372.8 М 895 Музиянова, Л. А. Творческие мастерские [Текст] / Л. А. Музиянова // Русский язык в школе. - 2003. - N 6 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): мышление учащихся -- развитие мышления -- развитие речи -- речь учащихся -- русский язык в школе -- творческие мастерские Аннотация: Применение технологии творческих мастерских на уроках русского языка. Из опыта учителя д. Новая Бия Удмуртской Республики. |
372.8 М 895 Музиянова, Л. А. Творческие мастерские [Текст] / Л. А. Музиянова // Русский язык в школе. - 2003. - N 6 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): мышление учащихся -- развитие мышления -- развитие речи -- речь учащихся -- русский язык в школе -- творческие мастерские Аннотация: Применение технологии творческих мастерских на уроках русского языка. Из опыта учителя д. Новая Бия Удмуртской Республики. |
372.8 С 173 Самойлов, Е. А. Развитие мышления учащихся [Текст] / Е. А. Самойлов // Физика в школе. - 2002. - N 8 . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Физика--Общие вопросы физики Кл.слова (ненормированные): физические явления -- мышление учащихся -- учащиеся -- развитие мышления -- физическое мышление Аннотация: Методика развития физического мышления учащихся с помощью заданий, предполагающих многозначность ответов, а также поисковых заданий, решение которых основано на использовании нетрадиционной функции объекта. |
372.8 С 173 Самойлов, Е. А. Развитие мышления учащихся [Текст] / Е. А. Самойлов // Физика в школе. - 2002. - N 8 . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Физика--Общие вопросы физики Кл.слова (ненормированные): физические явления -- мышление учащихся -- учащиеся -- развитие мышления -- физическое мышление Аннотация: Методика развития физического мышления учащихся с помощью заданий, предполагающих многозначность ответов, а также поисковых заданий, решение которых основано на использовании нетрадиционной функции объекта. |
53.07 И 265 Игнатовский, П. И. Об активизации мышления учащихся [Текст] / П. И. Игнатовский // Физика в школе. - 2004. - N 3 . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Физика--Физические приборы--Оптика Кл.слова (ненормированные): физические эксперименты -- мышление учащихся -- активизация мышления -- 11 класс -- свет -- дисперсия света -- изготовление приборов -- камера-обскура Аннотация: Для активизации мышления учащихся рекомендуется при изучении в 11 классе темы "Дисперсия света" учащимся самим изготовить прибор, конструкцию которого разработал чешский ученый Иоханнес Маркус Марци. Прибор представляет собой камеру-обскуру, внутри которой крепится трехгранная стеклянная призма. |
372.8 Б 590 Биба, Л. И. Пути поиска призвания [Текст] / Л. И. Биба // Химия в школе. - 2004. - N 8. - Библиогр.: с. 27 (2 назв. ) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Химия--Общая химия. Теоретическая химия Кл.слова (ненормированные): 9 класс -- учащиеся -- педагогические технологии -- мышление учащихся -- профилизация учащихся Аннотация: На уроке химии учащиеся 9 классов лицея N 36 г. Калуги отвечают на вопросы текста для определения характера их мышления. Текст включает материал с экологическим, медицинским и химическим акцентом. |
371.3 Г 708 Горшунова, Е. Э. Чувствительность к содержательным ошибкам как один из показателей развития критического мышления [Текст] / Е. Э. Горшунова // Школьные технологии. - 2003. - N4 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): критическое мышление -- логическое мышление -- мышление учащихся -- образование -- обучение -- ошибки Аннотация: Представлены результаты исследования, ставящего своей целью выяснение процесса обнаружения и опровержения логических ошибок. |
371.3 Ш 647 Ширяева, В. А. Технология анализа информации и составления вопросов [Текст] : тема урока экспериментального учебного курса "ТРИЗ как теория сильного мышления" для учащихся 8-го класса Лицея прикладных наук СГУ / В. А. Ширяева // Школьные технологии. - 2004. - N 1 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): уроки -- экспериментальные учебные курсы -- учебные курсы -- ТРИЗ (творческое решение изобретательских задач) -- системы обучения -- система ТРИЗ -- 8 класс -- информация -- технологии в обучении -- мышление учащихся Аннотация: Урок научит школьников использовать, искать, анализировать и обрабатывать "недостающую" информацию. Доп.точки доступа: Саратовский государственный университет |
371.3 С 247 Свиридова, Е. М. Организация учебного процесса на основе учета соотношения образной и логической компонент мышления учащихся [Текст] / Е. М. Свиридова // Школьные технологии. - 2003. - N 3 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): обучение -- школьники -- мышление учащихся -- образная компонента -- логическая компонента -- электронные версии Аннотация: Представлены результаты исследования, позволяющие сделать вывод о том, что учет образной и логической компонент мышления повышают эффективность обучения. |
371.3 Ш 647 Ширяева, В. А. Технология анализа информации и составления вопросов [Текст] : тема урока экспериментального учебного курса "ТРИЗ как теория сильного мышления" для учащихся 8-го класса Лицея прикладных наук СГУ / В. А. Ширяева // Школьные технологии. - 2004. - N 1 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): уроки -- экспериментальные учебные курсы -- учебные курсы -- ТРИЗ (творческое решение изобретательских задач) -- системы обучения -- система ТРИЗ -- 8 класс -- информация -- технологии в обучении -- мышление учащихся Аннотация: Урок научит школьников использовать, искать, анализировать и обрабатывать "недостающую" информацию. Доп.точки доступа: Саратовский государственный университет |
372.8 М 642 Мирончик, Е. А. Развитие логического и алгоритмического мышления учащихся на уроках информатики [Текст] / Е. А. Мирончик // Информатика и образование. - 2008. - N 4. - С. 17-19 . - ISSN 0234-0453
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): алгоритмическое мышление -- логические задачи -- логическое мышление -- мышление учащихся -- уроки информатики Аннотация: Одним из важнейших факторов, обеспечивающих развитие мышления учащихся при изучении информатики, является правильный подбор задач и определение последовательности их предъявления школьникам. Автор делится своим опытом выстраивания системы заданий для развития логического и алгоритмического мышления учащихся. Задания подбираются таким образом, что развитие мышления происходит параллельно с освоением различных приложений Windows и языков программирования. |
Шамсутдинова, Т. М. (канд. физ.-мат. наук, доц.). К проблеме развития алгоритмического мышления учащихся [Текст] / Т. М. Шамсутдинова // Информатика и образование. - 2008. - N 11. - С. 33-38 . - ISSN 0234-0453
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): алгоритмическое мышление -- алгоритмы -- задачи -- мышление учащихся -- разработка алгоритмов -- решение задач -- стили мышления -- формирование алгоритмического мышления Аннотация: В статье рассматриваются особенности алгоритмического стиля мышления и даются некоторые практические рекомендации по его развитию. При этом развитие алгоритмического мышления представляется как комплексная проблема, включающая в себя повышение абстрактности мышления, формирование способностей к системному анализу и логическим умозаключениям, ориентацию на необходимость творческого подхода к решению задач. В качестве примеров задач на развитие алгоритмического мышления в статье приводятся задачи на тему "Обработка одномерных массивов данных средствами языка программирования Паскаль". |