159.9 Ш 889 Штейн, С. О психологии общения с подростками [Текст] / С. Штейн // Воспитание школьников. - 2001. - N4 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика Психология--Прикладная психология Кл.слова (ненормированные): дополнительное образование -- личность педагога -- педагогическая психология -- педагогические способности -- психология общения Аннотация: В статье рассказано о том, какими чертами характера должен обладать педагог, перечислены и охарактеризованы различные стили общения педагогов с учениками, даны советы начинающим педагогам и руководителям кружков. |
159.9 Х 955 Хрусталева, Т. М. (канд. психол. наук). Художественная одаренность будущих учителей изобразительного искусства [Текст] : Постановка проблемы / Т. М. Хрусталева, // Психологическая наука и образование. - 2003. - N 2. - Библиогр.: с. 88 (15 назв. ) . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): художественные способности -- изобразительные способности -- учитель рисования -- художественное восприятие -- педагогические способности -- образное мышление -- зрительная память Аннотация: Изложены результаты исследования художественных способностей учителей изобразительного искусства, их характера, структуры и связи с предметно-педагогическими способностями. |
378 Х 935 Христидис, Т. В. (канд. пед. наук). Теоретико-методические аспекты развития педагогических способностей у студентов вузов культуры и искусств [Текст] / Т. В. Христидис // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2005. - N 1. - Библиогр. в примеч. . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): специалисты культуры -- работники культуры -- педагогические способности -- учебные курсы -- практикумы Аннотация: Представлен, рабработанный и апробированный в МГУКИ, курс "Психолого-педагогический практикум" для студентов специализации "педагог-психолог". |
378 Х 93 Христидис, Т. В. Взаимодействие преподавателя и студента в процессе развития педагогических способностей [Текст] / Т. В. Христидис // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2006. - N 1. - С. 131-137. - Библиогр. в примеч. . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): педагогические способности -- развитие способностей -- специалисты культуры Аннотация: Рассматриваются методы развития педагогических способностей у студентов вузов культуры и искусств. |
378 В 680 Володарская, Ирина Андреевна (канд. психол. наук). Функции и компетентности преподавателя высшей школы [Текст] / И. А. Володарская, авт. С. Д. Смирнов // Вестник Московского университета. Сер. 20, Педагогическое образование. - 2007. - N 2. - С. 27-43. - Библиогр.: с. 43. - Подстроч. примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшая школа -- педагогический анализ -- акмеология -- преподаватели -- педагогическая деятельность -- профессионализм -- профессиональная компетентность -- педагогические способности -- педагогическая направленность -- педагогические функции -- педагогические умения -- коммуникативный компонент -- гностический компонент -- проектированный компонент -- конструктивный компонент -- организаторский компонент -- компетентности преподавателя Аннотация: О профессиональной компетентности преподавателей, обеспечивающей успешную реализацию функций духовного воспроизводства людей, создания условий для их личностного роста. Доп.точки доступа: Смирнов, Сергей Дмитриевич (д-р психол. наук) |
371 И 501 Имаметдинова, Раиса Ядкаровна. Подготовка будущего учителя на основе личностно ориентированного обучения [Текст] / Р. Я. Имаметдинова // Высшее образование сегодня. - 2008. - N 5. - С. 75-79. - Библиогр.: с. 79 . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): вузы -- учителя -- подготовка учителей -- педагогические способности -- системы образования -- личностно ориентированное обучение -- обучение -- личностно ориентированная система Аннотация: В ходе проведенного исследования личностно ориентированного развития педагогических способностей будущего учителя было установлено, что наиболее полно реализация всех составляющих осуществляется за счет применения различных средств воздействия и стимулирования, предусматривающих активное включение студентов в работу по развитию и саморазвитию педагогических способностей. |
159.9:370 К 919 Куони, Е. Исследование педагогических способностей студентов [Текст] : дайджест / Е. Куони // Психология обучения. - 2008. - N 3. - С. 124-126. - Полностью. ст. опубл.: Высшее образование в России.- 2007.- N 10.- С. 122 - 125. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Педагогическая психология взрослых Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): педагогическое образование -- педагогические способности -- студенты вузов -- парадигма обучения -- творческие способности -- знаниевая модель обучения Аннотация: Исследование творческого педагогического потенциала студентов. |
Имаметдинова, Раиса Ядкаровна. Пути оптимизации развития педагогических способностей будущего учителя в педвузе [Текст] / Р. Я. Имаметдинова // Высшее образование сегодня. - 2008. - N 1. - С. 48-49 . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Высшее профессиональное образование Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): педагоги -- учителя -- подготовка педагогов -- подготовка учителей -- педагогические вузы -- педагогические способности -- развитие педагогических способностей Аннотация: Подготовка учителя в парадигме личностно ориентированного образования связана с коренным изменением методологии образовательного процесса и созданием новой среды обучения. |
