372.8 Z 16 Zagryazkina, Tatiana. Representations culturelles et apprentissage des langues [Text] / T. Zagryazkina // Вестник Московского университета. Сер. 19, Лингвистика и межкультурная коммуникация. - 2004. - N 4. - Библиогр.: с. 124 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): педагогика -- изучение иностранных языков -- французский язык -- методы обучения -- мотивация обучения -- средства обучения -- тексты -- видео -- компакт-диски -- российско-французские культурные связи -- лингвистическая география |
88.4 Б 734 Богданов, И. В. Специфика взаимосвязи производительности компьютерного средства обучения с индивидуально-психологическими особенностями обучаемых [Текст] / И. В. Богданов, И. А. Крутий // Журнал прикладной психологии. - 2001. - N3. - Библиогр.:с.31(7назв.) Рубрики: Психология--Прикладная психология Кл.слова (ненормированные): анализ корреляционный -- взаимосвязи -- знания -- компьютеры -- методы измерения -- обучение компьютерное -- особенности индивидуально-психологические -- программы компьютерные -- психология компьютеризации -- психология обучения -- психология педагогическая -- средства обучения -- студенчество -- темпы -- усвоение знаний Аннотация: Цель исследования-на основе анализа компьютерной обучающей программы и анализа индивидуально-психологических особенностей студентов выявить специфику взаимосвязи производительности профьютера с индивидуально-психологическими особенностями обучаемых Доп.точки доступа: Крутий, И.А. |
88.3+74.202 К 642 Кондаков, И. М. Использование иллюстраций в преподавании общей психологии [Текст] / И. М. Кондаков // Журнал прикладной психологии. - 2002. - N1. - Библиогр.: с.73 (12 назв.) Рубрики: Образование. Педагогика--Общая психология--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): иллюстрации -- методика обучения -- методика преподавания -- методы обучения -- преподавание психологии -- психология общая -- средства обучения Аннотация: Одним из путей решения проблемы освоения такой частной темы психологии личности, как тема "Механизмы психологической защиты личности" может стать использование иллюстративного материала, который порождая широкие ассоциации в отношении того или иного механизма. Об этом и идет речь в данной статье. |
371.3 А 341 Ажгибкова, Т. Н. (канд. философ. наук). Технология применения аудиовизуальных средств обучения в высших учебных заведениях [Текст] / Т. Н. Ажгибкова, В. В. Здерев, М. Л. Лебедева // Инновации в образовании. - 2004. - N 2. - библиогр.: с. 123 (8 назв. ) . - ISSN 1609-4646
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): аудиовизуальные средства -- средства обучения -- учебные диафильмы -- учебные кинофильмы -- учебные видеозаписи -- видеоматериалы -- дидактические материалы Аннотация: Характеристика аудиовизуальных средств обучения, методика применения видеоматериалов в преподавании гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Доп.точки доступа: Здерев, В. В.; Лебедева, М. Л. |
371.3 Р 569 Риччи, К. М. Влияние интерактивных компьютерных программ на запоминание детьми рассказов [Текст] / К. М. Риччи, К. Р. Бил // Инновации в образовании. - 2004. - N 2. - То же// Ricci C. M., Beal C. R. The Effect of Interactive Media on Children's Story Memory// Journal of Educational Psychology.- 2002/- Vol. 94, N4.- P. 138-144. . - ISSN 1609-4646
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): компьютерные программы -- дети -- память -- запоминание -- обучающие программы -- интерактивные средства обучения -- средства обучения -- учащиеся -- усвоение материала -- понимание Аннотация: Эксперимент на выявление преимуществ интерактивного предъявления материала. Доп.точки доступа: Бил, К. Р. |
371.3 Г 834 Григорьев, С. Г. (д-р техн. наук, проф.). Иерархические структуры как основа создания электронных средств обучения [Текст] / С. Г. Григорьев, В. В. Гриншкун // Информатика и образование. - 2004. - N 7. - Библиогр.: с. 98 (2 назв. ) . - ISSN 0234-0453
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): иерархические структуры в педагогике -- электронные иерархические структуры -- иерархия понятий -- обучение -- средства обучения -- электронные средства обучения -- информационное интегрирование -- тезаурусы -- Иерархия-2000 (программа) -- электронные учебники -- компьютеризированное обучение Аннотация: В статье описывается разрабатываемый в настоящее время теоретико-технологический подход, получивший условное название информационного интегрирования и заключающийся в интеграции (сборке) информационных составляющих согласно специально построенным структурам данных (иерархиям) , отражающим смысловую подчинённость понятий - основы любого учебного предмета. Доп.точки доступа: Гриншкун, В. В. (канд. пед. наук, доц.) |
658.516 Б 244 Барахсанова, Елизавета Афанасьева (канд. пед. наук, доцент). Оценка эффективности и качество обучающей программы [Текст] / Е. А. Барахсанова // Стандарты и качество. - 2003. - N9 . - ISSN 0038-9692
