159.9 З 930 Зуева, А. (библиотекарь читального зала). Сценарии - участники конкурса [Текст] : Не волнуйся и будь счастлив! / А. Зуева> // АиФ - Новая библиотека. - 2004. - N 6. - Ил.: 10 фот. . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Общая психология Кл.слова (ненормированные): сценарии -- библиотечные сценарии -- стрессы -- эмоции -- тревожность -- страхи -- беспокойство -- депрессии -- психическое здоровье -- преодоление стрессов -- тесты -- душевное здоровье -- юмор -- психотерапия Аннотация: Сценарий посвящен искусству преодоления стрессов и сохранения душевного здоровья. |
159.9 З 930 Зуева, А. (библиотекарь читального зала). Сценарии - участники конкурса [Текст] : Не волнуйся и будь счастлив! / А. Зуева> // АиФ - Новая библиотека. - 2004. - N 6. - Ил.: 10 фот. . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Общая психология Кл.слова (ненормированные): сценарии -- библиотечные сценарии -- стрессы -- эмоции -- тревожность -- страхи -- беспокойство -- депрессии -- психическое здоровье -- преодоление стрессов -- тесты -- душевное здоровье -- юмор -- психотерапия Аннотация: Сценарий посвящен искусству преодоления стрессов и сохранения душевного здоровья. |
008.001 А 845 Аронов, А. А. (д-р пед. наук). Творчество и долголетие [Текст] / А. А. Аронов> // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2003. - N 2. - Библиогр. в примеч. - Ил.: табл. . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Биология--Биология человека. Антропология Культура--Теоретическая культурология Кл.слова (ненормированные): творчество -- творческие личности -- долголетие -- продолжительность жизни -- скульпторы -- танцовщики -- ученые -- поэты -- прозаики -- писатели -- актеры -- эмоции -- физические нагрузки Аннотация: Рассматриваются объективные факторы, определяющие жизнь индивида в профессии, и выступающие в качестве предпосылки творческого и физического долголетия творческой личности. |
52.5; 88.3 Д 426 Джордж, М. Что такое стресс и как с ним совладать [Текст] / М. Джордж> // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2002. - N1 Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки--Общая патология--Общая психология Кл.слова (ненормированные): 20-21 вв. -- симптомы стресса -- снятие отрицательных эмоций -- стресс -- эмоции Аннотация: О стрессе и его симптомах. |
81 Ш 321 Шаховский, В. И. Дейксис в сфере эмоциональной речевой деятельности [Текст] / В. И. Шаховский, В. В. Жура> // Вопросы языкознания. - 2002. - N5. - Библиогр.: с.54-56 Рубрики: Языкознание--Теория и философия языка Кл.слова (ненормированные): дейксис -- деятельность речевая -- личность языковая -- общение эмоциональное -- поведение вербальное -- речь -- эмоции Аннотация: Формированные в сознании языковой личности (ЯЛ) индивидуальные понятия о ценностных ориентирах превращаются в дейктики, система которых формирует эмоциональный дейксис ЯЛ, реализуемый "тиранией слов", которая определяет модели и стереотипы ее вербального поведения в эмоциональном общении. Такова в общих чертах концепция эмоционального дейксиса, которая предлагается в опубликованном исследовании Доп.точки доступа: Жура, В.В. |
88 Г 671 Горбатков, А. А. Динамика связи между положительными и отрицательными эмоциями [Текст] / А. А. Горбатков> // Вопросы психологии. - 2002. - N4. - Библиогр.:71 назв. . - ISSN 0042-8841 Рубрики: Психология--Развитие психики Кл.слова (ненормированные): амбивалентность -- баланс эмоций -- положительные и отрицательные эмоции -- субьектно-деятельностное равитие Аннотация: В проблеме связи между положительными и отрицательными эмоциями существуют три основных вида:обратная,нулевая и прямая.Выделено три вида связи между противоположными эмоциями с уровнем субьективно-деятельностного развтития индивида:обратная,прямая и немонотонная. |
88 Л 478 Леонтьев, Д. А. Первая международная конференция по позитивной психологии [Текст] / Д. А. Леонтьев, Е. И. Яцута-Баронская> // Вопросы психологии. - 2003. - N1 . - ISSN 0042-8841 Рубрики: Психология--Общая психология Кл.слова (ненормированные): конференции -- позитивная психология -- позитивные эмоции -- характер -- эмоциональные состояния -- эмоциональный характер Аннотация: Краткий обзор материалов I Международной конференции по позитивной психологии. Состоялась 3-6 октября 2002г.,г.Вашингтон (США). Доп.точки доступа: Яцута-Баронская, Е.И. |
159.922 П 180 Парамей, Г. В. Коротко о книгах [Текст] / Г. В. Парамей> // Вопросы психологии. - 2003. - N3. - Когнитивная нейронаука: биология интеллекта. - Рец.на кн.:Gazzaniga M.S., Ivry R.B., Mangun G.R. Cognitive neuroscience. The biology of the mind. 2hd ed. N.Y.; L.: W.W. Norton end Comp., 2002. 748p.= Газзанига М.С., Иври Р.Б., Мэнгун Дж.Р. Когнитивная нейронаука:биологияинтеллекта. Н.Й.;Л. :В.В. Нортон энд Комп., 2002. - 748 с . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Развитие психики Кл.слова (ненормированные): биология интеллекта -- интеллект -- когнитивная нейронаука -- нейропсихология -- сознание -- церебральная латерализация -- эмоции Доп.точки доступа: Газзанига, М.С.; Иври, Р.Б.; Мэнгун, Дж.Р. |