Ильин, Г. Л. Педагогическая технология новой образовательной парадигмы [Текст] / Г. Л. Ильин // Образовательные технологии. - 2007. - N 3. - С. 110-119. - Библиогр.: с. 119 ( 9 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): педагогические технологии обучения -- образовательные парадигмы -- педагогическая деятельность -- виды педагогической деятельности -- педагогическое мастерство -- педагогическое искусство -- педагог-мастер -- педагогические методы -- педагогические способности Аннотация: В основе многих современных педагогических технологий лежит принцип, аналогичный техническому принципу поточной системы призводства. Поточная педагогическая технология будет сохранять свое доминирующее положение до тех пор, пока существует общество, требующее массового образования. Наряду с осознанием того, что существуют качественно различные виды педагогического мастерства, важно также признать, что не только педагогическая технология может быть элементом мастерства педагога, но и педагог - элементом педагогического мастерства. |
Дубровина, И. В. Педагогическая психология: от теории к практике [Текст] / И. В. Дубровина, С. В. Недбаева // Педагогика. - 2008. - N 2. - С. 61-69
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 20 в. Школоведение Психология Отраслевая психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- психологи -- научные публикации -- практическая психология -- школьники -- способности -- математические способности -- исследования способностей -- развитие способностей -- подготовка педагогов -- школьные психологи -- педагоги-психологи -- педагогические способности -- профессионально-педагогические способности -- классификации способностей -- способности учителя -- психологическое выгорание -- эмоциональное сгорание -- профессиональный кризис Аннотация: Об истории педагогической психологии в России и роли в ее развитии Вадима Андреевича Крутецкого и его лаборатории исследований сопособностей учеников и учителей. Доп.точки доступа: Недбаева, С. В.; Крутецкий, Вадим Андреевич \в. А.\; Академия педагогических наук \психологический институт\ |
Катермазова, Л. Ц. Опосредующие механизмы стилеобразования педагогического общения будущих учителей [Текст] : дайджест / Л. Ц. Катермазова // Психология обучения. - 2008. - N 12. - С. 119-120. - Полностью ст. опубл.: Психологическая наука и образование. - 2008. - N 2. - С. 35-42. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Педагогическая психология взрослых Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): педагогическое общение -- творческое мышление -- студенты колледжей -- профессиональное образование -- педагогические стили общения -- педагогические способности -- интеллектуальный уровень -- педагогические колледжи -- индивидуальные различия Аннотация: Гипотеза о том, что наряду с проявлением педагогических способностей и склонностей необходимо учитывать фактор языка обучения у студентов педагогического колледжа, в котором проявляются их индивидуальные различия. |
Смирнов, Сергей Дмитриевич (д-р псих. наук). Индивидуальности студента и преподавателя как факторы построения эффективного учебно-воспитательного процесса [Текст] / С. Д. Смирнов // Вестник Московского университета. Сер. 20. Педагогическое образование. - 2008. - N 3. - С. 33-44. - Подстроч. примеч.
Рубрики: Психология личности Психология Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- студенты -- высшая школа -- преподаватели -- педагогическая деятельность -- психологическая помощь -- личность педагога -- педагогические способности -- учебно-воспитательный процесс -- индивидуальные характеристики Аннотация: Адекватный стиль педагогической деятельности и общения позволяет максимально эффективно осуществлять учебно-воспитательный процесс в вузе. |
Быков, Анатолий Карпович (д-р пед. наук ; профессор каф. инновационно-образовательных технологий Российского нового университета). Педагогическое мастерство преподавателя вуза [Текст] / Анатолий Карпович Быков // Образовательные технологии. - 2009. - N 3. - С. 46-58 : 3 рис., 1 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): преподаватели вузов -- педагогическое мастерство преподавателей -- профессиональные знания -- профессионально-педагогические знания -- профессиональные качества -- педагогическая техника -- педагогическое взаимодействие -- педагогические способности -- образовательные услуги Аннотация: Преподаватель - центральная фигура в системе высшего профессионального образования. Повышение педагогического мастерства преподавателей в современных условиях становится не только неотъемлемым условием стабильного функционирования образовательного процесса в вузах, но и важным показателем в конкурентной борьбе на рынке образовательных услуг. |
Полякова, Т. Н. (канд. пед. наук). Понятие "педагогический артистизм" [Текст] / Т. Н. Полякова // Педагогика. - 2009. - N 7. - С. 72-77. - Библиогр.: с. 77 (10 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Школоведение Кл.слова (ненормированные): педагогический артистизм -- артистизм учителя -- учителя -- педагоги -- профессионализм педагогов -- артистическое творчество -- природа артистизма -- философские представления -- актерская одаренность -- педагогические способности -- педагогические умения Аннотация: Рассматриваются методологические основания понятия "педагогический артистизм". Доп.точки доступа: Степун, Федор Августович (философ ; 1884-1965) \ф. А.\; Блок, Александр Александрович (поэт ; 1880-1921) \а. А.\; Макаренко, Антон Семенович (педагог ; 1888-1939) \а. С.\ |
Янковская, Наталия Анатольевна (канд. пед. наук). Раннее выявление педагогических способностей абитуриентов педагогических университетов [Текст] = Early revelation pedagogical abilities of the leavers from pedagogical universities / Н. А. Янковская // Педагогическая диагностика. - 2010. - N 1. - С. 3-9. - Библиогр. в сносках: 9 назв.
