37.035.2 М 910 Муравьева, И. Классный час на тему [Текст] : "Конфликты в нашей жизни" / И. Муравьева, Д. Соколов> // Воспитание школьников. - 2001. - N1 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): классный руководитель -- классный час -- нравственное воспитание -- конфликы -- самоанализ -- самооценка Аннотация: Вниманию педагогов предлагается разработка классного часа, который должен познакомить учащихся с навыками, необходимыми для предупреждения конфликтных ситуаций в коллективе. Доп.точки доступа: Соколов, Д. |
159.923 М 215 Мальцева, Е. Диагностика развития личности учащихся [Текст] / Е. Мальцева> // Прикладная психология и психоанализ. - 2004. - N 3 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Психология личности--Практическая (консультативная) психология Кл.слова (ненормированные): 20 в.- 21 в. -- психология личности -- способности -- практические психологи -- творчество -- развитие -- педагоги -- мастерство -- родители -- семья -- самоанализ Аннотация: Цель мониторинга-прогнозирование направлений процесса воспитания, а педагогическими объектами являются ученик и класс. Этапы мониторинга: диагностирование проблемы; анализ внутренней логики развития в процессе этапов диагностирования; разработка направлений и форм работы; организация процесса реализации разработок; диагностирование результатов. Доп.точки доступа: Школа N 1075; Москва |
Петров, Ю. П. Проблема интеллигентности в понимании студентов [Текст] / Ю. П. Петров> // Социологические исследования. - 2001. - N2 . - ISSN 0132-1625 Рубрики: Социология--Социология личности Кл.слова (ненормированные): 1999г. -- воспитание студентов -- интеллигентность -- личностные качества -- самоанализ -- характеристики личности Аннотация: Интеллигентность - предмет этико-социологического исследования, проведенного в 1999 году среди студентов Нижнетагильского педвуза. Его результаты представлены в данной статье |
331 П 542 Поляков, В. А. Как правильно определить цели в поиске работы [Текст] / В. А. Поляков, Ю. M. Яновская> // Справочник секретаря и офис-менеджера. - 2004. - N 3 . - ISSN 1727-2459
Рубрики: Экономика--Экономика труда Психология--Психология личности Кл.слова (ненормированные): трудоустройство -- профессии -- поступление на работу -- самооценка -- самоанализ -- поиск работы -- секретари Аннотация: Вопросы для самоанализа. Процесс определения своих целей. Главные правила поиска работы. Доп.точки доступа: Яновская, Ю. M. |
74.2 П 324 Пилюгина, С. А. Метод проектной деятельности в Интернете и его развивающие возможности [Текст] / С. А. Пилюгина> // Школьные технологии. - 2002. - N2 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): 20 в. -- визуальное восприятие -- коммуникационная среда -- образовательные услуги -- самоанализ Аннотация: Автор утверждает,что сеть Интернет несет громадный потенциал образовательных услуг |
74.20 О 355 Овчинников, Д. А. Формирование у учащихся опыта субъективного позиционирования в учебном процессе гимназии [Текст] / Д. А. Овчинников> // Школьные технологии. - 2002. - N6 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): 20 в. -- самоанализ -- самоконтроль -- самокоррекция -- самостоятельная работа Аннотация: Формирование у учащихся опыта субъективного позиционирования в учебном процессе гимназии способствует росту творческого и интеллектуального потенциала страны. Опыт субъективного позиционирования является важным для развития личности, способной творчески мыслить, принимать неординарные решения, проявлять инициативу и предприимчивость. |
371 Я 780 Ярулов, А. А. Критериально ориентированная диагностика в школе [Текст] / А. А. Ярулов> // Школьные технологии. - 2003. - N4. - Библиогр.: 41 назв. . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): диагностика -- измерители -- качество образования -- компетентности -- критерии диагностики -- междисциплинарные измерители -- образование -- педагогические умения -- професионализм учитея -- самоанализ -- учителя Аннотация: Описаны методики, позволяющие диагностировать профессиональные качества учителя. Доп.точки доступа: Маркова, А.К.; Зайцев, В.Н. |
371 А 640 Ананьева, Н. Диагностика и рейтинговая оценка в сельской школе [Текст] / Н. Ананьева> // Школьные технологии. - 2004. - N 2 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): учитель -- сельский учитель -- школы -- сельские школы -- диагностика -- рейтинговая оценка -- анкетирование -- самоанализ работы -- квалификация -- квалификационный паспорт -- ученики Аннотация: Выявление уровня теоретической подготовки и практических знаний, умений, навыков педагогов сельской школы. |
