11/12 С 651 Сорина, Г. В. Критическое мышление: история и современный статус [Текст] / Г. В. Сорина // Вестник Московского университета. Сер.7, Философия. - 2003. - N 6. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0201-7385
Рубрики: Философия--Метафизика. Онтология Кл.слова (ненормированные): критическое мышление -- онтология -- мышление Аннотация: Обоснование необходимости выделение новой дисциплины "Критическое мышление". |
Александер Д, ж. (проф.социол.). Прочные утопии и гражданский ремонт [Текст] / ж. Александер Д // Социологические исследования. - 2002. - N10. - Библиогр.:с.10-11(34назв.) . - ISSN 0132-1625 Рубрики: Социология Кл.слова (ненормированные): гражданское общество -- критическое мышление -- социальная мысль -- социальное мышление -- социологические теории -- утопии -- утопическое мышление Аннотация: Постмодернисты утверждают, что после гибели марксизма обоснование новой критической социальной теории не только невозможно, но и неразумно. Цель автора статьи - показать, почему и как возможно появление постфундаменталистской и нетотализующей(т.е. не всеохватной), но все же обобщающей критической социальной теории |
371.3 Г 708 Горшунова, Е. Э. Чувствительность к содержательным ошибкам как один из показателей развития критического мышления [Текст] / Е. Э. Горшунова // Школьные технологии. - 2003. - N4 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): критическое мышление -- логическое мышление -- мышление учащихся -- образование -- обучение -- ошибки Аннотация: Представлены результаты исследования, ставящего своей целью выяснение процесса обнаружения и опровержения логических ошибок. |
373 Ч 608 Чикурова, М. В. Контролировать сформированность информационной компетенции [Текст] / М. В. Чикурова // Школьные технологии. - 2004. - N 1 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): информация -- информационная компетенция -- образовательные услуги -- медиаобразование -- критическое мышление -- СМИ -- средства массовой информации -- внутришкольный контроль -- информационное пространство Аннотация: Определяется важность формирования информационной компетенции, которая подлежит внутришкольному контролю. В связи с этим определены основные цели медиаобразования. |
371.3 К 474 Кларин, М. В. Развитие критического и творческого мышления [Текст] / М. В. Кларин // Школьные технологии. - 2004. - N 2 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): мышление -- критическое мышление -- творческое мышление -- развитие мышления -- учебно-исследовательская деятельность -- учебная деятельность -- исследовательская деятельность -- учебный процесс -- обучение мышлению -- способности -- Неограниченные способности (программа) -- программы обучения Аннотация: Представлены рекомендации по созданию творческой обстановки в ходе обучения. Рассмотрена роль школы в процессе развития творческого мышления. |
373 Ч 608 Чикурова, М. В. Контролировать сформированность информационной компетенции [Текст] / М. В. Чикурова // Школьные технологии. - 2004. - N 1 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): информация -- информационная компетенция -- образовательные услуги -- медиаобразование -- критическое мышление -- СМИ -- средства массовой информации -- внутришкольный контроль -- информационное пространство Аннотация: Определяется важность формирования информационной компетенции, которая подлежит внутришкольному контролю. В связи с этим определены основные цели медиаобразования. |
371.3 Г 130 Гадзелла, Б. М. Различие между афро-американцами и белыми студентами в критическом мышлении и стиле обучения [Текст] / Б. М. Гадзелла, авт. Ж. Хуанг // Социология образования. - 2007. - N 8. - С. 95-96. - Полностью ст. опубл.: College Student Journal.- 2006.- June (www. Looksmart. Full text. Free. Find. Article on psychology). . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения--Соединенные Штаты Америки--США--Америка Кл.слова (ненормированные): кросскультурные различия -- культурно-этническая принадлежность -- критическое мышление -- стратегии обучения -- стили обучения -- афро-американцы -- студенты Аннотация: Итоги исследования с целью определения имеются ли значимые различия между афро-американцами и белыми студентами в стиле критического мышления. Доп.точки доступа: Хуанг, Ж. |
371.4 Ч-639 Чипеева, Н. А. Формирование поведения детей в чрезвычайных ситуациях социального характера [Текст] : игры, упражнения, задания / Н. А. Чипеева // Образование в современной школе. - 2008. - N 6. - С. 50-54 . - ISSN 1609-7432
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): дети -- игры -- начальная школа -- упражнения -- чрезвычайные ситуации -- младшие школьники -- задания -- социальная безопасность -- критическое мышление -- чувство безопасности -- самосохранительное поведение -- мотивационная готовность -- формирование поведения -- поведенческая готовность Аннотация: Подборка разработанных для младших школьников заданий, игр и упражнений, формирующих готовность детей к самосохранительному поведению в чрезвычайных ситуациях социального характера. |
