Поисковый запрос: (<.>K=эффективность обучения<.>) |
Общее количество найденных документов : 55
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| 371.3
Е 302
Егорова, Ю. Н. (канд. пед. наук).
Мультимедиа технология как средство повышения эффективности обучения в школе [Текст] / Ю. Н. Егорова // Информатика и образование. - 2004. - N 7
. - ISSN 0234-0453ББК 74.202.4
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
информатика в школе -- компьютерные технологии в школе -- мультимедиа (понятие) -- мультимедиа технологии -- обучение в школе -- эффективность обучения -- медиаобразование -- визуальное мышление -- информационные технологии обучения -- учебный процесс
Аннотация: О необходимости разработки методики обучения работе с визуальными медиаобразами, позволяющим учащимся активно овладевать наглядным материалом.
Найти похожие
|
2.
| 371.3
С 193
Саплина, Е. В.
Как сделать эффективным урок истории [Текст] / Е. В. Саплина // Преподавание истории в школе. - 2001. - N6
. - ISSN 0132-0696ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
эффективность обучения -- раннее средневековье -- методика преподавания истории -- уроки истории -- викторины -- групповая работа -- ролевые игры -- творческие задания
Аннотация: Формы групповой работы при изучении нового материала по истории. На примере изучения раннего средневековья рассмотрены такие формы групповой работы: сотавление рассказа, викторина, дифференцированные задания, учебно-ролевая игра "Рыцарский турнир".
Найти похожие
|
3.
| 372.8
С 193
Саплина, Е. В. (канд. ист. наук).
Как сделать эффективным урок истории [Текст] / Е. В. Саплина // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2002. - N 7
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
предметы учебные -- история -- обучение -- уроки -- эффективность обучения -- деловые игры -- игры -- итоговые уроки -- 6 класс -- групповая работа -- дифференцированное обучение
Аннотация: Одним из возможных путей является применение таких форм групповой работы, которые дают возможность индивидуализировать процесс обучения. В качестве примера приводятся методика организации деловой игры "Пишем учебник истории" и схема организации учебной деятельности на итоговом уроке в 6-м классе "Раннее средневековье".
Найти похожие
|
4.
| 658.516
А 576
Альперин, Л.
Обучение в области качества: кто, чему и как учит работников? [Текст] / Л. Альперин // Стандарты и качество. - 2003. - N6
. - ISSN 0038-9692ББК 30ц
Рубрики: Техника--Стандартизация. Контроль качества
Кл.слова (ненормированные):
качество -- образование -- проблемы обучения -- формы обучения -- эффективность обучения
Аннотация: Проблемы обучения в области качества, обсуждались в ходе беседы за "круглым столом", проведенной в РИА "Стандарты и качество"
Найти похожие
|
5.
| 65.240-21
М 129
Магура, М. И.
Чему и как учить руководителей? [Текст] / М. И. Магура, М. Б. Курбатова // Управление персоналом. - 2003. - N2
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 65.240-21 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Экономика--Управление персоналом
Кл.слова (ненормированные):
21 в. нач. -- 21 в. нач. -- командная работа -- мотивация -- обучение -- проектная работа -- руководители -- уровень мотивации -- эффективность обучения
Аннотация: Цели, принципы, условия успешного обучения руководителей. Проблемы и трудности, снижающие эффективность обучения.
Доп.точки доступа:
Курбатова, М.Б.
Найти похожие
|
6.
| 372.8
Н 766
Новые исследования [Текст] // Химия: методика преподавания. - 2004. - N 7
. - ISSN XXXX - XXББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
авторефераты кандидатских диссертаций -- аннотации -- дидактические игры -- методика преподавания -- обучение проблемно-развивающее -- обучение химии -- преподанвание химии -- проблемно-развивающее обучение -- химия (учебная дисциплина) -- эффективность обучения -- эффективность преподавания
Аннотация: Анотации авторефератов кандидатских диссертаций Г. А. Пичугиной "Дидактическая игра как средство повышения эффективности обучения базового курса химии", Н. М. Ваулиной "Формирование мотивов учения как средства повышения эффективности преподавания химии в школе", Ю. В. Сурина "Методическая система проблемно-развивающего обучения химии в средней школе".
Доп.точки доступа:
Пичугина, Г. А.; Ваулина, Н. М.; Сурин, Ю. В.
Найти похожие
|
7.
| 371.66:004.3
С 467
Скуратов, А. К.
