51(09) С 794 Степанов, М. Е. Математика и мифология [Текст] / М. Е. Степанов // Математика в школе. - 2001. - N3 . - ISSN 0130-3358
Рубрики: Математика--История математики Кл.слова (ненормированные): воображение -- математическое мышление -- метод комбинирования объектов -- мифология -- мифотворчество -- наука Аннотация: О воображении как общей интеллектуальной основе мифотворчества и математики |
372.8 К 203 Каплунович, И. Я. Урок одной задачи [Текст] / И. Я. Каплунович, Н. И. Верзилова // Математика в школе. - 2003. - N2 . - ISSN 0130-3358
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 9 класс -- алгебра -- математика -- математическое мышление -- метрическая подструктура -- особенности мышления -- подструктура мышления -- порядковая подструктура -- проективная подструктура -- топологическая подструктура -- урок алгебры -- урок геометрии -- урок одной задачи Аннотация: О специальных "уроках одной задачи", которые позволяют эффективно решать проблему индивидуальных особенностей учеников. На примере "урока одной задачи" по геометрии в 9 классе Доп.точки доступа: Верзилова, Н.И. |
372.8 М 205 Малых, Е. В. Некоторые случаи применения обобщений [Текст] / Е. В. Малых // Математика в школе. - 2003. - N6 . - ISSN 0130-3358
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Математика--Алгебра Кл.слова (ненормированные): задачи по математике -- решение задач -- обобщения -- теоретическое мышление -- математическое мышление Аннотация: Формирование теоретического мышления осуществляется при различных применениях обобщений. Обобщение нередко осуществляется путем выделения одинакового математического содержания для различных задач. В качестве примера рассмотрены три задачи. |
372.8 Х 185 Хамм Д, ж. В. На чьем авторитете держится обучение математике в первом классе [Текст] : Дайджест / ж. В. Хамм Д, М. Перри // Психология обучения. - 2003. - N8. - Полностью ст. опубл.: Jornal of Edicational Psychology. Washington, DC.-2002.-V.94.-N1.-P.126-137. . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): ученики -- математика -- обучение математике -- математическое мышление -- учитель -- математический дискурс Аннотация: В какой степени учителя математики формируют у своих учеников самостоятельное математическое мышление. Перейти: http://teoriya.da.ru Доп.точки доступа: Перри, М. |
378 С 674 Сотникова, О. Целостность курса высшей алгебры как основа его понимания [Текст] / О. Сотникова // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2003. - N 11. - Библиогр.: с. 24 (5 назв. ). - В надзаг.: Коряжемский филиал Поморского государственного университета им. М. Ломоносова . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Математика--Алгебра Кл.слова (ненормированные): 21 в. -- высшая алгебра -- учебные дисциплины -- математическое мышление -- алгебра -- математические дисциплины -- понимание -- обучение -- дисциплины Аннотация: При отборе содержания математических дисциплин возникают споры по поводу изучения того или иного вопроса (теории, понятия, теоремы) . Анализируется опыт работы преподавателей, содержание предметного курса алгебры, определенное стандартом высшего профессионального образования, а также представления студентов о нем. |
371.3 К 203 Каплунович, Илья Яковлевич (канд. психол. наук). Психологические закономерности формирования инсайта при обучении математике [Текст] / И. Я. Каплунович // Вестник Московского университета. Сер. 20, Педагогическое образование. - 2007. - N 2. - С. 52-61. - Библиогр.: с. 60-61. - Подстроч. примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): математика -- история педагогики -- мышление -- математические задачи -- математическое мышление -- преподавание математики -- визуальное мышление -- инсайт -- геометры -- дидакты Аннотация: О формировании у учащихся способности к инсайту в процессе решения математических задач. |
159.922.7 Б 438 Белошистая, А. В. Синонимичны ли понятия "математическое развитие" и "математическое образование" в дошкольном и младшем школьном возрасте [Текст] / А. В. Белошистая, авт. М. В. Богомолова // Психология обучения. - 2008. - N 1. - С. 47-58. - Библиогр.: с. 58 ( 16 назв. ) . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): математическое развитие -- математические способности -- математическое образование -- дошкольный возраст -- младший школьный возраст -- дошкольное математическое образование -- математическое образование -- обучение математике -- математическое мышление Аннотация: Разногласия в понимании терминов "математическое образование" и "математические способности". Доп.точки доступа: Богомолова, М. В. |