159.93/.94 Ш 179 Шакуров, Р. Х. Психология смыслов: теория преодоления [Текст] / Р. Х. Шакуров> // Вопросы психологии. - 2003. - N5. - Библиогр.:30 назв . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): барьеры -- преодоления -- смысл жмзни -- ценности -- эмоции Аннотация: Проблема смыслов рассмотрена в контексте развиваемой автором психологической теории преодоления. Показано, что в функциональном плане смыслы выступают как ценности, способствующие повышению и сохранению привлекательности жизни для данного субъекта. Вектор процесса смыслообразования обусловлен потребностью человека в оптимизации своей жизнедеятельности. Основная формула этого процесса - "преодоление ради оптимизации". В смыслообразовании главную роль играют эмоции группы "радость", отражающие процесс успешного преодоления ценностных и операционных барьеров. Осуществлена типология ценностей по критерию значимости в смысло образовании. В качестве ведущих выделены такие критерии, как доступнность /недоступность, дефицитность/недефицитность, динамичность/статичность, а также некоторые содержательные параметры. |
159.922 Л 926 Лэнгле, А. Введение в экзистенциально-аналитическую теорию эмоций: прикосновение к ценности [Текст] / А. Лэнгле> // Вопросы психологии. - 2004. - N 4. - Библиогр.: с. 17 (21 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Развитие психики Кл.слова (ненормированные): экзистенциальный анализ -- ценность -- Person -- персона -- первичные эмоции -- интегрированные эмоции Аннотация: Представлена концепция ценннстей, важная составляющая современного экзистенциального анализа, рассматривается с теоретической и практической точек зрения. Подробно описывается категория "ценность", условия восприятия ценностей, а также отношение человек к собственному бытию, лежащее в основе любого переживания ценностей. Далее теоретические рассуждения обобщаются в экзистенциально-аналитическую теорию эмоций, применение которой иллюстрируется примерами из психотерапевтической практики. |
159.922 Г 671 Горбатков, А. А. Две модели динамики связей положительных и отрицательных эмоций [Текст] / А. А. Горбатков> // Вопросы психологии. - 2004. - N 3. - Библиогр.: с. 62-63 (23 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Развитие психики Кл.слова (ненормированные): эмоции -- амбивалентность -- субъектно-деятельностное развитие Аннотация: Обсуждаются литературные данные о разных видах зависимости связей между положительными и отрицательными эмоциями от уровня субъектного развития индивида. На основе общей модели нелинейной гетерохронной динамики эмоций в процессе развития индивида как субъекта деяятельности, с которой данные эмоции содержательно связаны, разработано две частные модели: U-модель и W-модель. Первая выведена из формы кривых, составляющих общую модель, другая связана с производными от них кривыми динамики амбивалентности и баланса эмоций. |
159.922 Л 926 Лэнгле, А. Введение в экзистенциально-аналитическую теорию эмоций: прикосновение к ценности [Текст] / А. Лэнгле> // Вопросы психологии. - 2004. - N 4. - Библиогр.: с. 17 (21 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Развитие психики Кл.слова (ненормированные): экзистенциальный анализ -- ценность -- Person -- персона -- первичные эмоции -- интегрированные эмоции Аннотация: Представлена концепция ценннстей, важная составляющая современного экзистенциального анализа, рассматривается с теоретической и практической точек зрения. Подробно описывается категория "ценность", условия восприятия ценностей, а также отношение человек к собственному бытию, лежащее в основе любого переживания ценностей. Далее теоретические рассуждения обобщаются в экзистенциально-аналитическую теорию эмоций, применение которой иллюстрируется примерами из психотерапевтической практики. |
338.24 Р 494 Риддерстрале, Й. Эмоции - это капитал [Текст] / Й. Риддерстрале> // Деловые люди. - 2003. - N7/8 . - ISSN 0868-9504
Рубрики: Экономика--Управление экономикой. Менеджмент Кл.слова (ненормированные): корпоративность -- подбор песонала -- управление компаниями -- управление персоналом Аннотация: О новой экономике, современных тенденциях ее развития в информационную эпоху и о значении этих процессов для компаний и отдельных людей. |
88.4+74 А 905 Асмаковец, Е. С. Психотехники развития эмоциональной гибкости учителя [Текст] / Е. С. Асмаковец> // Журнал прикладной психологии. - 2001. - N6 Рубрики: Образование. Педагогика--Прикладная психология Кл.слова (ненормированные): гибкость -- качества личночтные -- качества профессиональные -- педагог -- психология педагогическая -- психология прикладная -- психотехника -- разработки методические -- тренинги психологические -- упражнения -- учитель -- эмоции Аннотация: В статье приводятся описания психотехник по развитию эмоциональной гибкости учителя. |
