159.922.7 Л 730 Локалова, Н. П. Уроки психологического развития для младших подростков [Текст] / Н. П. Локалова // Вопросы психологии. - 2003. - N6. - Библиогр.:с.51-52 (30 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): развивающие программы -- абстрактное мышление -- логическое мышление -- системная дифференциация -- когнитивные репрезентативные структуры -- личностные структуры -- эмоциональные структуры -- уровень интеллектуального развития Аннотация: Приводятся теоретические основания развивающей программы для учащихся V-VI классов среднй школы. Главная ее цель - формирование вербально-логических когнитивных структур, осуществляющих абстрактные формы мыслительной деятельности. Результаты пилотажного исследования эффективности предложенной развивающей программы дают основание говорить об успешности формирования когнитивно-личностных структур у младших подростков благодаря овладению абстрактно-логическими формами мышления и о закономерном повышении уровня интеллектуального развития школьников. Перейти: www.voppsy.ru |
159.9 К 891 Кузнецова, Л. Единство образного и логического мышления как условие повышения эффективности обучения и воспитания [Текст] / Л. Кузнецова // Воспитание школьников. - 2001. - N9 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Психология Кл.слова (ненормированные): воспитание -- логическое мышление -- образное мышление -- обучение -- педагогика школы -- повышение эффективности воспитания -- повышение эффективности обучения -- психофизиология Аннотация: Автор считает, что педагоги добивающиеся успехов в воспитании и обучении, такие как Шаталов В.Ф., Сухомлинский В.А., опираются не только на левополушарное мышление, являющееся мышлением с помощью слов, цифр, формул, но и правополушарное, которое является мышлением образами Доп.точки доступа: Шаталов, В.Ф. |
159.922.7 Я 226 Яворская, И. Н. Методы исследования логического мышления у младших школьников [Текст] / И. Н. Яворская // Журнал прикладной психологии. - 2004. - N 2. - Библиогр.: с. 27 (13 назв. ) . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети -- младший школьный возраст -- мышление -- логическое мышление -- развитие мышления -- методики изучения -- логические задачи Аннотация: Анализ методик, разработанных для исследования логического мышления у младших школьников, с одной стороны, на основе психологических исследований, посвященных изучению возрастных особенностей мышления детей, а, с другой стороны, с учетом результатов предварительных экспериментов с младшими школьниками. позволяет утверждать, что задания данных методик посильны детям названного возраста и обладают значительным дифференцирующим потенциалом. |
159.922.7 Я 226 Яворская, И. Н. Психологические характеристики решения сюжетно-логических задач младшими школьниками [Текст] / И. Н. Яворская // Журнал прикладной психологии. - 2004. - N 2. - Библиогр.: с. 34 (17 назв. ) . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети -- младший школьный возраст -- мышление -- логическое мышление -- развитие мышления -- логические задачи -- умозаключения -- суждения -- педагогические эксперименты Аннотация: Изучение способов решения младшими школьниками логических задач, построенных по форме опосредствованных и непосредственных умозаключений, включающих в качестве посылок атрибутивные и реляционные суждения. |
371.3 П 386 Плешакова, Л. Я. (канд. филос. наук). Организационно-деловая игра как средство формирования логического мышления и профессиональных навыков студентов [Текст] / Л. Я. Плешакова, // Инновации в образовании. - 2003. - N 6. - Библиогр.: с. 109 (3 назв. ) . - ISSN 1609-4646
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): организационно-деловая игра -- деловая игра -- игра -- логическое мышление -- вузы -- коммуникационные навыки -- коллективная деятельность -- формы обучения Аннотация: Разработка организационно-деловой игры для студентов вуза по произведению А. Хичкока "Слепой свидетель". |
514 Т 417 Тимощук, М. Е. Как научить доказывать? [Текст] / М. Е. Тимощук // Математика в школе. - 2001. - N4 . - ISSN 0130-3358
Рубрики: Математика--Геометрия Кл.слова (ненормированные): геометрическая задача -- доказательство теоремы -- логическое мышление -- методика обучения геометрии -- построение доказательства -- урок геометрии -- школьная математика -- школьный курс Аннотация: Отдельные методические приемы обучения школьников воспринимать и воспроизводить доказательства |
