378 Б 405 Безруков, А. А. (канд. физ. мат. наук). Формирование информационной культуры студентов естественнонаучных факультетов педагогического вуза [Текст] / А. А. Безруков, Н. П. Безрукова // Информатика и образование. - 2004. - N 2. - Библиогр.: 9 назв. . - ISSN 0234-0453
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): информационная культура студентов -- высшие учебные заведения -- педагогические вузы -- информационные технологии обучения Аннотация: Об эксперименте, проведенном на факультете естествознания Красноярского государственного педагогического университета. В результате эксперимента разработана система подготовки будущих учителей химии и биологии с использованием современных информационных технологий в их профессиональной деятельности. Доп.точки доступа: Безрукова, Н. П. (канд. хим. наук) |
371.69:004.3 К 170 Калашников, И. А. Информатизация образования в России - проблемы и перспективы [Текст] / И. А. Калашников, Т. А. Аймалетдинов // Информатика и образование. - 2004. - N 2 . - ISSN 0234-0453
Рубрики: Образование. Педагогика--Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): информатизация образования -- информационные технологии -- информационные технологии обучения Аннотация: Точка зрения на проблемы информатизации образования в России, задачи по повышению эффективности использования современных информационных технологий в учебном процессе. Доп.точки доступа: Аймалетдинов, Т. А. |
371.69:004.3 В 121 Вавилова, Л. Н. (канд. пед. наук). Психолого-педагогические аспекты создания и использования программных средств для курса "Безопасность жизнедеятельности" [Текст] / Л. Н. Вавилова // Информатика и образование. - 2004. - N 4 . - ISSN 0234-0453
Рубрики: Образование. Педагогика--Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): безопасность жизнедеятельности (курс) -- информационные технологии обучения -- обучение безопасности жизнедеятельности -- программное обеспечение обеспечения -- программные средства обучения Аннотация: Возможности использования персональных ЭВМ для решения практических задач по курсу "Безопасность жизнедеятельности". |
371.3 Е 302 Егорова, Ю. Н. (канд. пед. наук). Мультимедиа технология как средство повышения эффективности обучения в школе [Текст] / Ю. Н. Егорова // Информатика и образование. - 2004. - N 7 . - ISSN 0234-0453
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): информатика в школе -- компьютерные технологии в школе -- мультимедиа (понятие) -- мультимедиа технологии -- обучение в школе -- эффективность обучения -- медиаобразование -- визуальное мышление -- информационные технологии обучения -- учебный процесс Аннотация: О необходимости разработки методики обучения работе с визуальными медиаобразами, позволяющим учащимся активно овладевать наглядным материалом. |
371.3 Г 676 Горбунова, Л. Н. (проф.). Освоение информационных и коммуникационных технологий педагогами в контексте ориентации на профессионально-личностное развитие [Текст] / Л. Н. Горбунова, А. М. Семибратов // Информатика и образование. - 2004. - N 7 . - ISSN 0234-0453
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): информатизация образования -- информатизация (исследования) -- педагоги -- подготовка педагогов -- профессиональное развитие педагогов -- повышение квалификации педагогов -- информационные технологии обучения -- коммуникационные технологии обучения -- программы обучения педагогов Аннотация: О качестве подготовки педагогов в процессе повышения их квалификации к использованию информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности. Анализируется практика по обучению педагогов. Доп.точки доступа: Семибратов, А. М. |
371.3 Ф 517 Филатова, Л. О. (доц.). Информатизация образования: новые возможности реализации преемственности обучения в школе и ВУЗе [Текст] / Л. О. Филатова // Информатика и образование. - 2004. - N 7. - Библиогр.: с. 120 (4 назв. ) . - ISSN ь 7. - С.
