159.9(09) В 922 Выготский, Лев Семенович (1896-1934). Письма к ученикам и соратникам [Текст] / Л. С. Выготский // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2004. - N 3 . - ISSN 0201-7385
Рубрики: Психология--История психологии Кл.слова (ненормированные): 20 в. -- психологи -- переписка -- письма -- подборки писем -- дискуссии -- культурно-историческая теория Аннотация: Подборка писем Льва Семеновича Выготского к ученикам и соратникам, публикуемые впервые. Доп.точки доступа: Сахаров, Леонид Соломонович (1900-1928); Лурия, Александр Романович; Леонтьев, Алексей Николаевич; Морозова, Наталия Григорьевна; Левина, Роза Евгеньевна |
159.923 А 958 Ахутина, Татьяна Васильевна. Л. С. Выготский: культурно-исторический и естественно-научный подходы к интериоризации [Текст] / Т. В. Ахутина // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2004. - N 3. - Библиогр.: с. 55-56 (46 назв. ). - Выготский: культурно-исторический и естественно-научный подходы к интериоризации . - ISSN 0201-7385
Рубрики: Психология--Психология личности Кл.слова (ненормированные): 21 в. -- исследования -- теоретические исследования -- экспериментальные исследования -- культурно-историческая теория -- интериоризация -- психические функции -- высшие психические функции -- ВПФ -- социогенез -- психологи Аннотация: Показана возможность и необходимость совмещения культурно-исторического и естественно-научного подходов в теоретическом фундаменте психологии. Доп.точки доступа: Выготский, Лев Семенович (1896-1934) |
159.923 М 565 Мещеряков, Борис Гурьевич. Стадии развития ВПФ и их эмпирические референты: реконструкция имплицитной концепции Л. С. Выготского [Текст] / Б. Г. Мещеряков // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2004. - N 3. - Библиогр.: с. 71-72 (25 назв. ) . - ISSN 0201-7385
Рубрики: Психология--Психология личности Кл.слова (ненормированные): 21 в. -- исследования -- теоретические исследования -- экспериментальные исследования -- экспликация -- культурно-историческая теория -- психологи -- психология сознания -- поведение -- высшие психические функции -- ВПФ Аннотация: Результаты логико-семантического анализа, направленного на экспликацию понятийно-терминологической системы культурно-исторической теории Выготского, дополненные анализом материалов, касающихся эмпирических референтов стадий развития ВПФ. Доп.точки доступа: Выготский, Лев Семенович (1896-1934) |
159.923 Н 438 Нежнов, Петр Геннадьевич. От идей Л. С. Выготского к теории онтогенеза [Текст] / П. Г. Нежнов // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2004. - N 3. - Библиогр.: с. 89 (19 назв. ) . - ISSN 0201-7385
Рубрики: Психология--Психология личности--Психология деятельности Кл.слова (ненормированные): 21 в. -- исследования -- теоретические исследования -- экспериментальные исследования -- онтогенез -- культурно-историческая теория -- психологи -- психология сознания -- поведение -- высшие психические функции -- ВПФ Аннотация: Представленный в статье анализ теоретической ситуации показывает: заложенные Выготским основания подхода к проблеме онтогенеза сохраняют свою актуальность, и исследования отечественных психологов являют собой яркий пример их продуктивного развертывания. Доп.точки доступа: Выготский, Лев Семенович (1896-1934); Леонтьев, А. Н.; Рубинштейн, С. Л.; Давыдов, В. В.; Эльконин, Д. Б.; Блонский, П. П.; Ломов, Б. Ф.; Слободчиков, В. И. |
159.923 Ч 512 Чеснокова, Алла Григорьевна. Проблема сознания у Выготского и Леонтьева [Текст] / А. Г. Чеснокова // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2004. - N 3. - Библиогр.: с. 96 (6 назв. ) . - ISSN 0201-7385
Рубрики: Психология--Психология личности--Психология деятельности Кл.слова (ненормированные): 19-20 вв. -- исследования -- теоретические исследования -- экспериментальные исследования -- концепции -- деятельностная концепция -- знакоцентристская концепция -- психология ребенка -- культурно-историческая теория -- психологи -- психология сознания Аннотация: Анализ вклада Л. С. Выготского в разработку общепсихологической теории сознания и трансформации представлений о сознании и его "образующих" от Выготского к Леонтьеву. Доп.точки доступа: Выготский, Лев Семенович (1896-1934); Леонтьев, А. Н. |
159.923 Э 533 Эльконинова, Людмила Иосифовна. К проблеме присвоения смыслов в сюжетно-ролевой игре дошкольников [Текст] / Л. И. Эльконинова, Т. В. Бажанова // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2004. - N 3. - Библиогр.: с. 3 обложка (13 назв. ) . - ISSN 0201-7385