159.9:616 Ж 689 Жигэу, Е. И. Особенности семантического кодирования эмоциональной информации больными шизофренией [Текст] / Е. И. Жигэу> // Журнал прикладной психологии. - 2002. - N4/5. - Библиогр.: 23 назв. . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки--Медицинская психология--Психиатрия Кл.слова (ненормированные): дети -- исследование -- подростки -- психические болезни -- семантическое кодирование -- шизофрения -- эмоции -- эмоциональная сфера Аннотация: Особенности подростков больных шизофренией делают трудными для них быструю и точную переработку зрительной информации, свободное обращение со стимульным полем, а значит затрудняет адаптацию в целом, особенно в ситуациях, плотно насыщенных сведениями |
159.9 М 690 Михайлов, Г. С. О роли психической устойчивости в работе менеджера [Текст] / Г. С. Михайлов, М. Ф. Секач, О. Д. Привалова> // Журнал прикладной психологии. - 2003. - N3 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Психология--Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): менеджеры -- предприниматели -- психика -- устойчивость -- психическая устойчивость -- личность -- эмоции -- воля -- интеллект -- деятельность -- профессиональная деятельность -- бизнес -- малый бизнес Аннотация: Менеджеры малого бизнеса обладают меньшей психической устойчивостью и имеют менее четко выраженную активную жизненную позицию,стремление к независимости,мало верят в успех своих начинаний,чем это прослеживается у предпринимателей-людей с высоким уровнем психической устойчивости,низкой тревожностью,выраженным авантюризмом и прагматизмом. Доп.точки доступа: Секач, М.Ф.; Привалова, О.Д. |
159.9 М 294 Мартыненко, О. Б. Механизмы порождения страха [Текст] : анализ литературы / О. Б. Мартыненко> // Журнал прикладной психологии. - 2003. - N3 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Психология--Отраслевая психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): страх -- эмоции -- дети -- детская психология -- психологи -- ученые Аннотация: Несколько точек зрения психологов на механизм порождения страха. Доп.точки доступа: Фрейд, З. |
159.922.7 М 294 Мартыненко, О. Б. Происхождение страхов у детей [Текст] / О. Б. Мартыненко> // Журнал прикладной психологии. - 2003. - N2 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети -- мальчики -- девочки -- новорожденные -- страх -- родители -- конфликты -- семейные отношения -- эмоции -- поведение Аннотация: По мере развития психики человека и усложнения форм его жизни страх приобретал социально опосредованный характер и выражал все более психологически тонкую гамму нравственно-этических чувств и переживаний.У маленьких детей все реально,их страхи носят реальный характер.Насколько будет выражен тот или иной страх и будет ли он выражен вообще,зависит от индивидуальных особенностей психического развития и социальных условий,в которых происходит формирование личности ребенка. |
159.922.7 К 469 Киян, И. Г. Острый лимфобластный лейкоз в детском возрасте.Психологические последствия [Текст] / И. Г. Киян> // Журнал прикладной психологии. - 2003. - N2. - Библиогр.: с.24 (17 назв.) . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Психология--Детская психология--Медицинская психология Кл.слова (ненормированные): дети -- материи -- родители -- взаимоотношения -- адаптация родителей -- лейкозы -- лимфобластный лейкоз -- последствия -- психологические последствия -- онкология -- онкологические заболевания -- стрессы -- химиотерапия -- беспокойство -- эмоции -- психика -- психические нарушения Аннотация: Факторы,способствующие возникновению лейкоза у детей.Лечение заболевания.Изучение отдельных моментов при прохождении лейкоза,уровня тревоги у детей во время нахождения в стационаре,во время медицинских процедур,последствий после лечения,адаптации родителей к заболеванию ребенка. |
159.9 С 794 Степанова, В. А. Выражение чувств и эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста в рисунке человека и в рисунке семьи [Текст] / В. А. Степанова> // Журнал прикладной психологии. - 2003. - N4/5. - Библиогр.: с.89 (16 назв.) . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Психология--Отраслевая психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети -- дошкольники -- чувства -- эмоции -- эмоциональные состояния -- рисунки -- рисование -- человек -- семья -- творчество -- творческая деятельность -- изобразительная деятельность -- олигофрения -- умственная отсталость -- ЗПР -- задержка психического развития Аннотация: Выражение эмоций и чувств детьми через рисунок семьи. Выражение достаточно адекватно и соответствует общему эмоциональному фону каждого ребенка. |