88 М 801 Моросанова, В. И. Регуляторные аспекты экстраверсии и нейротизма:новый взгляд [Текст] / В. И. Моросанова, Е. М. Коноз // Вопросы психологии. - 2001. - N2 . - ISSN 0042-8841 Рубрики: Психология Кл.слова (ненормированные): нейротизм -- профили саморегуляции -- экстраверсия Аннотация: Дана характеристика регуляторной основы экстраверсии и нейротизма с точки зрения индивидуально-типических способов достижения целиВ эпмирическом иследовании выделены и описаны типичные профили саморегуляции при выраженности экстраверсии и нейротизме Доп.точки доступа: Коноз, Е.М. |
159.923 М 801 Моросанова, В. И. Регуляторные аспекты основных личностных измерений [Текст] : на модели Большой Пятерки / В. И. Моросанова, Е. М. Коноз // Журнал прикладной психологии. - 2003. - N3. - Библиогр.: с.57 (5 назв.) . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Психология--Психология личности Кл.слова (ненормированные): личность -- личностные измерения -- модели личности -- Большая Пятерка (модель) -- диспозиции -- личностные диспозиции -- экстраверсия -- нейротизм -- сознательность -- учащиеся -- школьники Аннотация: Результаты исследования специфики регуляторных профилей в зависимости от личностных диспозиций(основных личностных измерений)по модели Биг(исследование выполнено при поддержке РГНФ).Описание таких классических личностно-характерологических конструктов как личностных акцентуаций характера с точки зрения присущего для каждой типологической группы специфического профиля регуляции,выявления таким образом высокоразвитых и менее развитых сторон саморегуляции при различной личностной типологии,описания их проявления в психологических характеристиках учащихся. Доп.точки доступа: Коноз, Е.М. |
159.923 М 801 Моросанова, В. И. Личностные аспекты саморегуляции произвольной активности человека [Текст] / В. И. Моросанова // Психологический журнал. - 2002. - Т.23,N6. - Библиогр.: с.16-17 (37 назв.) . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология--Психология личности Кл.слова (ненормированные): активность -- индивидуальные особенности -- исследования -- личностные аспекты -- личность -- нейротизм -- саморегуляция -- субъекты -- экстраверсия -- мотивация -- произвольная активность -- психическая саморегуляция (ПСР) -- субъективная сторона -- субъективность Аннотация: Рассматривается проблема индивидуальных особенностей регуляции произвольной активности человека в контексте субъективно-деятельностного подхода. Впервые обобщены результаты эмпирических исследований индивидуальных особенностей саморегуляции в связи с выраженностью экстраверсии и нейротизма, со структурой мотивационно-потребностной сферы и спецификой личностных защит. Показано, что индивидуальная система саморегуляции выполняет интегральную роль, связывая динамические и содержательные, осознанные и бессознательные структуры личностной сферы субъекта, каждая из которых рассматривается с точки зрения функциональной роли в целостном процессе саморегуляции произвольной активности человека. |
159.9 Б 825 Борисова, М. В. Психологические детерминанты феномена эмоционального выгорания у педагогов [Текст] / М. В. Борисова // Вопросы психологии. - 2005. - N 2. - Библиогр.: с. 103-104 (25 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): эмоциональное выгорание -- эмоциональное истощение -- деперсонализация -- нейротизм -- ценностные ориентации -- саморегуляция -- социально-психологический климат -- организация деятельности Аннотация: Представлена попытка комплексного рассмотрения феномена эмоционального выгорания. Излагаются результаты экспериментального исследования, направленного на выявление уровня эмоционального выгорания, его индивидуально-психологических и социально- психологических детерминант. |