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): образование -- информатизация образования -- обучение, преемственность обучения -- школьное обучение -- высшее образование -- непрерывное образование (понятие) -- самообразование -- индивидуализация образования -- дидактика -- методика образования -- информационные технологии в школе -- технологии обучения -- информационные технологии обучения -- коммуникационные технологии в школе Аннотация: Ведущая роль в интеграции методов, организационных форм и средств обучения школьного и вузовского образования могут сыграть новые информационные и коммуникационные технологии обучения. Автор рассматривает это как новую возможность для обеспечения преемственности обучения. |
Уваров, Ю. П. (канд. пед. наук). Информатизация школы и проблема трансформации учебных курсов [Текст] / А. Ю. Уваров // Информатика и образование. - 2004. - N 7 . -
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): информационные технологии обучения -- информатизация школы -- учебные курсы -- образовательный процесс -- информатизация образования -- коммуникационные навыки -- сбор данных Аннотация: По мнению автора, информатизация образования - это процесс изменения содержания, методов и организационных форм обучения в условиях становления школы, которая решает задачи подготовки молодежи к жизни в условиях информационного общества. |
371.3 Д 644 Долинер, Л. И. Информационные и коммуникационные технологии обучения: проблемы и перспективы [Текст] / Л. И. Долинер // Информатика и образование. - 2003. - N6 . - ISSN 0234-0453
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): информационные технологии в образовании -- информационные технологии обучения -- коммуникационные технологии обучения -- компьютеризация обучения -- новые технологии обучения -- обучение -- технологии обучения -- традиционные системы обучения Аннотация: Перечислены технологии, которые наиболее эффективны при традиционной системе обучения и при новых технологиях обучения. |
371.66:004.3 М 770 Монахов, Н. В. Эволюция дистанционного образования [Текст] / Н. В. Монахов // Школьные технологии. - 2003. - N 2 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Дистанционное образование Кл.слова (ненормированные): дистанционное обучение -- информационные технологии обучения -- технологии обучения Аннотация: История и основные теоретические положения дистанционного образования. |
371.66:004.3 К 780 Красильникова, В. А. Информатизация образования: понятийный аппарат [Текст] / В. А. Красильникова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2003. - N 11. - Рец. на ст.: Красильникова В. А. Информатизация образования: понятийный аппарат // Информатика и образование.- 2003.- N 4.- С. 21-27. . - ISSN 1561-2449
Рубрики: Образование. Педагогика--Дистанционное образование Кл.слова (ненормированные): информатизация образования -- информационные технологии обучения -- интерактивный режим обучения -- мультимедийные технологии Аннотация: О проблеме языка науки, которая становится наиболее острой, когда рассматриваются информационные технологии в области образования. |
371.66:004.3 М 759 Молочков, В. П. Информационные технологии обучения [Текст] / В. П. Молочков, // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2004. - N 6. - Реф. на ст.: Молочков В. П. Информационные технологии обучения // Компьютерные учебные программы и инновации. 2004. N 1. С. 65-68 . - ISSN 1561-2449
Рубрики: Образование. Педагогика--Дистанционное образование Кл.слова (ненормированные): обучение -- самообразование -- компьютеры -- компьютеризация образования -- компьютерные технологии -- информационные технологии обучения Аннотация: Информационные технологии рассчитаны на умение учащихся учиться самостоятельно. |
Матлин, М. М. (проф.). Роль интенсивно-информационных технологий обучения в организации лекционного процесса [Текст] / М. М. Матлин, Н. Г. Дудкина // Высшее образование в России. - 2009. - N 2. - С. 155-157. - Библиогр.: с. 157 (3 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Применение вычислительной техники в педагогике--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- технические вузы -- высшие учебные заведения -- лекционные курсы -- интенсивно-информационные технологии обучения -- информационные технологии обучения -- технологии обучения -- теория механизмов и машин -- электронные презентации -- презентации -- обучающие алгоритмы Аннотация: Посвящается разработке и внедрению в учебный процесс новых форм, принципов и приемов изложения лекционного курса по теории механизмов и машин с использованием информационных технологий обучения. Доп.точки доступа: Дудкина, Н. Г. (доц.) |
