159.922.7 Ф 392 Фельдштейн, Давид Иосифович. Даниил Борисович Эльконин в жизни и психологической науке [Текст] / Д. И. Фельдштейн // Мир психологии. - 2004. - N 1. - Библиогр.: С. 14 (4 назв. ). - Эльконин в жизни и психологической науке . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): 20 в. -- психологи -- ученые -- русские ученые -- психология игр -- педология -- психология школьников -- психология подростков Аннотация: Биография крупнейшего ученого в области детской психологии Даниила Борисовича Эльконина. Доп.точки доступа: Эльконин, Даниил Борисович |
159.922.7 Д 797 Дубровина, Ирина Владимировна. Даниил Борисович Эльконин и современная практическая психология образования [Текст] / И. В. Дубровина // Мир психологии. - 2004. - N 1. - Библиогр.: С. 19 (5 назв. ). - Эльконин и современная практическая психология образования . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): 20 в. -- психологи -- ученые -- русские ученые -- психология школьников Аннотация: Даниил Борисович Эльконин - крупнейший русский психолог. Доп.точки доступа: Эльконин, Даниил Борисович |
159.922.7 Г 155 Галеева, Наталья Львовна. Мой мир - мой дом! [Текст] / Н. Л. Галеева // Экология и жизнь. - 2003. - N5 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): восприятие в школьном возрасте -- мышление школьников -- психология школьников -- самопознание школьников -- физиология школьного возраста Аннотация: О физиологии и психологии школьников: мышлении, восприятии, самопознании. Доп.точки доступа: Кузнецов, В.С. |
159.922.7 С 91 Сушкова, Ф. Уровень тревожности школьников растет [Текст] / Ф. Сушкова // Воспитание школьников. - 2006. - N 9. - С. 26-35. - Библиогр.: с. 34 (2 назв. ) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): психология школьников -- школьники -- тревожность школьников -- тревога -- переживания -- начальная школа -- начальные классы -- средние школы -- старшие классы -- старшеклассники -- младшие классы Аннотация: О неуклонной тенденции увелечения уровня тревожности современного школьника. |
159.922.7 Р 827 Рубцов, В. В. (академик). Психологическая служба современной школы [Текст] / В. В. Рубцов // Экология и жизнь. - 2007. - N 10. - С. 32-36
Рубрики: Психология Детская психология Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): психологические службы -- педагогическая психология -- психология педагогическая -- стрессовые состояния -- практическая психология -- профессиональное выгорание -- педагоги -- педагогическая деятельность -- профессиональные деформации -- психология школьников Аннотация: О значении и организации психологической службы для школьников и педагогов в современной школе. |
Братчикова, Ю. В. (старший преподаватель кафедры психологии личности факультета психологии УрГПУ). Успешность младшего школьника в учении [Текст] / Ю. В. Братчикова // Журнал практического психолога. - 2008. - N 2. - С. 8-14. - Библиогр.: с. 14 (9 назв. ) . - ISSN 1990-9349
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): качество образования -- ученики -- школьники -- младшие классы -- успешность обучения -- успехи школьников -- личностно-ориентированный подход -- психология обучения -- психология школьников Аннотация: Важным компонентом качества образования является успешность школьника в процессе обучения. Акцентируется внимание на оптимальности личностно ориентированного подхода для достижения высоких показателей успешности обучения. |
Лубовский, Д. В. (кандидат психологических наук ; профессор). Понятие "внутренняя позиция личности" в работах Л. И. Божович: теоретические аспекты и современные исследования [Текст] / Д. В. Лубовский // Журнал практического психолога. - 2008. - N 5 [Юбил : вып.]. - С. 157-171 : 1 табл. - Библиогр.: с. 170-171 (24 назв. ) . - ISSN 1990-9349
Рубрики: Психология Детская психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): внутренняя позиция школьника -- психология школьников -- школьники -- анализ личности -- аффективные аспекты -- рефлексивные аспекты -- мотивационные аспекты -- теория личности -- психологи Аннотация: Дан анализ понятия внутренней позиции, ставшего центральным в теории личности, созданной выдающимся психологом Л. И. Божович. Доп.точки доступа: Божович, Лидия Ильинична (психолог ; 1908-1981) \л. И.\ |
Каплунович, И. Я. Влияние индивидуальных особенностей математического мышления на процесс решения задач [Текст] / И. Я. Каплунович, Н. Ю. Иванова // Математика в школе. - 2004. - N 9. - С. 37-41. - библиогр.: с. 41 (5 назв. ) . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание математики -- школьный курс -- методические пособия -- математическое мышление -- структура мышления -- уроки геометрии -- соотношение сторон -- треугольники -- психология мышления -- топологический кластер -- проективный коастер -- метрический кластер -- алгебраический кластер -- образное мышление -- психология школьников -- математические способности -- возрастная психология Аннотация: Обсуждается педагогичская проблема учета индивидуальной структуры математического мышления ученика в преподавании. Тема проиллюстрирована одним из уроков, построенных дифференцированно, по теме "Соотношение между сторонами и углами треугольника". Доп.точки доступа: Иванова, Н. Ю. |
Саранцев, Г. И. Перед встречей с доказательством [Текст] / Г. И. Саранцев // Математика в школе. - 2004. - N 9. - С. 41-45 . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание математики -- школьный курс -- математическое мышление -- структура мышления -- уроки геометрии -- психология школьников -- математические способности -- возрастная психология -- математические доказательства -- 5 класс Аннотация: Об особенностях обучения школьников 5-6 классов логическим рассуждениям, призванным сформировать стереотипный стандарт доказательства, включающего умение осуществлять дедуктивные выводы. |