159.923 К 72 Костяк, Т. В. (канд. психол. наук, доцент). Роль психодинамических индивидуальных черт в развитии личности ребенка [] / Т. В. Костяк // Журнал прикладной психологии. - 2005. - N 2/3. - С. 72-80. - Библиогр.: с. 80 (23 назв. ). - Ил.: 3 табл. . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Психология--Детская психология--Психология личности Кл.слова (ненормированные): дети; личность; развитие личности; индивидуальность; импульсивность; рефлексивность; пластичность; регидность; эмотивность; эмоции; эмоциональность; экстравертность; интровертность; нейротизм; психодинамика; возрастная психология; тесты; психологические тесты Аннотация: Изучение взаимосвязи индивидуальных психодинамических черт и личностных качеств, роли психодинамических черт в общем ходе развития личности детей, поскольку знание о влиянии врожденных индивидуальных черт (и их сочетаний) на формирование разноплановых личностных качеств поможет точнее диагностировать и своевременно корректировать возникающие отклонения в развитии личности и общении детей. |
159.923 К 18 Каменская, В. Г. (д-р психол. наук). Возрастные и гендерные особенности системы психологических защит (на примере подростково-юношеской выборки [Текст] / В. Г. Каменская, , С. В. Зверева // Психологический журнал. - 2005. - Т. 26, N 4. - С. 77-88. - Библиогр.: с. 88 (28 назв. ). - Ил.: табл., рис. . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология--Психология личности Кл.слова (ненормированные): психология развития; биологический пол; психологический пол; система психологических защит; психологическая защита; маскулинность; фемининность; подростки; юношество; уровень экстра-; интроверсия; нейротизм; возрастные особенности; гендерные особенности Аннотация: На выборке испытуемых в 140 человек, в которую вошли подростки - мальчики и девочки 11-12 лет, юноши и девушки 16-17 лет, проведено изучение психологического пола, психологических защит, уровня экстра-, интроверсии и нейротизма. Доп.точки доступа: (канд. психол. наук); Зверева, С. В. |
159.93/94 Г 19 Гапонова, С. А. Зависимость динамики психических состояний взрослых учащихся от способов предъявления информации [Текст] : дайджест / С. А. Гапонова, Н. А. Мартынова // Психология обучения. - 2004. - N 1. - С. 11-13. - Полностью ст. опубл.: Психологический журнал.- 2003.- N6.- С. 86-94. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): психические состояния; учебный материал; кодоскопы; информационные технологии; мультимедийные технологии; образовательные презентации; взрослые обучающиеся; бодрствование; модели обучения; нейротизм; экстраверсия; интроверсия; личностные характеристики; учебный процесс; развитие личности; педагогическое общение Аннотация: Особенности влияния двух способов предъявления учебного материала - с применением кодоскопа и мультимедийной образовательной презентации - на динамику психических состояний обучающихся взрослых. Доп.точки доступа: Мартынова, Н. А. |
159.954 Г 19 Гапонова, С. А. Психологические условия оптимизации подготовки студентов исполнительских факультетов консерватории к концертной деятельности [Текст] : дайджест / С. А. Гапонова, А. Н. Павлов // Психология обучения. - 2006. - N 3. - С. 17-20. - Полностью ст. опубл.: Психологическая наука и образование.- 2005.- N1.- С. 64-69. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Психология творчества Кл.слова (ненормированные): музыкальная психология; психология музыкантов; музыканты-исполнители; психологическая устойчивость; психологическая подготовленность; нейротизм; саморегуляция; музыкальное творчество; концертная деятельность; темпераментные способности; ситуативная тревожность; личностная тревожность Аннотация: Определение психологических условий, влияющих на формирование оптимального состояния музыканта. Доп.точки доступа: Павлов, А. Н. |