Методологические исследования в контексте дистанционного обучения [Текст] / А. К. Скуратов, // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2004. - N 8. - Реф. на ст.: Скуратов А. К. Методологические исследования в контексте дистанционного обучения // Телекоммуникации и информатизация образования. 2003. N 3. С. 24-29
. - ISSN 1561-2449ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика--Дистанционное образование
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- дистанционное обучение -- системы -- учебные технологии -- тьюторы -- информационные технологии -- классификации -- эффективность обучения
Аннотация: Представлены различные классификации дистанционного обучения.
Найти похожие
|
8.
| 159.93/.94
Д 796
Дубовицкая, Т. Д.
К проблеме диагностики учебной мотивации [Текст] / Т. Д. Дубовицкая // Вопросы психологии. - 2005. - N 1. - Библиогр.: с. 78 (16 назв. )
. - ISSN 0042-8841ББК 88
Рубрики: Психология--Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
мотивации учебной деятельности -- отчужденность знаний -- причины неуспеваемости -- эффективность обучения -- диагностические опросники
Аннотация: Представлен разработанный автором диагностический опросник для исследования направленности мотивации изучения учебного предмета. Дана характеристика внутренней и внешней мотивации учебной деятельности.
Найти похожие
|
9.
| 338.24
К 72
Костицын, Н. А.
Интеграция оценки, обучения и мотивирования в развитии руководителей среднего звена [] / Н. А. Костицын // Управление персоналом. - 2005. - N 1/2. - С. 81-83. - Между молотом и накавальнейННН - формула неэффективного обученияФакторы эффективности обученияГруппы факторов эффективности профессионального обученияФормы обучения руководителейИнтеграция факторов эффективности в технологии съемки учебного видеоЗаключение. - Ил.: 2 схем.
. - ISSN XXXX-XXXXББК 65.290-2
Рубрики: Экономика--Управление предприятием
Кл.слова (ненормированные):
21 в. нач. -- руководители среднего звена -- конкурентоспособность предприятия -- эффективность обучения -- топ-менеджеры -- диагностика -- технологии управления -- факторы эффективности обучения -- группы факторов -- формы обучения -- мотивация -- мотивационные факторы -- съемка учебного процесса -- использование технологии съемки
Аннотация: О развитии руководителей среднего звена как одном из ключевых факторов повышения конкурентоспособности предприятия. Рассматриваются формы обучения руководителей, факторы эффективности обучения.
Найти похожие
|
10.
| 331.108
Д 33
Денисова, А. В.
Применение модели "Таксономия Блюма" в оценке эффективности обучения [] / А. В. Денисова // Управление персоналом. - 2005. - N 12. - С. 28-30. - Модель "Таксономия Блюма"Категории модели "Таксономия Блюма"Оценка обучения в рамках когнитивной сферыОценка обучения в рамках эмоциональной сферыОценка обучения в рамках психомоторной сферыКарта выбора стратегии обученияАлгоритм планирования и оценки эффективности обучения по модели "Таксономия Блюма". - Илл.: 2 рисунка, 5 таблиц
. - ISSN хххх-ххххББК 65.240-21
Рубрики: Экономика--Управление персоналом
Кл.слова (ненормированные):
21 в. нач. -- обучающие программы -- обучение персонала -- модели оценки обучения -- рисунки -- таблицы -- эффективность обучения -- методы обучения
Аннотация: О практически неизвестной в России модели оценки эффективности обучения "Таксономия Блюма", превосходящей по своим возможностям наиболее распространенные в настоящий момент модели.
Доп.точки доступа:
Киркпатрик, Д.; Филипс, Д.; Блюм
Найти похожие
|
11.
| 331.108
П 18
Паринова, А.
Обучили! А как измерить результат? [Текст] / А. Паринова // Управление персоналом. - 2006. - N 2. - С. 32-34. - Зачем нужно оценивать эффективность проведенного обучения?Когда необходимо проводить оценку обучающих интервенций?Методы оценки эффективности обученияФормула для расчета изменения поведенияВлияние обучения на изменение бизнес-показателей. - Илл.: 1 таблица, 1 схема
. - ISSN хххх-ххххББК 65.240-21
Рубрики: Экономика--Управление персоналом--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
обучающие программы -- обучение персонала -- тренинги -- эффективность обучения -- методы оценки -- бизнес-показатели
Аннотация: О методах оценки эффективности обучения персонала компании.
Доп.точки доступа:
Киркпатрик, Д.