159.922.7 Л 354 Левенсон, Э. Использование первоклассниками и второклассниками математических и практических понятий при умножении на цифры с нулем [Текст] : дайджест / Э. Левенсон, Л. Тсамир, Д. Тирош // Психология обучения. - 2008. - N 3. - С. 126-128. - Полностью. ст. опубл.: Focus on Learning Problems in Mathematics.- 2007.- Spring ( www. Looksmart. Full text. Free. Find. article on psychology) . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Детская психология Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): школьники -- первоклассники -- второклассники -- младшие школьники -- обучение математике -- математические понятия -- практические понятия -- умножение -- формально-логические операции -- математическое мышление -- математические действия -- математические категории -- математические рассуждения Аннотация: Исследование понятийного обоснования математических действий, используемого младшими школьниками и предвзятых мнений школьников об умножении чисел с нулем. Доп.точки доступа: Тсамир, Л.; Тирош, Д. |
Аронов, Александр Моисеевич (канд. физ.-мат. наук). Становление математического мышления учащихся основной школы [Текст] / А. М. Аронов, А. М. Скрипка // Вопросы образования. - 2008. - N 1. - С. 146-159 : 3 табл. - Библиогр.: с. 158-159 (16 назв. ) . - ISSN 1814-9545
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика в школе -- обучение математике -- математические знания -- математическое образование -- математическая деятельность -- математические навыки -- математическая подготовка -- математическое мышление -- математическое моделирование -- математические модели -- модели математического мышления -- математические утверждения -- мысленные эксперименты Аннотация: Развитие математического мышления как цель математического образования требует организации математической деятельности учащихся. Для этого необходимо пересмотреть существующие формы и методы раскрытия содержания математического образования, ввести новые средства освоения этого содержания. В качестве одного из таких средств данной статье предлагается мыленный эксперимент. Доп.точки доступа: Скрипка, Анна Михайловна |
Каплунович, И. Я. Влияние индивидуальных особенностей математического мышления на процесс решения задач [Текст] / И. Я. Каплунович, Н. Ю. Иванова // Математика в школе. - 2004. - N 9. - С. 37-41. - библиогр.: с. 41 (5 назв. ) . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание математики -- школьный курс -- методические пособия -- математическое мышление -- структура мышления -- уроки геометрии -- соотношение сторон -- треугольники -- психология мышления -- топологический кластер -- проективный коастер -- метрический кластер -- алгебраический кластер -- образное мышление -- психология школьников -- математические способности -- возрастная психология Аннотация: Обсуждается педагогичская проблема учета индивидуальной структуры математического мышления ученика в преподавании. Тема проиллюстрирована одним из уроков, построенных дифференцированно, по теме "Соотношение между сторонами и углами треугольника". Доп.точки доступа: Иванова, Н. Ю. |
Саранцев, Г. И. Перед встречей с доказательством [Текст] / Г. И. Саранцев // Математика в школе. - 2004. - N 9. - С. 41-45 . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание математики -- школьный курс -- математическое мышление -- структура мышления -- уроки геометрии -- психология школьников -- математические способности -- возрастная психология -- математические доказательства -- 5 класс Аннотация: Об особенностях обучения школьников 5-6 классов логическим рассуждениям, призванным сформировать стереотипный стандарт доказательства, включающего умение осуществлять дедуктивные выводы. |
Саввина, О. А. Наглядная интерпретация некоторых бесконечных сумм [Текст] / О. А. Саввина // Математика в школе. - 2004. - N 9. - С. 45-47. - Библиогр.: с. 47 (5 назв. ) . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание математики -- школьный курс -- математическое мышление -- уроки геометрии -- метод наглядности -- бесконечные суммы -- геометрическая наглядность -- суммирование рядов Аннотация: Приведен ряд методических приемов использования геометрической наглядности по теме "Суммирование рядов". |
Терентьева, И. М. Элективный курс "Геометрия - это интересно" [Текст] / И. М. Терентьева // Математика в школе. - 2008. - N 1. - С. 19-21 . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Математика Геометрия Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 10 класс -- 11 класс -- математическое мышление -- модули -- геометрические фигуры -- элективные курсы -- многоугольники -- геометрия -- уроки геометрии -- школьный курс -- профильное обучение Аннотация: Описываются цели элективного курса "Геометрия - это интересно", его структура, принципы формирования занятий и критерии оценки эффективности. |
Голиков, А. И. (канд. пед. наук). Математическое развитие младших школьников [Текст] / А. И. Голиков // Педагогика. - 2008. - N 5. - С. 34-37. - Библиогр.: с. 37 (4 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- математическое образование -- математическое развитие -- парадигмы образования -- начальное образование -- развивающее обучение -- обучение математике -- математическое мышление -- развитие мышления -- концепция математического развития Аннотация: О концепции математического развития младших школьников. |