Рубрики: Техника--Стандартизация. Контроль качества Кл.слова (ненормированные): Internet -- Интернет -- арифметические величины -- возрастные особенности -- игры -- интеллектуальные игры -- информационные технологии -- когнитивная психология -- компьютеры -- методы -- модели обучения -- мыслительные способности -- обучение -- оценка эффективности обучающих программ -- программы -- процессы обучения -- психология -- сети -- средства обучения -- таблицы Аннотация: В качестве результата, эффективность которого необходимо оценить в первую очередь, выделили теоритические положения, раскрывающие творческий подход к учебно-познавательной деятельности учащихся, занимающихся, в частности, шашечной игрой. |
"Агенты влияния"- как проводить изменения "снизу" [Текст] // Управление персоналом. - 2002. - N10 Рубрики: Образование. Педагогика--Дистанционное образование Кл.слова (ненормированные): 21 в. -- дистанционное обучение -- компьютерные средства -- образование -- обучение -- педагогика -- система дистанционного обучения -- средства обучения Аннотация: Одним из направлений, создающих условия для эффективного формировния требуемых современному менеджеру знаний, выработки умений является система дистанционного обучения компании |
52 Л 368 Левитан, Е. П. Состояние и перспективы школьного астрономического образования в России [Текст] / Е. П. Левитан // Физика в школе. - 2004. - N 4 . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Астрономия--Общие вопросы астрономии Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): астрономическое образование -- общеобразовательные школы -- авторские концепции -- средства обучения -- факультативы -- учебные программы -- образовательные программы Аннотация: Научная педагогическая концепция предполагает целостный теоретико-методологический и программно-целевой подход к развитию дидактики астрономии, которая представляет собой философское и научно-методическое обоснование школьного астрономического образования в России. |
372.8 С 773 Староста, В. И. Химические формулы веществ как средство обучения [Текст] / В. И. Староста, Е. Е. Семрад // Химия в школе. - 2003. - N4 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов--Общая химия. Теоретическая химия Кл.слова (ненормированные): обучение химии -- средства обучения -- химические уравнения -- химические формулы вещества Аннотация: Химические формулы рассматриваются как средство обучения, для этого перед учащимися ставится задача извлечения максимальной информации из известной химической формулы и обратная задача - определение вещества и его химической формулы на основании различной информации Доп.точки доступа: Семрад, Е.Е. |
371.66:004.3 Г 220 Гасанов, О. К. Эволюция технических средств обучения в цифровом веке [Текст] / О. К. Гасанов // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2004. - N 1. - Рец. на ст.: Гасанов О. К. Эволюция технических средств обучения в цифровом веке // Наука и школа. 2003. N 1. С. 48-52. . - ISSN 1561-2449
Рубрики: Образование. Педагогика--Дистанционное образование Кл.слова (ненормированные): цифровые технологии -- средства обучения -- обучение -- технические средства обучения -- аудиовизуальные технологии -- цифровые фотографии -- цифровые фотокамеры -- цифровая техника -- учебные видеофильмы Аннотация: Статья посвящена этапам внедрения цифровых технологий в образование. |
371.66:004.3 Т 666 Третьякова, Л. В. Педагогические аспекты подготовки студентов вузов к применению информационных и коммуникационных технологий в будущей профессиональной деятельности [Текст] / Л. В. Третьякова, // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2005. - N 4. - Реф. на ст.: Третьякова Л. В. Педагогические аспекты подготовки студентов вузов к применению информационных и коммуникационных технологий в будущей профессиональной деятельности//Информатика и образование. 2004. N 12. С. 117-119. . - ISSN 1561-2449
Рубрики: Образование. Педагогика--Дистанционное образование Кл.слова (ненормированные): рефераты -- искусственный интеллект -- информационная культура -- курсовые работы -- средства обучения -- методы обучения Аннотация: Основная роль в организации занятий, лабораторных работ, практикумов, курсовых работ в подготовке специалистов принадлежит преподавателю. |
377 Р 763 Российская Федерация. Министерство образования и науки. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. Федеральный перечень средств обучения для подготовки водителей транспортных средств различных категорий, имеющих утверждения Минобразования России или гриф Экспертного совета Минобразования России [Текст] : прил. 1 [к письму Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Минобрнауки РФ от 12. 01. 05 N 01-7/05-01] // Вестник образования России. - 2005. - N 5 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): 2005 г. -- официальные материалы -- письма -- профессиональная подготовка -- средства обучения -- подготовка водителей -- федеральные перечни -- учебно-программная документация -- методическая документация -- учебники -- учебные пособия |
377 Р 763 Российская Федерация. Министерство образования и науки. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. Федеральный перечень средств обучения для подготовки водителей самоходных машин (трактористов) различных категорий, имеющих утверждения Минобразования России или гриф Экспертного совета Минобразования России [Текст] : прил. 2 [к письму Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Минобрнауки РФ от 12. 01. 05 N 01-7/05-01] // Вестник образования России. - 2005. - N 5 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): 2005 г. -- официальные материалы -- письма -- профессиональная подготовка -- средства обучения -- подготовка водителей -- федеральные перечни -- учебно-программная документация -- методическая документация -- учебники -- учебные пособия |