372.8 Е 455 Екимова, М. А. Цветные ребусы [Текст] / М. А. Екимова, Г. П. Кукин // Математика в школе. - 2003. - N6 . - ISSN 0130-3358
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): урок математики -- ребусы -- цветные ребусы -- внеклассная работа -- математические задачи -- дискретная математика -- логическое мышление Аннотация: Предложен "новый" класс задач, относящихся к дискретной математике. Подобные задачи встречаются в олимпиадной практике. Могут быть использованы в курсе развивающей логики. Логические рассуждения, требующиеся при решении этих задач, подобны использующимся при разгадывании математических ребусов. Цветные ребусы красивее обычных ( в ответе цветная картинка). Для дополнительных занятий, а также для использования в качестве исследовательских задач, с которыми учащиеся выступят на научно-практических конференциях. Доп.точки доступа: Кукин, Г.П. |
372.8 М 717 Мищенко, Т. М. Курс по выбору для IX класса "Избранные вопросы математики" [Текст] / Т. М. Мищенко, Л. О. Рослова // Математика в школе. - 2004. - N 4. - Библиогр.: с. 25 (6 назв. ) . - ISSN 0130-3358
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика -- геометрия -- урок математики -- урок геометрии -- школьный курс -- занимательная математика -- задачи на разрезание -- задачи по геометрии -- 9 класс -- пространственные представления -- геометрическая интуиция -- логическое мышление Аннотация: Представлен материал, направленный на формирование и развитие у учащихся пространственных представлений, он способствует развитию умения исследовать чертеж, видеть возможности его изменения в соответствии с условием задачи. Даны методические материалы для решения задач на разрезание. Доп.точки доступа: Рослова, Л. О. |
372.8 М 482 Мельников, О. И. Обучение элементам теории графов в IV-VI классах [Текст] / О. И. Мельников, В. В. Куприянов // Математика в школе. - 2004. - N 4. - Библиогр.: с. 68 (14 назв. ) . - ISSN 0130-3358
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика -- задачи по математике -- графовые задачи -- занимательная математика -- игровой урок -- логическое мышление -- дети -- школьный курс -- обучения графам -- теория графов -- 4 класс -- 5 класс -- 6 класс Аннотация: Графовые задачи допускают изложение в занимательной, игровой форме, что позволяет использовать их для развития соображения и улучшения логического мышления детей, начиная с детского сада и заканчивая старшими классами средней школы. Описан опыт обучения элементам теориии графов школьников IV-VI классов. Доп.точки доступа: Куприянов, В. В. |
Совайленко, В. Поможем детям и государству [Текст] / В. Совайленко // Народное образование. - 2003. - N9. - Продолж. Начало: N8,2003 . -
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети -- государство -- учащиеся -- школы -- учителя -- обучение -- недоученность -- образование -- качество образования -- качественное образование -- уровень знаний -- качество знаний -- школьные неурядицы -- каллиграфическое письмо -- письмо -- культура письма -- почерк -- дисграфия -- каллиграфия -- логическое мышление Аннотация: Рассматривается качество образования в школе нашего времени. Уделено особое внимание проблемам обучения каллиграфии, математики и, как следствие, успеваемости школьников. |
371.3 Б 287 Батурина, И. П. Как я учу школьников логически связному изложению учебного материала [Текст] / И. П. Батурина // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2001. - N2 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дидактика -- логическое мышление -- обучение -- общеучебные умения -- опыт работы -- развитие речи -- речевое развитие -- умения -- школьники Аннотация: Из опыта работы учителя истории и обществознания школы N 52 г.Челябинска |
159.9 Ф 912 Фролов, В. Секретное оружие - обращаться осторожно! [Текст] / В. Фролов // Управление персоналом. - 2004. - N 11/12 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Психология--Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): 21 в. нач. -- модели лидерства -- современный бизнес -- ключевые потребности -- харизматические лидеры -- психология -- логическое мышление -- образное мышление Аннотация: О харизматических лидерах. |
74.20 Д 214 Дахин, А. Н. Эмоционально-ценностные отношения в структуре открытогообразования [Текст] / А. Н. Дахин // Школьные технологии. - 2002. - N6 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): 20 в. -- информационное пространство -- логическое мышление -- образовательное пространство -- учебные дисциплины Аннотация: Эта статья - попытка автора осмыслить сущность гуманизации образования при обучении физике на основе педагогической интерпретации способов решения физических задач. |