159.922.7 Ш 97 Шустова, И. Ю. (канд. пед. наук). Процесс самоопределения старшеклассников [] / И. Ю. Шустова> // Педагогика. - 2005. - N 5. - С. 45-49. - Библиогр.: с. 48-49 (12 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): старшеклассники; самоопределение старшеклассников; внутриличностное самоопределение; социальное самоопределение; самоанализ школьников; педагогическая поддержка Аннотация: О педагогической поддержке самоопределения школьников. |
372.8 К 64 Кондратова, Т. С. Урок "Бензол и его свойства" как пример реализации активного подхода к обучению [] / Т. С. Кондратова> // Химия: методика преподавания. - 2005. - N 6. - С. 61-70. - Библиогр.: с. 70 (4 назв. ). - Бензол и его свойства . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): бензол; мыслительная деятельность; мышление творческое; самоанализ урока; творческое мышление; уроки; учебные дисциплины; химия Аннотация: Урок по теме "Бензол и его свойства" спланирован по структуре "Развитие критического мышления через чтение и письмо" и делится на три этапа. |
371.3 Л 84 Лукьянова, М. Ориентир самостоятельной деятельности [] : Развитие контрольно-оценочных способностей учащихся:рекомендации психолога учителю / М. Лукьянова> // Учитель. - 2003. - N2. - С.26-32 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): контрольно-оценочные способности учащихся; самоанализ учащихся; самоконтроль учащихся; самооценка учащихся; самостоятельная деятельность учащихся; учащиеся Аннотация: Задача школы заключается в том, чтобы формировать восприятие ребенком образовательного процесса не только как внешней по отношению к нему деятельности, но и как результат своей собственной деятельности. Поэтому необходимо вовлечение самих учащихся в оценку своей учебной деятельности Перейти: http://www.ychitel.com |
159.9 Р 69 Романцев, М. Г. Организация педагогического процесса посредством коммуникативного вида педагогической деятельности [Текст] : дайджест / М. Г. Романцев> // Психология обучения. - 2004. - N 11. - С. 36-38. - Полностью ст. опубл.: Образование в современной школе.- 2004.- N5.- С. 41-45. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Детская психология Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Психология--Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): коммуникативность; педагогическая мотивация; коммуникативные умения; коммуникативные склонности; педагогический процесс; выпускники школ; профессиональная деятельность; личность школьника; самоанализ преподавателя; педагогическое мастерство; школьные учителя Аннотация: Коммуникативный вид педагогической деятельности. |
159.923 С 79 Степанов, В. А. Самооценка психических и физических качеств будущих учителей [Текст] : дайджест / В. А. Степанов> // Психология обучения. - 2005. - N 12. - С. 49-52. - Полностью ст. опубл.: Педагогика.- 2004.- N7.- С. 45-50. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Педагогическая психология взрослых Психология--Психология личности Кл.слова (ненормированные): профессиональное развитие; профессиональная подготовка; личность студента; самосознание; самоанализ; студенты; самооценка студента; физические качества; критичность ума; формы самооценки; функции самооценки Аннотация: Структурно - динамическое строение самооценки студента, как значимого качества личности. Виды самооценки и соответствующие ей функции: прогностическая, актуальная, ретроспективная. |
159.922.7 Ш 97 Шустова, И. Ю. Процесс самоопределения старшеклассников [Текст] : дайджест / И. Ю. Шустова> // Психология обучения. - 2006. - N 1. - С. 58-60. - Полностью ст. опубл.: Педагогика.- 2005.- N5.- С. 45-49. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): самоопределение старшеклассников; старшеклассники; самосознание; развитие самосознания; внутриличностное самосознание; социальное самоопределение; педагогическая поддержка; индивидуализация человека; самоонализ; самоанализ старшеклассников; сверстники; юношеский возраст; возрастная психология; ранняя юность Аннотация: Процесс самоопределения в ранней юности как единство внутриличностного самоопределения и социального самоопределения. |
159.923 С 72 Спивак, В. А. Эмоциональный интеллект (EQ [Текст] / В. А. Спивак> // Секретарское дело. - 2006. - N 10. - С. 42-51 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Психология--Психология личности Кл.слова (ненормированные): теория EQ; эмоциональный интеллект; EQ-тестирование; эмоциональная культура; уровень интеллектуального развития; тесты; самоанализ; ассерсивность; независимость; самоуважение; самореализация; эмпатия; социальная ответственность; гибкость; переносимость стресса; контроль над импульсами; оптимизм; счастье; межличностная сфера Аннотация: Теория EQ. EQ-тестирование в России. Пять сфер теории EQ: внутриличностная сфера, межличностная сфера, сфера приспосабливаемости, сфера умения справиться со стрессом, сфера общего настроения. |
