального образования (среднего специального учебного заведения) и приложения к нему [Текст] : Приказ Минобразования РФ от 19 октября 2001 г. ь 3409 // Вестник образования России. - 2001. - N23 Рубрики: Образование. Педагогика--Среднее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): 19 октября -- 2001 г. -- 3409 -- аккредитация -- бланк свидетельства -- образование -- приказ Минобразования -- профессиональное образование -- свидетельство об аккредитации -- специальное образование -- среднее профессиональное образование -- форма бланка свидетельства |
316.33 З 179 Зайцев, Д. В. Трансформация социльно-образовательной политики России [Текст] / Д. В. Зайцев // Вестник Московского университета. Сер.18, Социология и политология. - 2003. - N4 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Социология--Социология сферы общественной жизни Кл.слова (ненормированные): российское образование -- специальное образование -- дети-инвалиды -- коррекционные школы -- интегрированное обучение -- совместное обучение -- интегрированное образование -- инклюзивное образование Аннотация: Статья по итогам исследования проблемы совместного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и лиц не имеющих таких ограничений. |
371 Ф 534 Филиппов, В. М. Некоторые основные мероприятия по реализации концепци модернизации российского образоваия на пердиод до 2003 года [Текст] / В. М. Филиппов // Инновации в образовании. - 2003. - N3 . - ISSN 1609-4646
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): 2003-2010 гг. -- российское образование -- обаразование -- модернизация образования -- концепция модернизации образования -- концепция модернизации -- концепция -- модернизация -- мероприятия -- информатизация образования -- дошкольное образование -- общее образование -- начальное образование -- основное образование -- среднее образование -- полное образование -- единые экзамены -- ЕГЭ -- специальное образование -- мировое образовательное пространство -- образовательное пространство Аннотация: Излагаются основные мероприятия, планируемые Министерством образования РФ на период до 2010 года. |
371 К 900 Кулачикова, Л. Образование и экономика неразделимы [Текст] / Л. Кулачикова // Информатика и образование. - 2002. - N10 . - ISSN 0234-0453
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): дистанционное образование -- дополнительное образование -- образование в РФ -- специальное образование -- финансирование образования Аннотация: Информация о шестом Петербургском экономическом форуме (июнь 2002), на котором впервые были затронуты и проблемы образования. |
74.3 К 614 Колосков, С. Права ребенка в образовании [Текст] / С. Колосков // Народное образование. - 2001. - N9 Рубрики: Образование. Педагогика--Специальные школы Кл.слова (ненормированные): аутизм -- дети с отклонениями в развитии -- дети-инвалиды -- интегральное образование -- образование -- специальное образование Аннотация: Автор особое внимание уделяет правам детей-инвалидов, детей-сирот, детей с отклонениями в развитии. |
378 С 373 Симкин, В. С. К вопросу об образовании и образовательном языке [Текст] / В. С. Симкин, А. В. Люксембург // Юридическое образование и наука. - 2004. - N 1 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Государственное административное управление--Государственное управление Философия--Социальная философия Кл.слова (ненормированные): статус образования -- научное образование -- специальное образование -- научная идеология -- научное мировоззрение -- система научных знаний -- индивидуальное мнение -- свобода слова -- законы знания -- власть -- государственное управление -- мировое сообщество Аннотация: Статья посвящена статусу научного знания и научного образования в России и современном мире и их роли в сохранении жизни и гармонизации общества. По мнению авторов, индивидуальное мнение и свобода слова должны быть ограничены на государственном уровне и в СМИ, если они противоречат научным нормам. Допуск к власти должен быть разрешен только людям, имеющим научное образование и владеющим научной идеологией. Доп.точки доступа: Люксембург, А. В. |
378 Б 435 Белозерцев, Е. Всероссийская конференция "Становление и развитие образовательного комплекса в условиях малого города России" (17-19 апреля 2003 г. ; Елец). К вопросу о статусе категории "культурно-образовательная среда" [Текст] / Е. Белозерцев, А. Усачев // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2003. - N9. - В надзаг.: Елецкий государственный университет им.И.Бунина . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): 17-19 апреля 2003 г. -- 21 в. -- культурно-образовательная среда -- малые города -- города -- конференции -- исследования -- образовательная деятельность -- светское образование -- религиозное образование -- специальное образование -- регионы Аннотация: Вниманию читателей предлагается обзор докладов одной из секций Всероссийской конференции "Становление и развитие образовательного комплекса в условиях малого города России" (17-19 апреля 2003 г., Елец). Авторы знакомят с основными положениями докладов, представленных участниками секции "Культурно-образовательная среда малого города: опыт изучения". Доп.точки доступа: Усачев, А. |
376 А 90 Аслаева, Р. Г. (канд. пед наук, доцент). К анализу легитимной базы функционирования системы специального образования [Текст] / Р. Г. Аслаева // Социально-гуманитарные знания. - 2006. - N 6. - С. 110-121. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0869-8120