Мухетдинов, Айрат Шамилевич (методист). Средовый подход при формировании информационной культуры будущего экономиста [Текст] / А. Ш. Мухетдинов // Высшее образование сегодня. - 2009. - N 12. - С. 76-78 : фот. - Библиогр.: с. 78 (4 назв. ) . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- студенты -- экономисты -- будущие экономисты -- информационная культура -- формирование информационной среды -- средовый подход -- обучающие среды -- информационно-динамическая обучающая среда -- технологии обучения -- информационные технологии обучения Аннотация: Информационно-динамическая обучающая среда как важный фактор развития информационной культуры будущего экономиста. |
Берулава, Г. А. (д-р пед. наук, проф.). Методологические основы развития системы высшего образования в информационном обществе [Текст] / Г. А. Берулава, М. Н. Берулава // Педагогика. - 2010. - N 4. - С. 11-17 . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- высшая школа -- информационное общество -- технологии обучения -- информационные технологии обучения -- образовательные технологии -- постформальное мышление -- Интернет -- система образования -- индивидуализация обучения Аннотация: В статье анализируется состояние развития современной системы высшего образования. Показаны основные методологические противоречия в ее развитии. Охарактеризованы необходимые методологические условия эффективного развития личности в информационном обществе. Рассматривается роль информационных сетей в развитии личности. Доп.точки доступа: Берулава, М. Н. (д-р пед. наук, проф.) |
Попов, А. Построение дидактической системы в условиях интенсивной компьютеризации процесса обучения [Текст] / А. Попов // Учитель. - 2009. - N 4. - С. 5-7 : табл. - Библиогр.: с. 7 (7 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дидактические системы -- информационные технологии обучения -- компьютеризация -- модернизация образования -- организация обучения -- процесс обучения Аннотация: О занятиях с применением компьютера. |
371 М 742 Могилев, Александр Владимирович (заведующий кафедрой; профессор; доктор педагогических наук). Информатизация как источник "головной боли" директора школы [Текст] / А. В. Могилев // Народное образование. - 2012. - № 5. - С. 109-117
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): школьные информационные технологии -- сетевая поддержка педагогов -- школьные сетевые проекты -- информационные технологии обучения -- школы Аннотация: О проблемах информатизации школ. |
377.5 П 909 Пучкова, Ольга Аркадьевна (преподаватель; аспирантка). Технологии формирования экономических компетенций студентов в современной образовательной среде [Текст] / О. А. Пучкова // Преподаватель XXI век. - 2011. - № 4, ч. 1. - С. 38-44 : табл. - Библиогр.: с. 44 (13 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): педагогические технологии -- технологии обучения -- информационные педагогические технологии -- информационные технологии обучения -- информационно-коммуникационные технологии обучения -- экономическая подготовка студентов -- экономические компетенции Аннотация: Дается понятие педагогической категории "информационная технология обучения". Рассматривается пример интеграции традиционных и инновационных технологий совершенствования экономической подготовки студентов колледжа в условиях информатизации образования. Приводятся результаты экспериментальной работы по формированию экономических компетенций студентов Балахнинского политехнического колледжа. |
378 К 695 Корсунов, В. И. (кандидат педагогических наук, профессор, проректор Сахалинского государственного университета). Актуальные вопросы on-line обучения [Текст] : опыт высшей школы США / В. И. Корсунов // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2011. - N 2. - С. 68-72. - Библиогр.: с. 72 (7 назв. ) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): образовательные технологии -- информационные технологии обучения -- on-line обучение -- онлайн обучение -- авторские права -- охрана авторских прав -- дистанционное обучение Аннотация: Автор рассматривает on-line обучение как фактор, определяющий развитие высшей школы США. Представлен анализ различных проблем американского вузовского on-line образования: психолого-педагогических, методических, организационных, технических, финансовых. |
378 О-536 Олесова, Софья Афанасьевна (старший преподаватель). Теоретические предпосылки и особенности использования современных информационных технологий в вузе / С. А. Олесова // Преподаватель XXI век. - 2012. - № 3, ч. 1. - С. 70-73. - Библиогр.: с. 73 (6 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): информатизация образования -- информационные технологии обучения -- информационные технологии в образовании -- педагогические технологии -- технологии обучения -- организация учебного процесса -- модели организации учебного процесса Аннотация: Рассмотрены теоретические подходы к проблеме информатизации образования. Предложена модель организации учебного процесса с использованием информационных технологий, освещаются проблемы дидактической сущности и назначения педагогической технологии, показываются виды обучающих программ, рассматриваются интерпретации понятия "информация", поднимается вопрос о роли и месте компьютеров в учебном процессе. |