Найти похожие
|
12.
|
"Обучение как аспект стратегии управления человеческими ресурсами" [Текст] // Управление персоналом. - 2006. - N 8. - С. 28-29. - Илл.: 6 фотографий
. - ISSN хххх-ххххББК 65.240-21
Рубрики: Экономика--Управление персоналом--Россия, 2006 март
Кл.слова (ненормированные):
конференции -- обучение персонала -- человеческие ресурсы -- эффективность обучения -- стратегические сессии -- стратегия компании -- корпоративное обучение -- e-learning -- ит-сотрудники -- управление проектами
Аннотация: О конференции "Корпоративное обучение: концепции, воплощение, результаты", состоявшейся в марте 2006 года, посвященной вопросам стратегии работы с персоналом.
Доп.точки доступа:
Щенников, С. А.; Евтихеев, Н. А.; Мищеряков, С. В.; Шатохин, Р. А.; Теслинов, А. Г.; Краснов, Н. В.; Лушников, О. Г.; Журавлева, Е. М.; Левин, К.; Морозова, М. Ю.; Борисенко, А. Ю.; Оверченко, В. Ф.; Петрова, В. А.; Смирнов, П. Г.; "Корпоративное обучение: концепции, воплощение, результаты", конференция; Мариотт Гранд отель; Международный институт менеджмента ЛИНК; Открытый образовательный Консорциум ЛИНК; Российская ассоциация бизнес-образования; "ЕЭС России", РАО; "Траст", национальный банк; ASTD; "СИБУР", компания; Федеральная комиссия по организации подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства РФ
Найти похожие
|
13.
| 372.8
В 994
Вяльшина, Н. Н.
Некоторые приемы повышения эффективности урока иностранного языка [Текст] / Н. Н. Вяльшина // Иностранные языки в школе. - 2008. - N 2. - С. 26-29.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
немецкий язык -- сельские школы -- обучение -- эффективность обучения -- уроки
Аннотация: Опыт работы учителя немецкого языка сельской школы.
Найти похожие
|
14.
| 78
Л 363
Левина, И. Р.
Творческое взаимодействие преподавателя и студента как фактор развития компетентности будущего учителя музыки [Текст] / И. Р. Левина // Музыка и время. - 2007. - N 7. - С. 15-18. - Библиогр.: с. 18 (3 назв. ). - Фот.
. - ISSN XXXX-XXXXББК 85.31
Рубрики: Искусство--Музыка--Россия--РФ--Российская Федерация, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
развитие -- музыкальное развитие -- музыкальное развитие школьников -- музыкальное искусство -- школьники -- музыкальное развитие детей -- дети -- художественное восприятие -- восприятие музыки -- студенты -- культура -- музыкальная культура -- учителя -- преподаватели -- профессиональная компетентность -- компетентность учителей -- компетентность студентов -- компетентность педагогов -- музыкальное воспитание -- учителя музыки -- музыкальные учителя -- творчество -- музыкальное творчество -- эстетическое воспитание -- педагоги и студенты -- студенты и педагоги -- творческое взаимодействие -- взаимодействие в творчестве -- взаимодействие в обучении -- эффективность обучения
Аннотация: Творческое взаимодействие преподавателей и студентов - важный фактор развития профессиональной компетентности, отражающийся на повышении эффективности обучения.
Найти похожие
|
15.
| 159.922.7
Л 368
Левитес, В. В.
Система заданий для логического мышления младших школьников [Текст] / В. В. Левитес // Психология обучения. - 2008. - N 1. - С. 71-81. - Библиогр.: с. 81 ( 27 назв. )
. - ISSN 1561-2457ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- младшие школьники -- логическое мышление -- логические умения -- учебная деятельность -- развивающие задания -- интеллектуальные способности -- образовательная подготовка -- эффективность обучения
Аннотация: Необходимость специальной работы по развитию логического мышления младших школьников, учитывающей специфику их мышления и наличие установки у учителя на формирование и развитие логических умений.
Найти похожие
|
16.
| 159.93/.94
А 587
Альтманн, Э. А.
Сравнение оценок переключения: перебор альтернатив и эксплицитный отклик [Текст] : дайджест / Э. А. Альтманн // Психология обучения. - 2008. - N 2. - С. 111-112. - Полностью. ст. опубл.: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition.- 2007, Vol. 33.- N 3.- P. 475-483.
