37 З 179 Зайцев, Д. Вместе или отдельно? Где учиться детям с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Д. Зайцев // Вестник Евразии. - 2004. - N 2. - Где учиться детям с ограниченными возможностями здоровья. - Прим.: с. 74-76 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): 21 в. нач. -- интегрированное образование -- права детей -- дети с ограничеснными возможностями -- обучение детей с ограниченными возможностями -- общеобразовательные школы Аннотация: Рассматривается проблема интегрированного образования как совместного обучения детей с различным уровнем психофизического развития. Представлены результаты социологического исследования, утверждающие, что учащиеся, их родители и педагоги считают возможным обучение в общеобразовательной школе детей с ограниченными возможностями. |
316.33 З 179 Зайцев, Д. В. Трансформация социльно-образовательной политики России [Текст] / Д. В. Зайцев // Вестник Московского университета. Сер.18, Социология и политология. - 2003. - N4 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Социология--Социология сферы общественной жизни Кл.слова (ненормированные): российское образование -- специальное образование -- дети-инвалиды -- коррекционные школы -- интегрированное обучение -- совместное обучение -- интегрированное образование -- инклюзивное образование Аннотация: Статья по итогам исследования проблемы совместного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и лиц не имеющих таких ограничений. |
316.33 Я 778 Ярская-Смирнова, Елена Ростиславовна (д-р социол. наук, проф.). Инклюзивное образование детей-инвалидов [Текст] / Е. Р. Ярская-Смирнова, И. И. Лошакова // Социологические исследования. - 2003. - N5. - Библиогр.: с.106 (14назв.) . - ISSN 0132-1625
Рубрики: Социология--Социология сферы общественной жизни Кл.слова (ненормированные): 2001-2002 гг. -- дети-инвалиды -- инклюзивное образование -- интегрированное образование -- образовательная интеграция Аннотация: В статье с учетом опыта зарубежных стран рассматриваются некоторые проблемы инклюзивного образования детей-инвалидов и перспективы указанной формы образования в России. Доп.точки доступа: Лошакова, Инаргина Ивановна (доц.) |
37 И 581 Инвалиды и сфера образования в России [Текст] // Социальная педагогика. - 2007. - N 2. - С. 3-18 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): интегрированное образование -- специальное образование -- альтернативное образование -- дети с ограниченными возможностями -- дети-инвалиды -- инвалиды -- общественные движения Аннотация: Как обеспечить полноценную реализацию права на образование для лиц с ограниченными возможностями. |
37 К 736 Котова, Е. (аспирант). Социальная технология "интегрированного образования" [Текст] / Е. Котова // Высшее образование в России. - 2008. - N 2. - С. 161-163. - Библиогр.: с. 163 (3 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- интегрированное образование -- инклюзивное образование -- коррекционная педагогика -- инвалиды -- дети-инвалиды -- студенты-инвалиды -- дети с ограниченными возможностями Аннотация: Рассматривается социальная технология интегрированного образования детей с ограниченными возможностями. |
338.45 С 341 Сибирская, Е. В. (д-р экон. наук; проф.). Стратегия развития интеграции в промышленности [Текст] / Е. В. Сибирская, авт. Ю. П. Соболева // Региональная экономика: теория и практика. - 2008. - N 1. - С. 19-26. - Библиогр.: с. 26 (7 назв. )
Рубрики: Экономика Экономика промышленности Кл.слова (ненормированные): экономическая интеграция -- формы интеграции -- стратегический менеджмент -- маркетинговые практики -- холдинги -- интегрированное образование -- кооперация -- производственно-экономические связи -- интеграция -- производственные комплексы -- вертикальная интеграция -- диверсификация -- картели -- синдикаты -- концерны -- тресты -- консорциумы Аннотация: Интеграция как качественно новая форма производственно-экономических связей между предприятиями различных отраслей с обособленными технологическими процессами. Доп.точки доступа: Соболева, Ю. П. (канд. экон. наук; проф.) |
Архипов, Б. В. Опыт реализации исторического медиаобразования [Текст] / Б. В. Архипов // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 9. - С. 41-45 . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): медиаобразование -- историческое образование -- интегрированное образование -- учебные видеофильмы -- художественные фильмы -- исторические кинофильмы -- учебные задания -- старшие классы Аннотация: Вариант реализации медиаобразования, интегрированного с базовым историческим на примере работы с историческими кинофильмами: работа с художественным фильмом на историческую тему и пример создания учебного фильма учащимися старших классов по теме "Археология". |