331.108 С 40 Сироткина, И. Эмоциональный интеллект (EQ [Текст] / И. Сироткина> // Управление персоналом. - 2006. - N 21. - С. 45-53 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Экономика--Управление персоналом--Россия--США--Соединенные Штаты Америки, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): интеллектуальное развитие -- эмоциональная культура -- работодатели -- самоанализ -- ассертивность Аннотация: О том, что для различных сфер жизни и разных профессий первостепенную важность обретают те или иные конкретные сферы и шкалы EQ, но это не значит, что об оставшихся можно забыть. Доп.точки доступа: Гольман, Даниель; Вечлер, Дэвид |
372.8 Р 59 Рогожкина, Л. Влияние позиций самоанализа урока на процесс его мысленного конструирования и планирования [Текст] / Л. Рогожкина> // Учитель. - 2006. - N 5. - С. 38-41. - 4 рис. . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 8 класс; изометрия; конструирование уроков; овалы; окружности; планирование уроков; преподавание черчения; самоанализ урока; уроки; черчение; эффективность обучения Аннотация: Опыт конструирования урока с учетом позиций самоанализа. |
882.09 К 67 Корнеева, Татьяна (преподаватель основ православной культуры). В поисках формулы нравственности и душевной красоты [Текст] : Библия и повесть В. Г. Короленко "Дети подземелья" / Т. Корнеева> // Духовно-нравственное воспитание. - 2006. - N 4. - С. 102-105. - Ил.: рис. . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов--Россия, 19 в. 2-я пол. Литературоведение--Русская литература Кл.слова (ненормированные): православная культура; нравственное воспитание; уроки литературы; 6 класс; книги; повести; красота души; сострадание; милосердие; любовь к ближнему; тема семьи; отцы; дети; богатство и бедность; альтруизм; самоанализ урока Аннотация: Цели и задачи урока литературы в 6 классе по теме "Библия и повесть В. Г. Короленко "Дети подземелья". Формула нравственности и душевной красоты. Формирование у детей истинного представления о семье. Самоанализ урока преподавателем. Доп.точки доступа: Короленко, В. Г. (русский писатель) |
371.3 А 13 Абасов, З. А. (к. п. н.). Формирование субъектной позиции ученика в обучении [Текст] / З. А. Абасов> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2004. - N 5. - С. 41-45. - Библиогр.: с. 45 (7 назв. ) . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): психология и педагогика; педагогика и психология; психология педагогики; обучение; ученики; процесс обучения; учебный процесс; самостоятельная работа; самоуправление; самоконтроль; самоанализ; контроль; учебная деятельность; взаимоконтроль; инновации; инновационное обучение; инновации в образовании; инновационная деятельность; субъекты; субъектная позиция; эффективность Аннотация: О механизме формирования субъективной позиции ученика в обучении. Это проблема психологической перестройки, компетентности и профессионализма учителя. Показана технология перехода от контроля к самоконтролю. Доп.точки доступа: Кулюткин, Ю. Н.; Маркова, А. К. |
371 Т 51 Токарева, Г. С. Анализ урока. Материалы к организации внутришкольного контроля [Текст] / Г. С. Токарева, авт. Т. С. Терещенкова> // Образование в современной школе. - 2006. - N 1. - С. 16-35. - Библиогр.: с. 35 (6 назв. ). - Материалы к организации внутришкольного контроля. - Прил.: 14 схем . - ISSN 1609-7432
Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): образовательные учреждения; школы; внутришкольный контроль; анализ уроков; учебно-воспитательный процесс; качество преподавания; уроки; структура уроков; уроки истории; методы обучения; словесные методы; рассказ; беседа; учебная дискуссия; лекция; педагогические технологии; типы уроков; логика уроков; формы обучения; активные формы обучения; схема анализа урока; самоанализ урока; семинары -- семинарские занятия; методы изучения источников; познавательная деятельность; учащиеся; проблемные задачи; критерии эффективности урока; триединая цель урока Аннотация: Анализ урока необходим для повышения качества процесса обучения и учения, поэтому является важнейшей составляющей внутришкольного контроля, осуществляемого администрацией общеобразовательных учреждений. Доп.точки доступа: Терещенкова, Т. С. |