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): педагогические способности -- способности -- педагогические университеты -- общие педагогические способности -- специальные педагогические способности -- будущие педагоги -- педагоги -- абитуриенты -- профессиональный отбор -- психологическая диагностика -- диагностика педагогических способностей -- психодиагностические методики -- синдром эмоционального выгорания -- эмоциональное выгорание -- модельные характеристики -- задатки педагогических способностей Аннотация: В статье анализируются проблемы общих и специальных педагогических способностей, обсуждаются вопросы профессионального отбора будущих педагогов и ранней психологической диагностики педагогических способностей. |
Хрусталева, Т. М. Художественная одареность будущих учителей изобразительного искусства. Постановка проблемы [Текст] : дайджест / Т. М. Хрусталева // Психология обучения. - 2004. - N 7. - С. 54-56. - Полностью ст. опубл.: Психологическая наука и образование.- 2003.- N2.- С. 82-88. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Психология творчества Кл.слова (ненормированные): художественная одаренность -- учителя рисования -- художественные способности -- предметно-педагогические способности -- художественные способности -- педагогические способности -- индивидуально-психологичские характеристики -- предметные способности -- индивидуальные свойства Аннотация: Исследование художественных способностей учителя рисования. Специфика структуры и характера детерминации предметно-педагогических споосбностей будущего учителя изобразительного искусства и черчения. Доп.точки доступа: Климов, Е. А.; Торренс, П.; Синяковский, В. В.; Федоршин, Б. А.; Бойко, В. В.; Кадыров, Б. Р.; Стреляу, Я.; Русланов, В. М.; Кеттелл, Р.; Бас, Б.; Орлов, Ю. М. |
Морозикова, И. В. Особенности представленности педагогических и художественных способностей у студентов художественно-графического факультета [Текст] / И. В. Морозикова // Психология обучения. - 2010. - N 5. - С. 37-43. - Библиогр.: с. 42 (8 назв. ) . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Отраслевая психология Психология творчества Кл.слова (ненормированные): педагогические способности -- художественные способности -- студенты вузов -- художествено-графические факультеты -- структура способностей Аннотация: Проблема развития художественных и педагогических способностей. Необходимость их учета при обучении студентов художественно-графического факультета. Структура художественных и педагогических способностей, их взаимосвязь с личностными свойствами, которые определяют особености развития и становления специалиста. |
Ахметвалиева, М. Г. Исследование творческих педагогических способностей у студентов [Текст] / М. Г. Ахметвалиева // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2009. - N 2. - С. 11-16. - Библиогр.: с. 16 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): исследования -- педагогические способности -- мотивация поведения -- педагогический потенциал -- направленность личности -- личность -- тестирование -- педагогика -- студенты -- педагоги -- творческие способности Аннотация: В статье затронута проблема формирования и развития у студентов педагогических творческих способностей при условии правильно выбранных методов и форм диагностики. Результаты тестов взаимоотношений типов мотивации и типов направленности личности дают представление о наличных и потенциальных педагогических способностях студентов - будущих педагогов. |
Фоминых, Мария Вячеславовна (ассистент). Игровое моделирование в процессе развития педагогических способностей студентов [Текст] : из опыта работы в высшей школе / М. В. Фоминых // Высшее образование сегодня. - 2010. - N 7. - С. 73-74 : фот. - Библиогр.: с. 74 (4 назв. ) . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Педагогическое образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- педагогическое образование -- высшая школа -- высшие учебные заведения -- вузы -- педагогические вузы -- будущие учителя -- студенты -- способности -- педагогические способности -- методы обучения -- игровое моделирование -- игры -- ролевые игры -- деловые игры -- тренинговые упражнения -- Баскет-метод -- дидактический процесс -- опыт работы Аннотация: Рассмотрена трехуровневая система заданий для развития педагогических способностей студентов, разработанная с использованием игрового моделирования. Описаны условия организации дидактического процесса, ориентированного на развитие педагогических способностей студентов посредством игрового моделирования. |
373.2 М 793 Морева, Наталья Александровна (доктор педагогических наук; доцент). Проблемы самообразования педагогов дошкольного образования в процессе совершенствования педагогического мастерства / Н. А. Морева, авт. М. Л. Ханина // Преподаватель XXI век. - 2012. - № 4, ч. 1. - С. 116-128. - Библиогр.: с. 128 (9 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): педагоги дошкольного образования -- самообразование педагогов -- самообразование личности -- профессиональный рост -- самопознание -- педагогическое мастерство -- профессиональное знание педагога -- педагогические профессиональные умения -- педагогическая техника -- личность педагога -- Я-концепция -- педагогические способности Аннотация: Показана взаимосвязь понятий самообразование, самообучение, "Я-концепция", самосовершенствование, рефлексия, самопознание, личностный рост, профессиональный рост, рефлексия. Даны критерии сформированности самообразовательной деятельности. Выделены барьеры самообразования. Раскрыты современные формы самообразования профессионалов. Показано значение самообразования для совершенствования педагогического мастерства дошкольных работников. Определена специфика педагогического мастерства. Доп.точки доступа: Ханина, Марина Леонидовна (аспирантка) |