Ильин, Г. Л. (д-р пед.наук, проф.). Существует ли "тайна ремесла"? [Текст] : П.Дракер о Ф.Тейлоре / Г. Л. Ильин // Управление персоналом. - 2002. - N4. - Библиогр.:с.39 (4 назв.) Рубрики: Экономика--Экономика труда Кл.слова (ненормированные): 20 в. -- бюрократизация -- взаимоотношения -- знание -- научная организация труда -- процесс труда -- работодатели -- рабочие -- рационализация -- ремесло -- специализация Аннотация: Предметом статьи является динамика отношения к процессу труда. До определенного времени труд как полезность, навык не имел отношения к знанию. Ф.Тейлор впервые применил знание к процессу труда. Он увидел возможность установления таких отношений между рабочим и работодателем на основе научной организации труда, которые обеспечили бы переход от конфликта сторон трудового процесса к их согласию. Анализируются различия творческого и регулярного труда. Сравниваются взгляды Маркса, Дракера и Тейлора Доп.точки доступа: Маркс, К.; Дракер, П.; Тейлор, Ф.; Тоффлер, О. |
37.015 И 46 Ильин, Г. Л. (д-р пед. наук, проф.). Основные этапы развития педагогической деятельности [] / Г. Л. Ильин // Педагогика. - 2005. - N 5. - С. 90-99. - Библиогр.: с. 99 (11 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--История образования Кл.слова (ненормированные): педагогическая деятельность; педагогическое общение; педагогические отношения; учителя; ученики; обучение; воспитание; школьное обучение; формальное обучение; педагогическое образование; свободная школа; свободное воспитание; педагогическая наука; научная педагогика; дополнительное профессиональное образование; профессиональное образование; андрагогика; образование взрослых Аннотация: Проанализированы пять основных исторических форм развития педагогической деятельности. |
371 К 935 Курочко, М. М. (кандидат философских наук). Парадигмальность и проективность образования: к постановке проблемы [Текст] / М. М. Курочко // Социология образования. - 2007. - N 1. - С. 26-30. - Библиогр.: с. 29-30 (8 назв. ) . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Философия--Философские вопросы и методология отдельных наук Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): философия образования -- философы -- система образования -- сфера образования -- образование -- парадигма -- парадигмальность -- проекты -- проективность Аннотация: Затрагивается проблема парадигмальности и проективности образования. Философское обоснование необходимости формирования проективного образования с соответствующими парадигмами в условиях современной России. Доп.точки доступа: Сартр, Ж.-П.; Кун, Т.; Ильин, Г. Л.; Крымский, С. |
Ильин, Г. Л. Педагогическая технология новой образовательной парадигмы [Текст] / Г. Л. Ильин // Образовательные технологии. - 2007. - N 3. - С. 110-119. - Библиогр.: с. 119 ( 9 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): педагогические технологии обучения -- образовательные парадигмы -- педагогическая деятельность -- виды педагогической деятельности -- педагогическое мастерство -- педагогическое искусство -- педагог-мастер -- педагогические методы -- педагогические способности Аннотация: В основе многих современных педагогических технологий лежит принцип, аналогичный техническому принципу поточной системы призводства. Поточная педагогическая технология будет сохранять свое доминирующее положение до тех пор, пока существует общество, требующее массового образования. Наряду с осознанием того, что существуют качественно различные виды педагогического мастерства, важно также признать, что не только педагогическая технология может быть элементом мастерства педагога, но и педагог - элементом педагогического мастерства. |
Ильин, Г. Л. Проективное образование как способ осмысления развития ребенка [Текст] / Г. Л. Ильин // Школьные технологии. - 2007. - N 4. - С. 56-59.