Рубрики: Образование. Педагогика--История образования--Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): специальное образование -- история специального образования -- лица с отклонениями в развитии -- права человека -- дети -- социальная защита инвалидов -- нормативно-правовые документы Аннотация: В статье прослежена история развития правовой системы специального образования как в мире, так и в России. Рассмотрены законодательные акты, принятые в защиту прав лиц с отклонениями в развитии. |
37 И 581 Инвалиды и сфера образования в России [Текст] // Социальная педагогика. - 2007. - N 2. - С. 3-18 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): интегрированное образование -- специальное образование -- альтернативное образование -- дети с ограниченными возможностями -- дети-инвалиды -- инвалиды -- общественные движения Аннотация: Как обеспечить полноценную реализацию права на образование для лиц с ограниченными возможностями. |
376 Б 348 Бгажнокова, Ирина Магомедовна (канд. псих. наук ; проф.). Общее и специальное образование: пути к взаимодействию и интеграции [Текст] / И. М. Бгажнокова // Вопросы образования. - 2006. - N 2. - С. 30-38. - Библиогр.: с. 38 (7 назв. ). - Пути к взаимодействию и интеграции . - ISSN 1814-9545
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): образовательная политика -- коррекционная педагогика -- инклюзивное образование -- специальное образование -- специальные школы -- предшествующая коррекционная работа -- взаимодействия общего и специального образования -- особые образовательные потребности -- дети-инвалиды -- дети особой заботы -- учащиеся-инвалиды Аннотация: Анализ положения в российском обществе детей-инвалидов и лиц с особыми образовательными потребностями. Основные направления деятельности государства в сфере обеспечения прав и норм жизненного устройства лиц с проблемами физического и психологического развития. Особое внимание в работе обращается на нарушение механизмов реализации декларируемых государством прав в области образования, на недопустимость сохранения в обществе условий, дискриминирующих лиц с проблемами психического и физического развития. Проблемы взаимодействия общего и специального образования, осмысление сути инклюзивного (интегрированного) обучения на современном этапе развития общества в целом и системы образования в РФ в частности. |
37.013 С 509 Смит, Уильям. Связь между равенством и качеством в образовании [Текст] / У. Смит, авт. Ч. Лустхаус // Вопросы образования. - 2006. - N 2. - С. 74-88. - Понятие равенстваПонятие качестваСинтез равенства и качества. - Ил.: 1 рис. . - ISSN 1814-9545
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика--Америка--Канада--Соединенные Штаты Америки Кл.слова (ненормированные): образование за рубежом -- образовательная политика -- образовательный процесс -- образовательная система -- равенство в образовании -- равенство образовательных возможностей -- проблемы равенства -- дети-инвалиды -- учащиеся-инвалиды -- качество образования -- качество школьного образования -- высокие показатели -- содержание качества -- тестирование в образовании -- тесты достижений -- результаты образования -- специальное образование Аннотация: Исследуется парадокс, который состоит в том, что школы должны добиваться и равенства, и качества, но они не могут достигать этих двух целей одновременно. И если достигается одна, то это делается за счет другой. Ассоциируется понятие "равенство возможностей" с образовательной политикой, обеспечивающей компенсаторное и специальное образование для учащихся, имеющих проблемы с учебой по той или иной причине, будь то экономический уровень семьи, социальная принадлежность, раса, инвалидность или пол. И, наоборот, связывается понятие "качество" с образованием учащихся, представляющих значительную часть общества - особенно тех, кто проявляет "исключительные способности". Доп.точки доступа: Лустхаус, Чарльз |
373 К 710 Косарева, Ульяна Венедиктовна. Образование детей с особыми потребностями в Самарской области: на пути к интеграции [Текст] / У. В. Косарева // Вопросы образования. - 2006. - N 2. - С. 105-111. - На пути к интеграцииОрганизация специальных классов в массовых школахИнтегрированное обучениеОпыт внедрения интегрированной модели обучения в Самарской области. - Ил.: 2 рис. . - ISSN 1814-9545
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Россия--Самарская область Кл.слова (ненормированные): специальные классы -- специальное образование -- коррекционная педагогика -- отклонения в развитии -- дети-инвалиды -- учащиеся -инвалиды -- интегрированная модель обучения -- интегрированное обучение -- индивидуальные программы -- особые образовательные потребности Аннотация: Представлен опыт Самарской области по формированию образовательной системы, в которой дети с особыми потребностями могут реализовать свое право на доступное и качественное образование, выбор образовательного учреждения, а также формы получения образования. Обсуждаются возникшие проблемы и пути их разрешения, а также первые результаты введения новой системы. |
378 К 756 Кочетков, Г. Б. Система инженерного образования в США [Текст] / Г. Б. Кочетков // США. Канада. Экономика - политика - культура. - 2008. - N 8. - С. 109-121 . - ISSN 0321-2068
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--США Кл.слова (ненормированные): техническое образование -- специальное образование -- образовательные программы -- термины и понятия -- профессии -- правовое регулирование -- законодательное обеспечение -- гранты Аннотация: Краткий экскурс в историю инженерного образования в США и современная система практического образования. Инженерная подготовка как основной элемент этой системы. Различные значения термина "инженер". |
