159.9:370 Г 933 Губкина, Т. К. Программа социально-психологического тренинга "Эффективное педагогическое обучение" [Текст] / Т. К. Губкина // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2003. - N3 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): 21 в. нач. -- педагогическое обучение -- программа -- социально-психологический тренинг -- тренинг -- эффективное обучение Аннотация: Программа социально-психологического тренинга для педагогов, позволяющая овладеть навыками делового и неформального общения. |
159.9 Ш 722 Шмелев, А. Г. Компьютерное тестирование знаний у студентов-психологов [Текст] / А. Г. Шмелев // Вестник Московского университета. Сер.14, Психология. - 2003. - N1. - Библиогр.:с.48 (18 назв.) . - ISSN 0137-0936
Рубрики: Психология--Общая психология--Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): 21 в. -- бинарное тестирование -- валидность -- знания -- интерактивные методы -- компьютерное тестирование -- контроль знаний -- линейное тестирование -- методы обучения -- обучение -- прогностическая валидность Аннотация: Описан опыт применения метода компьютерного тестового контроля при обучении психологов, приведены образцы отдельных заданий по психодиагостике |
378 К 492 Климов, Е. А. О некоторых психологических составляющих педагогического труда [Текст] / Е. А. Климов // Вестник Московского университета. Сер.20, Педагогическое образование. - 2003. - N2. - Библиогр. в примеч. . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Психология--Педагогическая психология взрослых--Общая психология Кл.слова (ненормированные): педагогический труд -- педагоги -- профессии -- профессия педагога -- дети -- детство -- аномальные дети -- педагогическая деятельность -- конечный продукт -- педагогика -- психология -- естественные науки -- предметная область -- личность -- самосознание -- самооценка Аннотация: Рассуждения о предмете педагогической деятельности - личности учащегося. |
159.9:370 Ч 497 Чернышова, Н. С. Проблемы психологической подготовки студентов педагогического вуза [Текст] / Н. С. Чернышова // Мир психологии. - 2002. - N4. - Библиогр.: С.234 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): вузовское образование -- довузовское обучение -- методика преподавания психологии -- преподавание психологии -- психологическая подготовка -- психология -- самоопределение -- учителя Аннотация: Об этапах и принципах формирования будущего педагога. |
159.9:316.6 Р 939 Рыженко, И. В. Особенности реагирования родителей на присутствие в семье ребенка-инвалида. Вероятные пути психологической помощи [Текст] / И. В. Рыженко, М. С. Карданова // Мир психологии. - 2003. - N 3. - Библиогр.: с. 245-246 (7 назв. ). - Вероятные пути психологической помощи . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Социальная психология--Педагогическая психология взрослых Образование. Педагогика--Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): социальная реабилитация -- психологическая реабилитация -- инвалиды -- дети -- семья -- психологическая помощь -- стрессы Аннотация: Дан подробный анализ пяти основных реакций близких на ребенка-инвалида. Доп.точки доступа: Карданова, М. С. |
159.9:370 С 950 Сыманюк, Э. Э. Профессионально обусловленные деструкции педагогов [Текст] / Э. Э. Сыманюк // Мир психологии. - 2004. - N 3. - Библиогр.: С. 207 (8 назв. ) . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Психология--Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): профессональные деструкции -- эмоции -- кризисные противоречия -- профессиональные деформации Аннотация: Понятие профессиональной деструкции. Факторы, влияющие на развитие профессиональной деструкции. |
159.9:370 С 206 Сарсенбаева, Б. И. К проблеме формирования психологической ориентации будущих учителей на профессиональную педагогическую деятельность [Текст] / Б. И. Сарсенбаева // Мир психологии. - 2004. - N 3. - Библиогр.: С. 215 (12 назв. ) . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Психология--Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): студенты -- педагогическая деятельность -- педагоги -- молодые специалисты -- учителя Аннотация: Исследование степени готовности абитуриентов и студентов к педагогической деятельности. |
159.9:370 Д 796 Дубовицкая, Т. Д. Опросник значимости учебных предметов для профессиональной подготовки будущего специалиста [Текст] / Т. Д. Дубовицкая // Психологический журнал. - 2003. - Т.24,N5. - Библиогр.: с.108-109 (17 назв.) . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология--Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): профессиональная мотивация -- профессиональная подготовка -- специалисты -- учебные предметы -- контекстное обучение -- мотивации -- обучение -- опросники -- студенты Аннотация: Дан анализ содержания профессиональной подготовки будущего специалиста. |
159.9:370 П 165 Панов, В. И. (д-р. психол. наук). [Рецензия] [Текст] / В. И. Панов // Психологический журнал. - 2004. - Т. 25, N 5. - Рец. на кн.: Психология профессионального педагогического мышления / Под ред. М. М. Кашапова.- М.: ИП РАН, 2003 . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология--Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): рецензии -- профессиональная деятельность -- педагогическое мышление -- мышление -- монографии Аннотация: Монография, в которой обсуждаются методологические, теоретические и практические вопросы профессионального мышления педагогов. |
159.9:370 П 165 Панов, В. И. (д-р. психол. наук). [Рецензия] [Текст] / В. И. Панов // Психологический журнал. - 2004. - Т. 25, N 5. - Рец. на кн.: Психология профессионального педагогического мышления / Под ред. М. М. Кашапова.- М.: ИП РАН, 2003 . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология--Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): рецензии -- профессиональная деятельность -- педагогическое мышление -- мышление -- монографии Аннотация: Монография, в которой обсуждаются методологические, теоретические и практические вопросы профессионального мышления педагогов. |