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): проективное образование -- способы осмысления -- осмысление развития -- развитие ребенка -- дети -- дошкольники -- ДОУ -- обучение -- личность -- задачи обучения -- мотивация обучения -- педагогический процесс -- образовательный процесс Аннотация: Рассмотрено дошкольное образование с точки зрения самого ребенка, а именно с позиций проективного образования личности. |
И 460 Ильин, Г. Л. Соотношение обучения и развития в педагогической психологии [Текст] / Г. Л. Ильин // Школьные технологии. - 2008. - N 1. - С. 3-7. - Библиогр. в сносках Рубрики: Психология Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): обучение -- развитие психики -- педагогическая психология -- педология -- предмет педагогической психологи -- психическое развитие -- психика -- развитие обучения -- развивающее обучение -- дети Аннотация: Обращение к научному аппарату педагогической психологии в аспекте рассмотрения одной из основных и исходных ее проблем - проблемы соотношения обучения и развития. Доп.точки доступа: Выготский \л. С.\; Пиаже \ж.\ |
Ильин, Г. Л. (проф.). Изменения в отечественном образовании в свете Болонского процесса [Текст] : (субъективные заметки) / Г. Л. Ильин // Высшее образование в России. - 2009. - N 8. - С. 40-46. - Библиогр.: с. 46 (2 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): образовательные реформы -- реформы -- массовое высшее образование -- высшее образование -- социальная информационная среда -- информационная среда -- неграмотность граждан -- дистанционное обучение Аннотация: Реформы, происходящие в сфере образования, рассматриваются в контексте глобального мирового развития. Доп.точки доступа: Болонский процесс |
371.4 И 460 Ильин, Г. Л. (доктор педагогических наук; профессор). Очерк истории воспитания и обучения [Текст] / Г. Л. Ильин // Школьные технологии. - 2012. - № 1. - С. 23-26. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания История образования Кл.слова (ненормированные): воспитание -- обучение -- история воспитания -- афинское воспитание -- средневековое образование -- воспитание рыцарей -- классическое образование -- университеты -- культ воспитания -- научное образование -- образовательный процесс Аннотация: В статье речь идет о соотношении в образовательном процессе обучения и воспитания. |
37.013 И 460 Ильин, Г. Л. (доктор педагогических наук; профессор). Научное образование в условиях демократизации общества [Текст] / Г. Л. Ильин // Школьные технологии. - 2012. - № 4. - С. 3-17. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Наука. Науковедение Общие вопросы науки Кл.слова (ненормированные): демократизация общества -- кризис науки -- анархистская теория познания -- демократизация науки -- религиозная истина -- массовое образование -- научное образование -- научная истина -- идеал научного знания -- научное мировоззрение -- развитие науки -- аналогии -- религия -- личные суждения -- человек-масса -- непрерывное образование личности Аннотация: В статье речь идет о том, какие отношения складываются между наукой и образованием в наше время, в условиях демократизации общества. Доп.точки доступа: Фейерабенд, Пол (ученый; философ; методолог науки ; 1924-1994) |
371 И 460 Ильин, Г. Л. (доктор педагогических наук; профессор). Исторические и современные формы педагогической деятельности [Текст] / Г. Л. Ильин // Школьные технологии. - 2012. - № 3. - С. 12-22. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): учителя -- преподаватели -- педагоги -- педагогическая наука -- педагогическая деятельность -- обучение -- школьное обучение -- формальное обучение -- абстрактные школы -- подготовка учителей -- профессия учителя -- воспитание -- научная педагогика -- педагогические теории -- дополнительное профессиональное образование -- дополнительное педагогическое образование -- непрерывное образование -- андрагогика -- формы педагогической деятельности -- этапы педагогической деятельности Аннотация: В статье представлены результаты исторического анализа основных форм развития педагогической деятельности. |
159.923 И 460 Ильин, Г. Л. (доктор педагогических наук; профессор). Об особенностях развития современного мышления / Г. Л. Ильин // Школьные технологии. - 2013. - № 1. - С. 10-19. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Психология Психология личности Социальная философия Социальная философия в целом Кл.слова (ненормированные): социальное мышление -- современное мышление -- аналогическое мышление -- метафорическое мышление -- способы мышления -- аналогия -- средневековое мировоззрение -- современное мировоззрение -- массовая культура -- фанерозой -- технологии массовой культуры Аннотация: В статье предметом описания выступает аналогическое мышление, в котором автор видит не только основу ранее существовавшей средневековой культуры, но и существенную особенность современного мышления. |
37.013 И 460 Ильин, Г. Л. (доктор педагогических наук; профессор). Сюжетное мышление как основа современного образования / Г. Л. Ильин // Школьные технологии. - 2013. - № 2. - С. 3-9. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): проектная культура -- проективное образование -- сюжетное мышление -- проективное мышление Аннотация: В статье речь идет о развитии сюжетного мышления, которое выступает одной из основных задач проективного образования. |
372.8 И 460 Ильин, Г. Л. (доктор педагогических наук; профессор). Нужна ли в наше время астрономия в школе? / Г. Л. Ильин // Школьные технологии. - 2013. - № 3. - С. 12-18