. - ISSN 1561-2457ББК 88.35
Рубрики: Психология
Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
когнитивный контроль -- оценки переключения -- эксплицитный отклик -- переключение в задачах -- обучаемость -- стоимость переключения -- эффективность обучения -- познавательные задачи -- эффект переключения -- прогнозирование ситуации -- эвристика памяти -- словесно-речевые задачи -- сознательные процессы памяти -- процессы памяти -- память знаний -- перебор альтернатив
Аннотация: Изучение особенностей регуляции и контроля при решении ряда познавательных задач в аспекте измерения параметра стоимости переключения. Различия между двумя наиболее общими определениями когнитивного контроля - стоимостью переключения при переборе альтернатив и стоимостью эксплицитного отклика.
Найти похожие
|
17.
| 159.9
К 940
Кусаинова, М. А.
Психолого-гуманистические принципы обучения: стратегия реализации [Текст] : дайджест / М. А. Кусаинова // Психология обучения. - 2008. - N 4. - С. 135-136. - Полностью. ст. опубл.: Высшее образование сегодня.- 2007.- N 6.- С. 24-29.
. - ISSN 1561-2457ББК 88.4
Рубрики: Психология
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
принципы обучения -- гуманизация образования -- личностно-ориентированное обучение -- психолого-педагогический поиск -- психолого-педагогическое обучение -- эффективность обучения -- гуманистическое обучение
Аннотация: Гуманизация методов, процедур и самой организационной системы образования. Систематизация и оптимизация стратегии реализации основных принципов гуманистического и личностно-ориентированного обучения.
Найти похожие
|
18.
| 316.74:37
М 301
Марш, Г. В.
Станут ли университетские преподаватели более эффективными с опытом? Мультиуровневая модель роста студенческого оценивания преподавателей на основе 13-летнего опыта [Текст] / Г. В. Марш // Социология образования. - 2008. - N 7. - С. 99-100. - Полностью ст. опубл.: Journal of Educational Psychology.- 2007.- Vol. 99.- N 4.- P. 775-789.
. - ISSN 1561-2465ББК 60.561.9 + 74.58
Рубрики: Социология
Педагогическая социология
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- мультивариативное моделирование роста -- оценки студентов -- эффективность обучения -- опыт преподавателя -- контроль качества обучения -- студенты -- преподаватели -- социологические исследования
Аннотация: Применение подхода моделирования роста эффективности обучения на основе долгосрочной стабильности оценок студентами преподавателей в социологическом исследовании.
Найти похожие
|
19.
| 371.3
С 382
Синев, С.
Тестирование в лингвистике [Текст] / С. Синев // Учитель. - 2007. - N 6. - С. 48-51
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
ЕГЭ -- Единый государственный экзамен -- лингвистика -- лингвистические тесты -- тестирование -- тестовый контроль -- тесты (иностранные языки) -- усвоение знаний -- экзамены -- эффективность обучения -- языковые аспекты
Аннотация: Необходимость рассмотрения данного вопроса связана с применением тестового контроля знаний в Едином Государственном Экзамене, а также с введением экзамена в форме тестирования в практику работы государственных российских учебных заведений.
Найти похожие
|
20.
|
Гончарова, Е. П.
Профильное музыкальное обучение в Республике Беларусь: на пути к интеграции общего профессионального образования [Текст] = на пути к интеграции общего профессионального образования / Е. П. Гончарова // Искусство и образование. - 2008. - N 1 (51). - С. 45-51. - Библиогр.: с. 51 (5 назв. )
ББК 74.04 + 74р + 85.31р
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Педагогическое образование
Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование--Беларусь
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие -- высшая школа -- дифференциация обучения -- довузовская подготовка -- интеграция обучения -- качество обучения -- лицеи вузов -- музыкально-педагогическое образование -- музыкальные дисциплины -- музыкальные специальности -- преемственность обучения -- профессиональная подготовка -- профильное обучение -- сотрудничество -- театральное искусство -- университетские комплексы -- учителя музыки -- учреждения образования -- хореография -- школа-ссуз-вуз -- эффективность обучения
Аннотация: Рассматриваются актуальные проблемы: повышения качества музыкально-педагогического обучения на всех ступенях профессиональной подготовки; реализация на третьей ступени общего среднего образования профильного музыкально-педагогического обучения, помогающего развить интересы и профессиональные задатки учащихся. Акцентируется внимание на интегрированности такого обучения, нахожодящегося на пересечении интересов школы и вуза, запросов ученика и социума. Анализируются педагогические принципы и условия эффективности профильного музыкально-педагогического обучения.
Доп.точки доступа:
Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка \музыкально-педагогический факультет\
Найти похожие
|
|
|
|
Электронные ресурсы
Электронный каталог
Стандартный