159.922.7 А 655 Андреева, И. Н. Предпосылки развития эмоционального интеллекта [Текст] / И. Н. Андреева // Вопросы психологии. - 2007. - N 5. - С. 57-65. - Библиогр.: с. 64-65 (52 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Детская психология--Россия Кл.слова (ненормированные): нейротизм -- синхрония -- локус контроля -- интеллект -- эмоциональный интеллект -- коэффициент эмоциональности -- эмоциональная восприимчивость -- эмоциональная компетентность -- экстраверсия -- интроверсия -- рационализация -- андрогинность Аннотация: Рассматриваются предпосылки развития эмоционального интеллекта. К биологическим предпосылкам относятся уровень эмоционального интеллекта родителей, правополушарный тип мышления, наследственные задатки эмоциональной восприимчивости, свойства темперамента, особенности переработки информации. В качестве социальных предпосылок эмоционального интеллекта рассматриваются синтония, закономерно сменяющаяся рационализацией, степень развития самосознания ребенка, уверенность в эмоциональной компетентности, уровень образования родителей и семейный доход, эмоционально благополучные отношения между родителями, андрогинность, внешний локус контроля, религиозность. В основе биологических предпосылок для развития эмоционального интеллекта лежат врожденные различия, касающиеся функциональной ассиметрии мозга и свойств темперамента. Социальные предпосылки эмоционального интеллекта складываются прежде всего в семейном окружении. Они определяются характером отношений между супругами, их вниманием к внутренней жизни ребенка и такой стратегией воспитания, которая предполагает формирование адекватной самооценки и позитивного образа Я, развитие самоконтроля и способности к взвешенному анализу эмоциональной информации; отсутствие жесткой установки на соответствие поведения ребенка требованиям его гендерной роли. |
159.922.7 М 205 Малых, С. Б. Природа индивидуальных различий по экстраверсии и нейротизму в подростковом возрасте [Текст] / С. Б. Малых, Н. Ю. Волкова, В. В. Надысева // Вопросы психологии. - 2007. - N 6. - С. 142-152. - Библиогр.: с. 151-152 (30 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Россия--Москва Детская психология Кл.слова (ненормированные): близнецы -- монозиготные близнецы -- дизиготные близнецы -- подростки -- подростковый возраст -- темперамент -- личность -- экстраверсия -- интроверсия -- нейротизм -- генотип -- среда Аннотация: В рамках московского лонгитюдного исследования близнецов проведен анализ влияния генетических и средовых факторов на межиндивидуальную вариативность показателей экстраверсии / интраверсия и нейротизма у подростков. В исследовании принимали участие 108 пар монозиготных и 84 пары однополых дизиготных близнецов в возрасте 13-14 лет. Исследование методов структурного моделирования показало, что полученным данным соответствует простая генетическая модель; в структуре фенотипической дисперсии показателей экстраверсии / интроверсии 33% дисперсии объясняется генетической изменчивостью, а 67% - влиянием индивидуальной среды, тогда как нейротизма - 44% и 56% соответственно. Доп.точки доступа: Волкова, Н. Ю.; Надысева, В. В. |
159.922.7 А 867 Артюхова, Т. Ю. Образовательная среда как условие развития личностных характеристик толерантности подростков и юношей [Текст] / Т. Ю. Артюхова, авт. О. А. Шулакова // Психология обучения. - 2008. - N 6. - С. 4-13. - Библиогр.: с. 12-13 (23 назв. ). . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): образовательная среда -- личностные характеристики -- толерантность -- подростковая толерантность -- агрессивность -- враждебность -- нейротизм -- общительность -- эмпатии Аннотация: Социокультурная обусловленность развития личностных характеристик толерантности. Доп.точки доступа: Шулакова, О. А. |
Зотова, Н. Н. Исследование профессионального становления студентов-психологов [Текст] : дайджест / Н. Н. Зотова, О. Н. Родина // Психология обучения. - 2004. - N 2. - С. 11-12. - Полностью ст. опубл.: Вестник Москоского университета. Серия 14. Психология.- 2003.- N3.- С. 69-78. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Педагогическая психология взрослых Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): профессиональная подготовка -- студенты-психологи -- эмоционально-личностные особенности -- мотивация -- субъктивный контроль -- эмоциональная устойчивость -- интеллектуальное развитие -- психологические характеристики -- нейротизм -- эмпатия -- учебная деятельность -- интеллект -- личностные особенности -- успеваемость Аннотация: Изучение эмоционально-личностных особенностей студентов, их интеллекта и умения оргнизовать свою деятельность. Доп.точки доступа: Родина, О. Н. |