Вахштайн, В. С. (канд. соц. наук). Система образования Финляндии [Текст] / В. С. Вахштайн // Вестник Российской академии наук. - 2008. - Т. 78, N 4. - С. 360-364. - Библиогр.: с. 364 (4 назв. ) . - ISSN 0869-5873
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Финляндия Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- дошкольное образование -- зарубежное образование -- институты -- образование высшее -- образование дошкольное -- образование специальное -- образовательные системы -- образовательные услуги -- системы образовательные -- специальное образование -- старшая школа -- университеты -- услуги образовательные -- школа старшая -- школы Аннотация: В статье речь идет о Финляндии, где высшее образование тесно связано с успехами школьного обучения, а за университетами закреплена "третья роль". |
Барсегян, О. В. Межличностные отношения подростков истинных и социальных сирот [Текст] / О. В. Барсегян // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 6, Философия, политология, социология, психология и право. - 2007. - Вып : 2, ч. 2. - С. 28-32. - Библиогр.: с. 32 (13 назв. ) . - ISSN 1560-1390
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети с легкой степенью умственной отсталости -- дети-сироты -- коррекционная педагогика -- личностное развитие -- межличностные взаимодействия -- межличностные взаимоотношения -- межличностные отношения -- общение -- подростки -- подростковый возраст -- психология личности -- психология подростков -- психология школьника -- развитие личности -- сироты -- специальное образование -- старшеклассники -- умственная отсталость Аннотация: Рассматриваются результаты экспериментального исследования межличностных отношений подростков-сирот с легкой степенью умственной отсталости и без интеллектуальных нарушений. |
Никитина, Елена Николаевна. Показатели и целевые индикаторы эффективности и результативности предоставления услуг в системе общего образования (на примере специального образования) [Текст] / Е. Н. Никитина // Вопросы образования. - 2008. - N 4. - С. 96-110 : 3 табл. - Библиогр.: 109-110 (9 назв. ) . - ISSN 1814-9545
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): коррекционные образовательные учреждения -- коррекционное образование -- специальное образование -- отклонение в развитии -- система показателей -- целевые индикаторы -- образовательные услуги -- специальные образовательные услуги -- формирование бюджетов -- качественное образование -- доступность качественного образования Аннотация: Рассматривается общий подход к разработке системы показателей и целевых индикаторов эффективности и результативности предоставления образовательных услуг с учетом зарубежного опыта. Проанализированы более 80 показателей, собранных в 56 специальных (коррекционных) образовательных учреждениях в семи субъектов РФ. Это позволит своевременно обнаруживать слабые места в финансировании стандартной образовательной услуги, контролировать уровень доступности качественного образования, соблюдение социальной справедливости. |
Об итогах III Всероссийского конкурса "Организация воспитательного процесса в образовательном учреждении" [Текст] // Воспитание школьников. - 2007. - N 6. - С. 9-13 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Российская Федерация, 2006 г. Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): всероссийские конкурсы -- педагоги дополнительного образования -- дополнительное образование -- учреждения начального профессионального образования -- конкурсы -- учреждения специального образования -- специальное образование -- коррекционное образование -- начальное профессиональное образование Аннотация: Материалы III Всероссийского конкурса "Организация воспитательного процесса в образовательном учреждении". Доп.точки доступа: Организация воспитательного процесса в образовательном учреждении, конкурс |
Калинина, Ольга Валерьевна. Модель региональной системы коррекционно-педагогической помощи детям [Текст] / О. В. Калинина, И. А. Алексеев // Известия Уральского государственного университета. Сер. 1, Проблемы образования, науки и культуры. - 2008. - N 60, вып : 24. - С. 56-60. - Библиогр.: с. 60 (3 назв. ) . - ISSN 1817-7158
Рубрики: Психология--Россия--Курганская область, 21 в. Медицинская психология--Россия--Курганская область, 21 в. Образование. Педагогика--Россия--Курганская область, 21 в. Дефектология. Специальные школы--Россия--Курганская область, 21 в. Кл.слова (ненормированные): специальное образование -- коррекционная педагогика -- коррекционно-педагогическая помощь детям -- региональная система специального образования Аннотация: Описания результатов исследования по разработке теоретической модели коррекционно-педагогической помощи детям с отклонениями в развитии, проведенного в Курганской области. Доп.точки доступа: Алексеев, Илья Александрович |
Бейзеров, В. А. Шведское образование: современность и будущее [Текст] / В. А. Бейзеров // Образование в современной школе. - 2008. - N 11. - С. 55-59. - Библиогр.: с. 59 (7 назв. ) . - ISSN 1609-7432
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Швеция, 19 в.; 20 в. Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- начальная школа -- средняя школа -- вузы -- история образования -- гимназии -- зарубежный опыт -- специальное образование -- дошкольное воспитание -- детские сады -- дошкольное образование -- статистические данные -- система образования -- частное образование -- старшая школа -- зарубежные школы -- шведское образование -- постсреднее образование -- шведская модель образования Аннотация: О системе образования в Швеции. |