159.922.7 Р 600 Родд, Дж. Обнадеживающие навыки критического и креативного мышления маленьких детей: подход одной их английских начальных школ [Текст] : дайджест / Дж. Родд // Психология обучения. - 2008. - N 6. - С. 122-124. - Полностью. ст. опубл.: Childhood Education.- 2007 (http: / findarticles. com/p/articles/mi_ga3614/is_199901/ai_n8843599). . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Детская психология--Великобритания Кл.слова (ненормированные): учебные программы -- критическое мышление -- креативное мышление -- младшие школьники -- начальные школы -- творческое мышление -- критическое мышление -- когнитивное развитие -- учебные навыки -- учебный план Аннотация: Об учебной программе "Неограниченный талант", обеспечивающей структуру для развития детских навыков творческого и критического мышления. Доп.точки доступа: Неограниченный, талант (учебная программа) |
159.922.7 Х 266 Хаустон, П. Д. Симультанное мышление - исполнительная перспектива [Текст] : дайджест / П. Д. Хаустон // Психология обучения. - 2008. - N 7. - С. 131-132. - Полностью. ст. опубл.: Gifted Education Press Quarterly.- 2007. Fall, Vol. 21.- N 4 (www. giftedepress. com). . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): симультантное мышление -- школьные педагоги -- интеллектуальная одаренность -- креативность -- школьники -- самоконцепция -- умение мыслить -- формально-логические процессы -- периоды развития -- сенситивный период развития -- критическое мышление Аннотация: Принятие и понимание нестандартности мышления. Педагогическая помощь учащимся в понимании сложностей жизни, решениях сложных моральных дилемм нашего времени. Симультантное мышление как умение принимать парадоксы, видеть противоположности в явлениях и целостно их осмысливать в многообразии проявлений. |
1(100)(091) Н 191 Назаретян, А. П. "Мораль бронзы" и "мораль стали". Загадка осевой революции [Текст] / А. П. Назаретян // Философские науки. - 2007. - N 12. - С. 5-26 . - ISSN 0235-1188
Рубрики: Философия Всемирная история философии--Иран--Индия--Китай, 1 тыс. до н. э. сер. Социальная философия Исторический процесс--Иран--Индия--Китай, 1 тыс. до н. э. сер. Кл.слова (ненормированные): человеческая история -- осевое время -- осевая революция -- единство истории -- духовное единство -- духовный переворот -- критическое мышление -- насилие -- самосознание -- самоорганизация -- совесть -- нравственность -- мораль -- Добро -- Зло -- философские учения -- зороастризм -- буддизм -- конфуцианство -- имморализм -- софизм Аннотация: Дана характеристика осевого времени (середина 1-го тысячелетия до н. э. ) - эпохи первых систематических философских учений, появившихся независимо в далеких друг от друга регионах - Иране, Индии, Греции, Китае. Показаны причины комплексного духовного переворота в контексте общеисторических тенденций и предпосылок. Доп.точки доступа: Ясперс, К. (немецкий философ ; 1883-1969); Заратустра (пророк); Заратуштра (пророк); Сократ (антич. мыслитель ; 470-399 до н. э); Конфуций (китайский философ ; 551-479 до н. э); Сиддхартх, Гаутама (основатель буддизма ; 623-544 до н. э); Будда (623-544 до н. э) |
Корнилова, Т. В. Методологические проблемы психологии в трудах О. К. Тихомирова и его школы [Текст] / Т. В. Корнилова // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2008. - N 2. - С. 59-73. - Библиогр.: с. 72-73 (28 назв. ) . - ISSN 0137-0936
Рубрики: Психология Общая психология История психологии Психология деятельности Кл.слова (ненормированные): психологи -- теория деятельности -- теория мышления -- смысловая теория мышления -- мыслительная деятельность человека -- психологические теории -- познавательная сфера личности -- регуляция мышления -- мышление -- деятельностный подход -- культурно-исторический подход -- принятие решений -- новое мышление -- плюрализм мышления -- интуитивное мышление -- логическое мышление -- критическое мышление -- психологические концепции -- активность личности -- методология психологии Аннотация: Об отличительных чертах подхода Олега Константиновича Тихомирова к пониманию функционирования мышления человека, связанные с разработкой идей о системном строении сознания, единстве интеллектуальной и смысловой сфер, динамическом соотнесении когнитивных и личностных новообразований. Показаны истоки современной психологии принятия решений в смысловой теории мышления. Отмечен интерес О. К. Тихомирова к методологии не только деятельностного и культурно-исторического подходов, но и других концепций (в частности К. Поппера), подкрепляющих идею плюрализма мышления человека. Доп.точки доступа: Тихомиров, Олег Константинович (психолог ; 1933-2001) \о. К.\; Поппер (философ; социолог ; 1902-1994) \карл Рэймонд\ |
Волков, Е. Н. Здоровое мышление как средство профилактики и терапии патологического мышления в деструктивных культах [Текст] / Е. Н. Волков // Журнал практического психолога. - 2007. - N 6. - С. 3-17 . - ISSN 1990-9349