159.923 Г 962 Гусев, А. Н. Роль индивидуально-психологических свойств личности в выраженности феномена слепоты к изменению [Текст] / А. Н. Гусев, О. А. Михайлова, И. С. Уточкин // Вопросы психологии. - 2012. - № 4. - С. 117-128. - Библиогр.: с. 127-128 (34 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): пространственное внимание -- слепота к изменениям -- индивидуальные различия -- психология обоняния -- когнитивные стили -- экстраверсия -- нейротизм Аннотация: Описываются результаты квазиэкспериментального исследования, в котором оценивалась роль индивидуально-психологических особенностей в выраженности феномена слепоты к изменению. В качестве стимульного материала были использованы фотографии с изображениями природы, городских пейзажей и животных, на фотографиях делаются различные изменения (например, появление-исчезновение, изменение цвета одного из элементов изображения и др. ). В качестве индивидуально-психологических особенностей были рассмотрены когнитивные стили - поленезависимость/полезависимость и гибкость/ригидность познавательного контроля, а также факторы темперамента - экстраверсия и нейротизм. Получены следующие результаты: 1) время выполнения сложных задач оказалось меньше у испытуемых, демонстрирующих гибкий когнитивный стиль, по сравнению с "ригидными" испытуемыми; 2) поленезависимые и эмоционально стабильные испытуемые справляются со сложными задачами быстрее, чем другие; 3) нейротичные интроверты и эмоционально стабильные экстраверты решают задачи средней сложности быстрее, чем эмоционально стабильные интроверты и нейротичные экстраверты. Доп.точки доступа: Михайлова, О. А.; Уточкин, И. С. |
159.93/.94 Л 886 Лысенко, Надежда Евгеньевна (медицинский психолог). Роль психотизма в оценке содержания текстов с агрессивной тематикой [Текст] / Н. Е. Лысенко, авт. Д. М. Давыдов // Психология. Журнал Высшей школы экономики. - 2011. - Т. 8, № 3 (июль-сентябрь). - С. 111-120 : табл. - Библиогр.: с. 119-120 . - ISSN 1813-8918
Рубрики: Психология Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): психика -- человеческая психика -- психологические тесты -- тесты -- психологические методики -- тексты -- психологические опросники -- опросник Айзенка -- Айзенка опросник -- оценка содержания текста -- эмоции -- страх -- девиантное поведение -- психотизм -- диагностика девиантного поведения -- личная тревожность -- нейротизм Аннотация: Представлены результаты исследования оценок содержания текстов с агрессивной тематикой у лиц с различным уровнем психотизма. Доп.точки доступа: Давыдов, Дмитрий Михайлович (кандидат медицинских наук; ведущий научный сотрудник) |
159.922 О-755 Осокина, Евгения Сергеевна (стажер-исследователь). Влияние альфа-тренинга на слуховые вызванные потенциалы в зависимости от особенностей темперамента [Текст] / Е. С. Осокина, Б. В. Чернышев, Е. Г. Чернышева // Психология. Журнал Высшей школы экономики. - 2012. - Т. 9, № 3 (июль-сентябрь). - С. 66-77 : табл., рис. - Библиогр.: с. 76-77 . - ISSN 1813-8918
Рубрики: Психология Развитие психики Кл.слова (ненормированные): альфа-тренинг -- вызванные потенциалы -- биологическая обратная связь -- БОС -- темперамент -- нейротизм -- слуховые вызванные потенциалы -- слуховое внимание -- непрерывное внимание -- внимание -- психологические исследования -- тренинги Аннотация: Приведены результаты исследования, направленного на выявление влияния альфа-тренинга на слуховые вызванные потенциалы при выполнении задачи на непрерывное внимание с бинарным выбором ответа в зависимости от особенностей темперамента. Доп.точки доступа: Чернышев, Борис Владимирович (кандидат биологических наук; доцент); Чернышева, Елена Георгиевна (кандидат биологических наук; заведующая лабораторией; старший преподаватель) |
159.9 Ф 435 Фернехем, Адриан (доктор Оксфордского университета; профессор психологии). Половина менеджеров терпит неудачу [Текст] / А. Фернехем // Управление персоналом. - 2011. - N 1 (251). - С. 27-34 : ил.
