37 Т 936 Тысячникова, Л. (Зам. дир. по социально-воспит. работе). Наш опыт социально-педагогической работы [Текст] / Л. Тысячникова> // Воспитание школьников. - 2003. - N2 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика--Социальная педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание -- коррекционная педагогика -- личностно ориентированный подход -- логопедическая работа -- профессиональная диагностика -- профориентация -- работа в микрорайоне -- работа с родителями -- речевые нарушения -- социальная адаптация -- социально-педагогические службы -- социально-педагогический комплекс -- социальный логопед -- социальный педагог -- трудные подростки Аннотация: Об опыте социально-педагогической работы в школе и микрорайоне города Буденновска Ставропольского края. |
364.04 Н 632 Николаева, Людмила (заведующая отделением реабилитации детей и подростков с ограниченными умственными и физическими возможностями Центра социальной помощи семье и детям Ковдорского района Мурманской области). Наши особые дети [Текст] / Л. Николаева> // Социальная защита. - 2008. - N 8. - С. 2-5
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа--Мурманская область--Саратовская область Социальная помощь отдельным категориям населения--Мурманская область--Саратовская область Технология социальной помощи, социальной работы--Мурманская область--Саратовская область Образование. Педагогика--Мурманская область--Саратовская область Дефектология. Специальные школы--Мурманская область--Саратовская область Здравоохранение. Медицинские науки--Мурманская область--Саратовская область Лечебно-профилактическая помощь--Мурманская область--Саратовская область Кл.слова (ненормированные): дети инвалиды -- социальная помощь -- оздоровительные курсы -- реабилитация -- социально-бытовая адаптация -- нарушение интеллекта -- речевые нарушения Аннотация: За чертой общественного внимания остаются люди с ограничениями тяжелой степени, прежде всего умственными, которые всю жизнь будут нуждаться в значительной мере заботе окружающих при любых условиях реабилитации. Ковдорский Центр социальной помощи семье и детям (Мурманская область), Вольский центр социальной помощи "Семья" (Саратовская область) предлагают пройти оздоровительный курс на базе отделения реабилитации. |
159.983 К 210 Карабило, Е. Б. Программа работы логопеда с детьми старшего дошкольного возраста [Текст] / Е. Б. Карабило> // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2008. - N 3. - С. 36-52. - Продолж. Начало в 1
Рубрики: Психология--Россия Практическая (консультативная) психология Кл.слова (ненормированные): речь -- состояние речи -- неречевые психические функции -- дети -- речевые нарушения -- структуры -- механизмы -- обследования -- логопеды -- дети старшего дошкольного возраста -- программы Аннотация: В статье говорится об обследовании состояния речи и неречевых психических функций вновь поступивших детей, а также о выявлении структуры и механизма речевых нарушений. |
Горохова, И. На основе индивидуального подхода [Текст] / И. Горохова> // Учитель. - 2008. - N 3. - С. 71-73 : фото
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): индивидуальные занятия -- коррекционная работа -- коррекционно-развивающие программы -- коррекция нарушений речи -- логопедические пункты -- логопедия -- речевые нарушения Аннотация: О работе логопедического пункта в школе. |
Глаголева, Е. А. Комплексный подход при оказании помощи детям с речевыми нарушениями [Текст] / Е. А. Глаголева> // Педагогическая диагностика. - 2009. - N 1. - С. 110-127. - Библиогр. в сносках: 4 назв.
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): речевое развитие -- языковое развитие -- дети с нарушениями речи -- дети с речевыми нарушениями -- речевые нарушения -- нарушения речи -- чтение -- понимание прочитанного текста -- тексты -- правильность чтения Аннотация: Об особенностях организации речевого и языкового развития детей с речевыми нарушениями. |
Витчинкина, Т. Игровая деятельность как средство коррекции речевых нарушений у дошкольника [Текст] / Т. Витчинкина> // Учитель. - 2009. - N 3. - С. 14-15
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дидактические материалы -- дошкольное образование -- игровая деятельность -- коррекция нарушений речи -- лего-оборудование -- речевые нарушения Аннотация: Дидактические наборы, используемые в дошкольном образовании. |
81'23 Л 433 Лексический доступ в норме и при афазии : данные регистрации движений глаз / А. С. Уличева [и др.]> // Вестник Московского университета. Сер. 9, Филология. - 2012. - № 5. - С. 161-173. - Библиогр.: с. 172-173 . - ISSN 0201-7385
Рубрики: Языкознание Психолингвистика Кл.слова (ненормированные): лексический доступ -- лексическая неоднозначность -- афазия -- речевые нарушения -- полисемия -- омонимия -- регистрация движений глаз Аннотация: Процесс доступа к значениям слов протекает по-разному у здоровых людей и пациентов с речевыми нарушениями (афазией). При помощи регистрации движений глаз были выявлены особенности лексического доступа и разрешения лексической неоднозначности в норме и при разных видах афазии. Также впервые экспериментально показано, что обработка омонимичных и полисемичных слов в контексте предложения протекает по-разному, что указывает на различную организацию этих двух типов неоднозначных слов в ментальном лексиконе. Доп.точки доступа: Уличева, А. С.; Драгой, О. В. (кандидат филологических наук); Иванова, М. В. (кандидат психологических наук); Купцова, С. В. |
376 А 394 Акинина, Ю. С. Оценка эффективности терапии называния при афазии как контролируемый лингвистический эксперимент / Ю. С. Акинина, авт. О. В. Драгой> // Вестник Московского университета. Серия 9, Филология. - 2013. - № 3. - С. 86-100 : рис., табл. - Библиогр.: с. 99-100 . - ISSN 0201-7385
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): афазия -- речевая терапия -- дефицит лексического доступа -- семантическая терапия -- фонологическая терапия -- речевые расстройства -- аномия -- речевые нарушения -- нарушения речи -- эксперименты -- методология исследований -- лингвистические исследования -- логопедия -- терапевтические методики Аннотация: Представлен впервые для русского языка сравнительный анализ эффективности двух видов речевой терапии - семантической и фонологической - у двух пациентов с дефицитом лексического доступа. Показано, что, в отличие от традиционного параметра эффективности терапии, дополнительные параметры, введенные авторами данной работы, позволяют дифференцировать эффекты представленных терапевтических методик. Доп.точки доступа: Драгой, О. В. (кандидат филологических наук); Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" |