Рубрики: Психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): психологическое здоровье -- когнитивная психология -- здоровое мышление -- деструктивные культы -- деструктивное мышление -- социальное влияние -- секты -- критическое мышление -- манипулирование мнением -- человеческая психика -- психика человека Аннотация: Роль здорового мышления в противодействии деструктивным манипуляциям. |
Мерзлякова, Елена Леонидовна. Профилактика социально-психологической зависимости. Опыт разработки и реализации образовательных программ [Текст] / Е. Л. Мерзлякова // Журнал практического психолога. - 2008. - N 4. - С. 27-50. - Библиогр.: с. 42 (15 назв. ). - Прил.: с. 43-50 . - ISSN 1990-9349
Рубрики: Психология Психология личности Социология Социология групп Кл.слова (ненормированные): психологическая зависимость -- социально-психологическая зависимость -- свобода личности -- ответственность -- ассертивность -- рефлексия -- критическое мышление -- тренинги -- саморазвитие Аннотация: Рассмотрены механизмы формирования психологической зависимости в современных условиях и поиск путей ее нейтрализации. |
Долбилина, И. Ю. Развитие критического мышления на уроках истории [Текст] : (на примере урока "Крестовые походы" в VI классе) / И. Ю. Долбилина // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 7. - С. 72-74 : табл. . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки истории -- 6 класс -- критическое мышление -- Крестовые походы Аннотация: Рассматривается технология критического мышления на примере урока "Крестовые походы" в VI классе. |
Дмитриев, Г. Д. (д-р пед. наук, проф.). Конструктивистский дискурс в теории содержания образования в США [Текст] / Г. Д. Дмитриев // Педагогика. - 2008. - N 3. - С. 90-99. - Библиогр.: с. 99 (11 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--США Организация образования Кл.слова (ненормированные): банковское образование -- конструктивизм -- реальность -- содержание образования -- конструктивистские взгляды -- социальные конструктивисты -- кооперативное обучение -- методы обучения -- групповой метод обучения -- критическое мышление -- развитие критического мышления -- диалог (образование) -- таксономия вопросов Аннотация: О конструктивистском понимании образования. Доп.точки доступа: Эрвин \и.\ |
Кукушкина, Юлия Андреевна. Критическое мышление как фактор профессиональной компетентности программистов [Текст] / Ю. А. Кукушкина, В. Ф. Спиридонов // Психология. Журнал Высшей школы экономики. - 2008. - Т. 5, N 1 (январь-март). - С. 165-174 : табл., рис. - Библиогр.: с. 173-174 (10 назв. ) . - ISSN 1813-8918
Рубрики: Психология Психические процессы и состояния Психология деятельности Психология творчества Кл.слова (ненормированные): мышление -- психология мышления -- критическое мышление -- компетентность -- профессиональная компетентность -- программисты Аннотация: Исследовалась роль критического мышления в решении профессиональных задач программистами. Доп.точки доступа: Спиридонов, Владимир Феликсович |
Мордовец, Т. Развитие креативности старшеклассников [Текст] / Т. Мордовец // Учитель. - 2008. - N 2. - С. 46-48
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): креативность -- креативность старшеклассников -- критическое мышление -- познавательная деятельность учащихся -- старшеклассники Аннотация: О современной теории обучения и развития креативности у учащихся. |
Пентин, А. Ю. Исследовательская и проектная деятельности: структура и цели [Текст] / А. Ю. Пентин // Школьные технологии. - 2007. - N 5. - С. 111-114.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): исследовательская деятельность -- проектная деятельность -- критическое мышление -- методы обучения -- обучение -- исследовательское обучение -- мышление -- учебная ситуация -- учебное исследование -- исследование -- технологии обучения -- проектное обучение -- образовательные методы -- методы образования Аннотация: Сопоставляются исследовательская и проектная деятельность. Рассмотрены учебные ситуации и образовательные методы в духе критического мышления и исследовательского обучения. |
Таланов, В. (д-р хим. наук, проф.; Юж.-Рос. гос. техн. ун-т). Синдром Пигмалиона и образование [Текст] / В. Таланов // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2008. - N 5. - С. 22-28 : ил. - Библиогр.: с. 28 (15 назв. ) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Философия--Россия, 21 в. нач. Философия науки Кл.слова (ненормированные): невежество -- синдром Пигмалиона -- догматизм -- научное мышление -- теория мироздания -- мировоззрение -- критическое мышление Аннотация: "Синдромом Пигмалиона" Дж. Л. Синг, ирландский физик и математик, предложил назвать такое состояние теоретической мысли, при котором размываются грани между миром действительным и миром модельным, в котором воплощен творческий дух, интеллект и талант человека. Доп.точки доступа: Синг \д. Л.\ |