37.013 У 521     Уман, А. И. (д-р пед. наук, профессор).     Теория обучения: от единой - к триединой дидактике [Текст] / А. И. Уман // Инновации в образовании. - 2007. - N 4. - С. 4-12. - Библиогр.: с. 11-12 (7 назв. ) . - ISSN 1609-4646 УДК 37.013 ББК 74.00 Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): дидактика; дидактика учащегося; дидактика учителя; дидактические категории; средовая дидактика; теории обучения Аннотация: Сегодня педагогическая наука в целом и дидактика, в частности, претерпевают значительные изменения, обусловленные инновационными процессами в образовании, а также тенденциями развития самой науки. Рассмотрены основные дидактические инструментарии современной педагогики и теории обучения.

Уман, А. И.     Модели процесса обучения: от догматической до личностно-стратегической [Текст] / А. И. Уман, М. А. Федорова // Инновации в образовании. - 2008. - N 4. - С. 119-130. - Библиогр.: с. 130 (7 назв. ) . - ISSN 1609-4646 УДК ^a371.3 ББК 74.202 + 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика    Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): обучение -- процесс обучения -- модели процесса обучения -- догматическая модель -- объяснительно-иллюстративный тип обучения -- репродукутивный тип обучения -- субъектно-ориентированный тип обучения -- личностно-ориентированное обучение Аннотация: Представлена эволюция моделей процесса обучения от догматическому к личностно-ориентированному. Доп.точки доступа: Федорова, М. А.

Уман, А. И. (д-р пед. наук, проф.).     Учебный план средней школы в контексте современной образовательной парадигмы [Текст] / А. И. Уман, М. А. Федорова // Инновации в образовании. - 2008. - N 12. - С. 4-12. - Библиогр.: с. 12 (5 назв. ) . - ISSN 1609-4646 УДК ^a371.3 ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика    Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): базисные учебные планы -- грамотность -- интеграция -- классификация учебных предметов -- компетентностный подход -- культура личности -- культурологический подход -- личностный подход -- учебные планы -- учебные предметы Аннотация: Предлагается авторский вариант построения новой модели учебного плана в русле трех методологических подходов: личностного, компетентностного и культурологического. Предложенная модель плана, по мнению авторов, обеспечивает возможность рассматривать результат образования как механизм перехода от функциональной грамотности к образованности, затем к образовательной компетентности и в итоге - к базовой культуре личности. Доп.точки доступа: Федорова, М. А. (канд. пед. наук, доцент)

Уман, А. И. (д-р пед. наук, проф.).     Структура рефлексивной деятельности учащихся в процессе учения [Текст] / А. И. Уман, М. А. Федорова // Инновации в образовании. - 2009. - N 1. - С. 78-87. - Библиогр.: с. 87 (3 назв. ) . - ISSN 1609-4646 УДК ^a371.3 ^a159.93/.94 ББК 74.202 + 88.35 Рубрики: Образование. Педагогика    Психология    Теория и методика обучения    Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): рефлексивная деятельность -- рефлексия -- решение задач -- самоанализ -- самоконтроль -- самооценка -- самопроектирование -- самореализация -- самоформирование -- учебные задания -- учебные задачи Аннотация: Рассмотрена структура рефлексивной деятельности учащихся, проявляющаяся в процессе решения учебной задачи и включающая этапы самоанализа, самооценки, самопроектирования, самореализации и самоконтроля. Данные этапы опосредованы рефлексивной активностью учащегося, что выступает важным условием накопления рефлексивного опыта и саморазвития личности в целом. Доп.точки доступа: Федорова, М. А. (канд. пед. наук, доц.)

Уман, А. И. (д-р пед. наук, проф.).     Теория обучения: от традиционной к антропологической дидактике [Текст] / А. И. Уман // Педагогика. - 2010. - N 1. - С. 22-30. - Библиогр.: с. 30 (12 назв. ) . - ISSN 0869-561Х УДК ^a371.3 ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика    Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): педагогическая наука -- дидактика -- теория обучения -- развитие теории обучения -- педагогическая теория -- педагогическая практика -- инновационное содержание -- структура дидактики -- дидактические категории -- категории дидактики -- цели обучения -- педагогические технологии -- программированное обучение -- конструирование учебного процесса -- категориальный аппарат дидактики -- учебное задание -- учебная задача -- элементы обучения -- технологические характеристики -- технологии обучения -- технологический подход -- результаты обучения -- образовательные результаты -- дидактика средств обучения -- средовая дидактика -- дидактика учащихся -- дидактика деятельности учителя -- классическая парадигма -- тенденции развития дидактики Аннотация: В статье исследован процесс развития отечественной дидактики как науки и основных дидактических категорий. Обоснован ряд ведущих тенденций развития современной дидактики.

37.015 У 521     Уман, А. И. (доктор педагогических наук; профессор).     Дидактические идеи М. В. Ломоносова и современная теория обучения / А. И. Уман // Педагогика. - 2013. - № 7. - С. 103-108. - Библиогр.: с. 108 (4 назв.) . - ISSN 0869-561X УДК 37.015 ББК 74.03 Рубрики: Образование. Педагогика    История образования Кл.слова (ненормированные): дидактические идеи -- дидактика -- языковое образование -- основополагающее языковое образование -- языковая компетентность -- формирование языковой компетентности -- школьное образование -- гуманитаризация школьного образования -- классификации учебных предметов -- учебные планы -- классно-урочная система -- содержание образования -- методы обучения -- дидактические принципы Аннотация: В статье дан анализ дидактических идей в наследии М. В. Ломоносова. Показано, что уже в самом начале формирования государственной системы образования в России великий ученый сумел обозначить и обосновать ее перспективы. Доп.точки доступа: Ломоносов, Михаил Васильевич (русский просветитель; ученый-естествоиспытатель ; 1711-1765); Орловский государственный университет