371.3 Г 708 Горшунова, Е. Э. Чувствительность к содержательным ошибкам как один из показателей развития критического мышления [Текст] / Е. Э. Горшунова // Школьные технологии. - 2003. - N4 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): критическое мышление -- логическое мышление -- мышление учащихся -- образование -- обучение -- ошибки Аннотация: Представлены результаты исследования, ставящего своей целью выяснение процесса обнаружения и опровержения логических ошибок. |
378 К 940 Кусаинова, К. (доцент). О развитии образно-логического мышления (на примере химии [Текст] / К. Кусаинова // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2004. - N 1. - Библиогр.: с. 43 (9 назв. ). - В надзаг.: Южно-Казахстанский государственный университет им. М. Ауэзова . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): 20 в. -- 21 в. -- образно-логическое мышление -- мышление -- образное мышление -- учебные дисциплины -- логическое мышление -- химия Аннотация: Речь идет о доступном изложении материала, используя образное сравнение. Этот метод применен на занятиях по химии. |
371.66:004.3 А 379 Айсмонтас, Б. Б. Некоторые психолого-педагогические особенности создания и использования компьютерных обучающих программ в вузе [Текст] / Б. Б. Айсмонтас, // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2005. - N 4. - Реф. на ст.: Айсмонтас Б. Б. Некоторые психолого-педагогические особенности создания и использования компьютерных обучающих программ в вузе//Психологическая наука и образование. 2004. N 4. С. 51-59. . - ISSN 1561-2449
Рубрики: Образование. Педагогика--Дистанционное образование Кл.слова (ненормированные): рефераты -- мультимедиа -- инженерная психология -- эргономика -- компьютеризованное обучение -- обучающие программы -- логическое мышление Аннотация: В настоящее время все большее число специалистов в области компьютерного обучения вынуждены признать, что основные проблемы при разработке обучающих программ - психолого-педагогические. |
379.81/.84 С 368 Сильгер, Д. Игра вслепую [Текст] / Д. Сильгер // Наука и жизнь. - 2004. - N 1 . - ISSN 0028-1263
Рубрики: Досуг--Организация отдыха Кл.слова (ненормированные): психологические практикумы -- головоломки -- мышление -- логическое мышление -- логические задачи Аннотация: Психологическая ситуация-головоломка, направленная на тренировку сообразительности и умения мыслить логически. |
379.81/.84 С 368 Сильгер, Дан. Тайна Математильды [Текст] / Д. Сильгер // Наука и жизнь. - 2004. - N 7 . - ISSN 0028-1263
Рубрики: Досуг--Организация отдыха Кл.слова (ненормированные): психологический практикум -- логическое мышление -- сообразительность -- шифры Аннотация: О чем говорится в зашифрованном сообщении, посланном Математильдой и как его удалось расшифровать? . |
159.93/94 И 20 Иванов, В. Как творит мозг [Текст] / В. Иванов // Природа и человек (Свет). - 2003. - N8. - C.40-41 . - ISSN 0868-488X
Рубрики: Психология--Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): мозг человека -- структуры мозга -- логическое мышление -- творческий феномен Аннотация: О творческом феномене мозга. Перейти: www.unico.ru/namsvet |
159.9:62 О-652 Орел, Е. А. Особенности интеллекта профессиональных программистов [Текст] / Е. А. Орел // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2007. - N 2. - С. 70-79. - Библиогр.: с. 79 (21 назв. ) . - ISSN 0201-7385
Рубрики: Психология--Психология труда Кл.слова (ненормированные): программирование -- психология программирования -- программисты -- интеллект программиста -- профессиональные программисты -- бухгалтера -- профессиональная деятельность -- человек-знаковые системы -- вербальные способности -- логическое мышление -- эрудиция Аннотация: Статья посвящена исследованию особенностей интеллекта специалистов в области информационных технологий. В качестве объекта исследования была выбрана базовая для данной группы профессий специальность - программист. Строится усредненный профиль интеллекта для представителей этой профессии и сравнивается с профилем интеллекта бухгалтеров - профессии, принадлежащей к той же группе "человек-знаковые системы". Полученные результаты интерпретируются, исходя из особенностей каждой профессиональной деятельности. |