Рубрики: Экономика Психология Отраслевая психология Персонал. Кадры организации Кл.слова (ненормированные): менеджеры -- топ-менеджеры -- лидерство -- HR-менеджмент -- продвижения по службе -- профессионализм -- руководители -- свойства личности -- отбор персонала -- компетентность -- экстраверты -- интроверты -- харизматичность Аннотация: О причинах профессиональных неудач топ-менеджеров и о том как их избежать. Доп.точки доступа: Клинтон, Билл (экс-президент США) |
159.93/.94 Н 305 Нартова-Бочавер, С. К. Уровень алекситимии как индикатор психологической устойчивости студентов технических и гуманитарных вузов / С. К. Нартова-Бочавер, авт. А. В. Потапова // Психологическая наука и образование. - 2012. - № 3. - С. 10-17. - Библиогр. : с. 15-16 (30 назв.) . - ISSN 1814-2052
Рубрики: Психология Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): алекситимия -- нейротизм -- мотивация достижения -- психологическая устойчивость -- эмпирические исследования -- студенты Аннотация: Дается обзор зарубежных и отечественных исследований алекситимии. Обсуждаются определения понятия и созданные к настоящему моменту методы его диагностики. Доп.точки доступа: Потапова, А. В. |
616.8 А 443 Акустические характеристики речевого сигнала и психофизиологические корреляты различных эмоциональных состояний в модельных экспериментах / Н. Н. Лебедева [и др.]. // Биомедицинская радиоэлектроника. - 2013. - № 12. - С. 35-43 : 7 рис. - Библиогр.: с. 41-42 (24 назв.). - Реф. на англ. яз.
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки Неврология, невропатология и нервная система в целом Биология Физиология человека Психология Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): ЭЭГ -- акустические характеристики -- альфа-ритмы -- астенические эмоции -- вариационная кардиометрия -- гендерные признаки -- интроверты -- корреляционная размерность -- модельные эксперименты -- нейротизм -- нелинейный анализ -- психологические тестирования -- психофизиологические корреляты -- речевые сигналы -- стенические эмоции -- экстраверты -- электрографические характеристики -- электроэнцефалограмма -- эмоциональный контекст Аннотация: Представлены результаты исследования нелинейной характеристики речевого сигнала - корреляционной размерности - и ее связи с электрографическими и психофизиологическими характеристиками человека в экспериментах по моделированию различных эмоциональных состояний. Показано, что корреляционная размерность уменьшается при моделировании стенических эмоций, увеличивается - при моделировании астенических; при этом выраженность динамики определяется гендерным признаком, уровнями экстраверсии-интроверсии и нейротизма, а также мощностью альфа-ритма в спектре электроэнцефалограммы испытуемых. Доп.точки доступа: Лебедева, Наталия Николаевна (доктор биологических наук; академик; профессор); Потапова, Родмонга Кондратьевна (доктор филологических наук; профессор; академик); Каримова, Екатерина Дмитриевна (младший научный сотрудник); Вехов, Андрей Владимирович (младший научный сотрудник); Казимирова, Евдокия Алексеевна (студентка); Институт высшей нервной деятельности и нейрофизиологии РАН; Московский государственный лингвистический университет; Институт высшей нервной деятельности и нейрофизиологии РАН; Институт высшей нервной деятельности и нейрофизиологии РАН; Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова |
159.9 Р 178 Разумникова, О. М. Влияние индуцированных эмоций на креативность / О. М. Разумникова // Вопросы психологии. - 2013. - № 2. - С. 93-103. - Библиогр.: с. 103 (23 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): креативные способности -- креативность -- эмоциональная регуляция -- нейротизм -- эмоциональный интеллект -- студенты -- студенты-математики Аннотация: Изучено влияние изменений настроения, вызванных просмотром слайдов разного эмоционального содержания, на психометрические показатели креативности студентов с учетом уровня их нейротизма и эмоционального интеллекта. Установлено, что при индукции негативных эмоций беглость генерации идей снижается при тестировании образной креативности вне зависимости от специальности студентов, а вербальной беглости - только у студентов-математиков. Индукция положительных эмоций вызвала снижение вербальной оригинальности у математиков и ее повышение в группе студентов-психологов. Личностные особенности в большей степени связаны с показателями креативности в ситуации предварительного тестирования до эмоциогенного воздействия: эмоциональный интеллект положительно связан с образной беглостью, а нейротизм - негативно с вербальной беглостью в группе математиков. При индукции положительных эмоций большим значениям эмоционального интеллекта соответствовали большие значения вербальной беглости. Разная факторная структура показателей образной и вербальной креативности при индукции позитивного и негативного настроения в группах студентов-математиков и психологов свидетельствует о разных стратегиях организации творческого мышления в этих группах. |