Голиков, Алексей Иннокентьевич (канд. пед. наук). Использование дедуктивного и индуктивного методов в процессе обучения математическим дисциплинам [Текст] / А. И. Голиков // Вестник Московского университета. Сер. 20. Педагогическое образование. - 2008. - N 2. - С. 54-56 : 3 табл. - Библиогр. в примеч. - Подстроч. примеч. - Примеч.: с. 56
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): математика -- высшая школа -- математическое мышление -- математическое образование -- математические дисциплины -- вузовское образование -- дедуктивные методы -- индуктивные методы Аннотация: О проблеме более активного включения психофизиологических механизмов восприятия информации обучаемым, развития его математических способностей, мышления и культуры. |
Саранцев, Г. И. (д-р пед. наук, проф.). Современное методическое мышление [Текст] / Г. И. Саранцев // Педагогика. - 2010. - N 1. - С. 31-40 . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): учителя -- методическое мышление -- мышление -- педагогическое мышление -- научно-педагогическое мышление -- математическое мышление -- признаки математического мышления -- методика обучения предмету -- подготовка учителей -- предметные методики -- методы обучения -- формирование понятий -- методическая деятельность -- методическая подготовка учителей -- методология -- педвузы -- педагогические вузы -- формирование педагогического мышления -- студенты Аннотация: Основу современного методического мышления составляет представление о методике как самостоятельной научной области, что значительно расширяет сферу методической деятельности методологией, теорией методической науки и ее приложениями. Доп.точки доступа: Шаталов, Виктор Федорович (педагог ; 1927) \в. Ф.\ |
Коначкова, И. Дидактическая система контроля по математике [Текст] / И. Коначкова // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 5. - С. 62-65
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): дидактические системы контроля -- системы контроля (образование) -- контроль знаний -- математическое мышление -- структура математического мышления -- проверка знаний -- индивидуально ориентированная система обучения -- личностно-ориентированный подход Аннотация: Об одном из путей повышения качества обучения математике - контроле знаний в виде дидактической системы. Индивидуально ориентированная система обучения. |
Кассел, Д. Изучение математики с применением различных стилей обучения, с учетом проблемы наполнения классов [Текст] : дайджест / Д. Кассел, А. Рейнольдс, К. Вогн // Психология обучения. - 2004. - N 8. - С. 11-13. - Полностью ст. опубл.: Focus on Learning Problems in Mathematics.- 2003.- Winter. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Детская психология Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение математики -- наполяемость класса -- математические задачи -- стили общения -- стили обучения -- общение школьников -- образовательная среда -- учебные стратегии -- организация урока -- концепция стилей -- детские способности -- математические способности -- школьные классы -- математическое мышление -- школьники Аннотация: Преодоление трудностей в обучении математике при большой наполняемости классов. Доп.точки доступа: Рейнольдс, А.; Вогн, К.; Гарднер, Говард |
Истомина, И. П. Формирование рефлексивных компонентов математического мышления у младших школьников в процессе работы над сюжетными арифметическими задачами [Текст] / Истомина И. П., Свешникова Е. М. // Психология обучения. - 2007. - N 9. - С. 35-42. - Библиогр: с. 42 (8 назв. ) . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Детская психология Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение математике -- школьные дисциплины -- младшие школьники -- математическое мышление -- рефлексия -- детская рефлексия -- арифметические задачи -- сюжетные арифметические задачи -- содержательный анализ Аннотация: Психолого-педагогические аспекты формирования рефлексивных компонентов математического мышления школьников. Результаты диагностик выявления уровня развития содержательного анализа, планирования и детской рефлексии. Задания, способствующие развитию рефлексии младших школьников на уроках математики. Доп.точки доступа: Свешникова, Е. М. |
Никонов, Олег Александрович (канд. филос. наук, доц. каф. физики Мурманского гос. тех. ун-та). Проблема эмпирического базиса геометрии в трудах А. Пуанкаре [Текст] / О. А. Никонов // Эпистемология и философия науки. - 2009. - N 4. - С. 205-211. - Библиогр. в сносках . - ISSN 1811-833Х
Рубрики: Философия Философия науки Кл.слова (ненормированные): история науки -- геометрия -- эмпирический базис -- математическое мышление -- аксиоматика -- математическое моделирование Аннотация: Автор исследует труд А. Пуанкаре "О науке" и анализирует тезисы геометрии, в частности, эмпирический базис геометрии. Доп.точки доступа: Пуанкаре, Жюль Анри (1854-1912) \а.\ |