Годовникова, Л. В. (канд. пед. наук). Условия интегрированного образования детей с нарушениями развития [Текст] / Л. В. Годовникова // Педагогика. - 2008. - N 8. - С. 36-43 . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): интегрированное образование -- нарушения развития -- дети с нарушениями развития -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- общеобразовательные школы -- совместное обучение -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- КРО -- коррекционно-развивающее обучение -- программы (образование) -- индивидуализация обучения -- сотрудничество -- учителя -- специалисты Аннотация: О проблемах организации интегрированного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных школах. |
Баврин, Г. И. Элементы теории вероятностей в генетике [Текст] / Г. И. Баврин // Математика в школе. - 2009. - N 7. - С. 64-66. - Библиогр.: с. 66 (2 назв. ) . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Математика Теория чисел Кл.слова (ненормированные): закон Менделя -- Менделя закон -- закон Харди -- Харди закон -- уроки биологии -- уроки математики -- математические законы -- преподавание математики -- интегрированное образование -- доказательства -- генетическая вероятность -- теория вероятностей в генетике Аннотация: Об использовании закона Менделя и закона Харди при решении задач на определение вероятности передачи в простейших случаях некоторого генетического признака. |
Назарова, Н. Интегрированное (инклюзивное) образование: генезис и проблемы внедрения [Текст] / Н. Назарова // Социальная педагогика. - 2010. - N 1. - С. 77-87
Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): интегрированное образование -- инклюзивное образование -- социальная интеграция -- социальные педагоги -- дети с ограниченными возможностями -- совместное обучение -- образовательная интеграция Аннотация: Анализ истории становления и развития интегрированного образования в мире и выявление причин неудач образовательной интеграции в России. |
376 Г 225 Гаспарян, А. С. Регулирование системы непрерывного интегрированного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в Российской Федерации [Текст] / А. С. Гаспарян // Социальная политика и социология. - 2009. - N 5. - С. 219-229. - Библиогр.: с. 229 . - ISSN 2071-3665
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Непрерывное образование Кл.слова (ненормированные): обучение инвалидов -- интегрированное образование -- образование лиц с ограниченными возможностями здоровья -- инновационные образовательные проекты -- инвалиды Аннотация: В статье автор рассматривает проблемы становления и организации системы непрерывного интегрированного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. В управленческом аспекте анализируется проектная деятельность в области регулирования доступности специального и профессионального образования инвалидов в Российской Федерации и перехода на модель непрерывного интегрированного образования. Авторами изучена структура, принципы, цели и задачи управления в этой области, законодательно-нормативная база, научно-методическое обеспечение организации включения детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в общее образовательное пространство на основе внедрения инновационного целевого проекта интегрированного обучения. |
316.354 Л 930 Любавина, Наталья Викторовна (кандидат социологических наук; доцент). Инклюзивное и интегрированное обучение для детей с ограниченными возможностями: проблемы и условия эффективности / Н. В. Любавина // Социологические исследования. - 2013. - № 9. - С. 64-69. - Библиогр.: с. 69 . - ISSN 0132-1625
Рубрики: Социология Социология организаций Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с ограниченными возможностями -- инклюзивное обучение -- интегрированное образование -- интегрированное обучение -- интеграция -- инклюзия -- социальные условия Аннотация: Рассматриваются преимущества и недостатки современного интегрированного обучения, изучены реальные потребности детей с ограниченными возможностями в интегрированном обучении. Определены социальные условия интегрированного обучения детей с особыми образовательными потребностями и индикаторы инклюзивных форм обучения. Доп.точки доступа: Поволжский государственный университет сервиса |
376 Н 341 Науменко, Юрий Владимирович (профессор; заведующий кафедрой; доктор педагогических наук). Психолого-педагогическая поддержка интегрированного образования: программа тренинга "Я и Другие" / Ю. В. Науменко, авт. О. В. Науменко // Народное образование. - 2013. - № 3. - С. 260-265
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- интегрированное образование -- дети -- ограниченные возможности здоровья -- классы интегрированного обучения -- младшие школьники -- интегрированное обучение -- психокоррекционные тренинги -- программы тренингов -- психологическая поддержка -- педагогическая поддержка Аннотация: О программе психологического тренинга для младших школьников "Я и Другие". Доп.точки доступа: Науменко, Ольга Викторовна (доцент; кандидат педагогических наук) |