377 Р 763 Российская Федерация. Министерство образования и науки. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. Федеральный перечень средств обучения для повышения квалификации преподавателей и мастеров производственного обучения (водителей- инструкторов) , осуществляющих подготовку водителей транспортных средств и самоходных машин (трактористов) , имеющих утверждения Минобразования России или гриф Экспертного совета Минобразования России [Текст] : прил. 3 [к письму Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Минобрнауки РФ от 12. 01. 05 N 01-7/05-01] // Вестник образования России. - 2005. - N 5 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): 2005 г. -- официальные материалы -- письма -- повышение квалификации -- средства обучения -- преподаватели -- мастера производственного обучения -- подготовка водителей -- федеральные перечни -- учебно-программная документация -- методическая документация |
371 Г 150 Галаган, А. И. Образование для всех: ретроспективный анализ целей, стратегий и результатов [Текст] / А. И. Галаган // Социология образования. - 2007. - N 5. - С. 119-120. - Полностью ст. опубл.: Социально-гуманитарные знания.- 2006.- N 6.- С. 204-220. . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): образовательные программы -- международные программы -- право на образование -- образовательная политика -- базовое образование -- уровень грамотности -- средства обучения -- качество образования Аннотация: Анализ декларации "Образование для всех", ее цели, задачи и перспективы для российской образовательной системы. Доп.точки доступа: Образование, для всех |
371.3 О-664 Орлова, Л. В. (канд. техн. наук). Вопросы классификации средств обучения и учебной техники [Текст] / Л. В. Орлова, авт. Ю. С. Песоцкий // Научно-техническая информация. Серия 1. Организация и методика информационной работы. - 2005. - N 7. - С. 27-31. - Библиогр.: с. 31 (11 назв. ). - Ил.: 2 табл. . - ISSN 0548-0019
Рубрики: Научно-информационная деятельность--Общие вопросы научно-информационной деятельности Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): учебная техника -- средства обучения -- отраслевые классификаторы -- отраслевые рубрикаторы Аннотация: Рассматриваются вопросы создания классификаторов по учебной технике и средствам обучения. Приводятся результаты разработки отраслевого классификатора по учебной технике и средствам обучения, охватывающего всю номенклатуру учебного оборудования различного назначения. Доп.точки доступа: Песоцкий, Ю. С. (д-р пед. наук) |
378 Б 240 Барамзина, С. А. Основные тенденции развития средств обучения (начала 70-х середина 80-х гг. XX в. [Текст] / С. А. Барамзина // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 1. - С. 42-48. - Библиогр.: с. 48 (12 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): учителя -- печатные пособия -- технические средства обучения -- пособия -- средства обучения -- учебно-педагогическая литература Аннотация: Теоретические поиски в области средств обучения осуществлялись в контексте развития педагогической науки рассматриваемого периода, отличавшегося расширением проблематики исследования, возрастанием их уровня благодаря актуализации вопросов методологии на базе идей комплексности, целостности, системности. С середины 1980-х годов больше внимания стало уделяться вопросам подготовки студентов по ТСО, велико было значение печатных пособий, учебных видеозаписей, учебно-педагогической литературы. Средства обучения становятся не только источником учебной информации, но и инструментом управления познавательной деятельностью школьников, расширены функции разных видов ТСО, вводится в практику школы кабинетная система, максимально используются учебное оборудование и технические средства обучения, повышена оснащенность всех типов школ аппаратурой (лингафонное оборудование, графопроекторы, кинопроекторы, учебное телевидение, учебные видеозаписи). |
371.3 Д 195 Данченко, Т. Игровые технологии в начальной школе [Текст] / Т. Данченко // Учитель. - 2007. - N 6. - С. 44-46
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дидактические игры -- игровая деятельность -- игровые технологии -- игровые формы -- игры -- начальные классы -- средства обучения Аннотация: Уникальные педагогические возможности игровых технологий в начальных классах. |
372.8 М 302 Маршанова, Г. Л. Наш подход к созданию современного кабинета химии [Текст] / Г. Л. Маршанова // Химия в школе. - 2008. - N 1. - С. 52-65. - Библиогр.: с. 65 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): химические приборы -- химическое оборудование -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- средства обучения -- обучение химии -- дидактические средства -- химические кабинеты -- кабинеты химии Аннотация: Опыт рационального и эффективного использования химического кабинета и оборудования в процессе обучения. |