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): астрономия (образование) -- астрономические знания -- астрология -- изучение астрономии -- исследования космоса -- космические исследования -- научно-теоретические исследования -- планетные исследования -- космонавтика -- современная культура -- двойственность культуры Аннотация: В статье автор пытается показать необходимость астрономических знаний для образованного человека Российской Федерации, прежде всего выпускника общеобразовательной школы. |
371 И 460 Ильин, Г. Л. (доктор педагогических наук; профессор). Образование и вопросы общественного прогресса / Г. Л. Ильин // Школьные технологии. - 2013. - № 4. - С. 171-173
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): общественный прогресс -- вопросы общественного прогресса -- проблемы образования -- платное образование Аннотация: В статье обсуждаются вопросы отечественного общественного прогресса в современном контексте и роль образования в их решении. |
37.015 И 460 Ильин, Г. Л. (доктор педагогических наук; профессор). Проблемы российского общества в свете воспитания демократии в греческой античности / Г. Л. Ильин // Школьные технологии. - 2013. - № 5. - С. 12-21. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика История образования Политика. Политология Всеобщая история политической мысли История политической мысли России и СССР Кл.слова (ненормированные): греческая демократия -- древнегреческая демократия -- афинская демократия -- российская демократия -- образовательные ситуации -- воспитание добродетели -- гражданские добродетели -- спартанское образование -- спартанская система -- советская система -- государственное устройство Аннотация: В статье рассматривается проблема понимания демократии в связи с современным образованием российского общества. Доп.точки доступа: МПГУ |
373.2 И 460 Ильин, Г. Л. Гендерное воспитание дошкольников / Г. Л. Ильин, авт. А. Э. Салимуллина = Gender education of pre-school children // Наука и школа. - 2013. - № 2. - С. 140-144. - Библиогр.: с. 144 (3 назв.) . - ISSN 1819-463X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): педагогика -- гендерное воспитание -- гендер -- половое развитие детей -- феминизм -- дошкольники -- дети Аннотация: Рассматривается понятие гендерного воспитания дошкольников в связи с понятиями "гендер" и "половое развитие". Выявляются различия в особенностях развития детей разного пола. Доп.точки доступа: Салимуллина, А. Э. |
37.013 И 460 Ильин, Г. Л. Понятие и специфика современного гуманитарного образования / Г. Л. Ильин = Concept and Peculiarities of Modern Humanitarian Education // Наука и школа. - 2013. - № 6. - С. 11-15. - Библиогр.: с. 15 (10 назв.) . - ISSN 1819-463X
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): педагогика -- гуманитарное образование -- социально-гуманитарное образование -- естественнонаучное познание -- социально-гуманитарное познание -- познание -- отечественное образование -- зарубежное образование -- сервис Аннотация: Излагается история и специфика гуманитарного образования, превращение его в социально-гуманитарное. Определяется понимание двух истин в познании - объективной (естественнонаучной) и проективной (социально-гуманитарной). Анализируются различия в отечественном и зарубежном образовании, в частности, в понимании "сервиса". |
37.013 И 460 Ильин, Г. Л. (доктор педагогических наук; профессор). О своеобразии педагогической науки / Г. Л. Ильин // Педагогика. - 2013. - № 6. - С. 36-44. - Библиогр.: с. 44 (8 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): идеал педагогики -- педагогическая наука -- Просвещение -- эпоха Просвещения -- педагогическая деятельность -- дошкольная педагогика -- школьная педагогика -- педагогические идеи -- воспитание -- обучение -- современная педагогика -- двойственность педагогики -- проективное образование -- педагогические исследования Аннотация: На историческом фоне, начиная с эпохи Просвещения, рассматривается положение педагогики во взаимоотношениях с другими науками. Утверждается необходимость иной оценки педагогической деятельности, учитывающей проективный характер педагогических знаний. Доп.точки доступа: Московский педагогический государственный университет |
371 И 460 Ильин, Г. Л. (доктор педагогических наук; профессор). О бюрократизации и коррупции в отечественном образовании / Г. Л. Ильин // Школьные технологии. - 2012. - № 6. - С. 9-17
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): бюрократизация -- бюрократия -- коррупция -- платные образовательные услуги -- вузы -- высшие учебные заведения -- финансирование образования -- качество образования -- школы (образование) -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- выпускники школ -- преподаватели -- теория управления -- социология управления -- психология управления -- бюрократы -- формы проявления бюрократии Аннотация: В статье автор пытается разобраться, что означают понятия "бюрократия" и "коррупция", какова их роль в жизни современного общества и образования как его социальной функции. |
37.015 И 460 Ильин, Г. Л. (доктор педагогических наук; профессор). Проблемы отечественного образования в историческом контексте / Г. Л. Ильин // Школьные технологии. - 2014. - № 1. - С. 3-15. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика История образования Кл.слова (ненормированные): школьное образование -- реформы образования -- проблемы образования -- педагогическое мышление -- единство школы -- единая трудовая школа -- идеал школьного образования -- развитие образования -- национальная идея -- российская многонациональная идея Аннотация: Автор рассматривает современные проблемы российского образования и проводит параллели с аналогичными трудностями, возникавшими ранее в процессе исторического развития. Доп.точки доступа: МПГУ; МГГУ |