159.9:370 Ш 590 Шилова, О. Р. Психологические особенности учителей начальных классов, работающих по различным дидактическим системам [Текст] / О. Р. Шилова // Психологическая наука и образование. - 2002. - N1. - Библиогр.: 18 назв. . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): дети -- дидактические системы -- личность -- педагог -- психолог -- развивающее обучение -- творчество -- учащиеся -- учитель Аннотация: Какими психологическими качествами должен обладать учитель начальных классов, работающий по альтернативным дидактическим системам. |
159.9:370 К 845 Крупенина, А. В. О некоторых проблемах профессиографического исследования деятельности практических психологов в системе образования [Текст] / А. В. Крупенина // Психологическая наука и образование. - 2002. - N1 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): консультативная помощь -- практические психологи -- профессия -- психологи -- психотерапия -- требования -- школьные психологи Аннотация: Рассмотрена проблема профессиографических требований к деятельности психологов в системе образования. |
159.9:370 К 182 Каминская, М. В. Педагогическая деятельность как феномен культуры [Текст] / М. В. Каминская // Психологическая наука и образование. - 2002. - N3. - Библиогр.: 11 назв. . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): диалог -- коммуникативность -- педагог -- педагогическая деятельность -- психологические технологии -- учитель Аннотация: Рассмотрена педагогическая деятельность с современных теоретических позиций в психологии. |
159.9:370 Ш 590 Шилова, О. Р. Професионально-педагогическая мотивация учителей, работающих в разных дидактических системах [Текст] / О. Р. Шилова // Психологическая наука и образование. - 2003. - N1 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): дидактические системы -- мотивация -- педагоги -- учебная деятельность -- школа Аннотация: Сравнительный анализ мотивации педагогов, работающих в разных дидактических системах: в традиционной системе обучения, в дидактической системе Л.В.Занкова, в системе развивающего обучения Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова. Доп.точки доступа: Занков, Л.В.; Эльконин, Д.Б.; Давыдов, В.В. |
159.9:370 С 794 Степанов, С. С. Вариации на тему педагогической психологии [Текст] / С. С. Степанов // Психологическая наука и образование. - 2003. - N1. - Педагогическая психологияНовая педагогическая психологияСвобода учиться. - Рец. на кн.: Габай Т.В. Педагогическая психология.- М.: Академия, 2003; Хорн Р.Л. Педагогическая психология. Принципы обучения.- М.: Деловая книга, 2002; Ольшанский Д.В. Новая педагогическая психология.- М.: Академический Проект, 2002; Роджерс К., Фрейберг Дж. Свобода учиться.- М.: Смысл, 2002. . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): книгоиздание -- педагогическая психология -- принципы мотивации -- психология Аннотация: Представлен обзор новых книг по педагогической психологии, вышедших в 2002-2003 г. Доп.точки доступа: Габай, Т.В.; Хон, Р.Л.; Ольшанский, Д.В.; Роджерс, К; Фрейберг, Дж. |
159.9:370 К 642 Кондратьев, С. В. Психологические типы учителей и учащихся [Текст] / С. В. Кондратьев, // Психологическая наука и образование. - 2003. - N 3. - Библиогр.: с. 57 (6 назв. ) . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Педагогическая психология взрослых Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): учителя -- школьники -- учащиеся -- учебная деятельность -- преподавательская деятельность -- психологические типы учителей -- достиженческий тип -- доминирующий тип -- уравновешенный тип -- аффилиативный тип -- психологическая типология учащихся Аннотация: Рассматриваются особенности психологических типов учителей и учащихся. Их совместимость выступает условием эффективности учебно-воспитательного процесса, обеспечивает качество обучения. |
159.9:370 Х 159 Хаймовская, Н. А. Особенности социально-психологической адаптации педагогов-психологов в образовательных учреждениях [Текст] / Н. А. Хаймовская, Т. В. Ветер // Психологическая наука и образование. - 2003. - N 3. - Библиогр.: с. 24 (12 назв. ) . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): педагог-психолог -- практическая психология -- образовательные учреждения -- психологическое консультирование -- коррекционная работа -- профессиональная самооценка Аннотация: Анализируется процесс социально-психологической адаптации психологов в образовательных учреждениях. Даются практические рекомендации о возможностях помощи процессу адаптации молодых специалистов-психологов. Доп.точки доступа: Ветер, Т. В. |
159.9:370 К 642 Кондратьев, С. В. Психологические типы учителей и учащихся [Текст] / С. В. Кондратьев, // Психологическая наука и образование. - 2003. - N 3. - Библиогр.: с. 57 (6 назв. ) . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Педагогическая психология взрослых Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): учителя -- школьники -- учащиеся -- учебная деятельность -- преподавательская деятельность -- психологические типы учителей -- достиженческий тип -- доминирующий тип -- уравновешенный тип -- аффилиативный тип -- психологическая типология учащихся Аннотация: Рассматриваются особенности психологических типов учителей и учащихся. Их совместимость выступает условием эффективности учебно-воспитательного процесса, обеспечивает качество обучения. |
159.9:370 В 881 Вуд, Э. Разработка учебной программы для преподавателей младшей школы, формирующей компьютерные навыки и снижающей тревогу [Текст] : Дайджест / Э. Вуд, Т. Уиллофбай [и др.] // Психология обучения. - 2003. - N8. - Полностью ст. опубл.: Jornal of Edicational Psychology.Washington,DC- 2002.- V.94.-N1.- P.164-170. . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Психология--Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): педагоги -- компьютерная техника -- младшие школьники -- обучение -- образовательный процесс -- чувство тревоги Аннотация: Работа посвящена поиску методов обучения педагогов младших классов работе с компьютером, которые были бы эффективны и снижали чувство недоверия к технике. Доп.точки доступа: Уиллофбай, Т.; Шпехт Д, ж.; Стерн-Кавальканте, У.; Чайлд, К. |