Рубрики: Психология--Психология личности--Психология деятельности Кл.слова (ненормированные): 20-21 вв. -- исследования -- теоретические исследования -- экспериментальные исследования -- игры -- сюжетно-ролевые игры -- деятельностная концепция -- дошкольный возраст -- психология ребенка -- культурно-историческая теория -- психологи Аннотация: Трактовка игры как преодоления аффективного материала двухтактной формой не только помогает понимать своеобразие живой детской игры, но и подтверждает продуктивность идеи Л. С. Выготского о культурной заданности психики. Доп.точки доступа: Бажанова, Татьяна Васильевна; Выготский, Лев Семенович (1896-1934); Эльконин, Д. Б. |
159.9 О 664 Орлов, А. Б А.Н.Леонтьев - Л.С.Выготский:очерк развития схизиса [Текст] / А.Б Орлов // Вопросы психологии. - 2003. - N2. - Библиогр.:20 назв . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--История психологии--Общая психология Кл.слова (ненормированные): культурно-историческая теория -- означивание переживаний -- переживания -- практическая психология -- теоретическая психология -- теория предметной деятельности Аннотация: Научная судьба А.Н.Леонтьева рассматривается в ретроспективе его взаимоотношений с Л.В.Выготским в 1930-е гг. Анализируются идейные и содержательные моменты расхождения между культурно-исторической теорией и теорией предметной деятельности. Показаны основные следствия этого расхождения для советской и постсоветской теоретической и практической психологии.Для преодоления схизиса между психологической теорией и практикой в отечественной наукеи его кризисные последствия, необходимо возвращение к традиции, представленной рабтами позднего Л.С.Выготского и нашедшей свое выражение в идее означивания пережианий. Доп.точки доступа: Леонтьев, А.Н.; Выготский, Л.С. |
159.923 С 794 Степанова, М. А. Интеллектуальная собственность на "интеллектуальную одаренность" [Текст] / М. А. Степанова // Вопросы психологии. - 2003. - N6. - Библиогр.:С.111 (12 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Психология личности--Психология творчества Кл.слова (ненормированные): культурно-историческая теория -- высшие психические функции -- культурно-историческая психология -- культурное развитие ребенка -- интеллектуальная одаренность -- архивные материалы Аннотация: Поднимается проблема публикации научных архивов, которая имеет, по крайней мере, два аспекта - собственно научный и этический. Научный аспект предполагает анализ значения содержащихся в архивном материале положений для развития психологического знания. Этот аспект видится особенно важным в том случае, когда архивная работа идейно расходится с хорошо известной научной позицией автора, изложенной в его многочисленных прижизненных публикациях. Этическая сторона проблемы заключается в невозможности получения однозначного ответа на вопрос о том, хотел ли автор видеть свою работу опубликованной или нет. Перейти: www.voppsy.ru Доп.точки доступа: Лурия, А.Р. |
159.9 В 290 Венгер, А. Л. Д.Б.Эльконин и сегодняшняя российская психология [Текст] / А. Л. Венгер // Вопросы психологии. - 2004. - N1. - Библиогр.:с.110 (9 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Общая психология Кл.слова (ненормированные): познавательные процессы -- совокупное действие -- практическая психология -- аффективно-потребностная сфера -- культурно-историческая теория Аннотация: Предложен анализ общего состояния отечественной психологии в советский период и в настоящее время. Показана особая актуальность и современность подхода Д.Б.Эльконина к проблеме соотношения аффекта и интеллекта, его представлений о совокупном действии и о роли знака в развитииличности ребенка. Выдвинуто предложении о том, что эти представления могут стать основой для разработки культурно-исторического подхода в психотерапии и психокоррекции. Перейти: www.voppsy.ru Доп.точки доступа: Эльконин, Д.Б. |
159.922.7 П 500 Поливанова, К. Н. Становление возрастной психологии в Психологическом институте [Текст] / К. Н. Поливанова // Вопросы психологии. - 2004. - N 2. - Библиогр.: с. 72-73. (21 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): культурно-историческая теория -- теория деятельности -- периодизация психического развития Аннотация: Прослежены основные этапы развития общепсихологических представлений о возрасте и возрастном развитии. Анализируются основные периодизации психического развития в логике культурно- исторической теории и теории деятельности, вскрываются внутренние противоречия в развитии этой исследовательской парадигмы на примере представлений о возрастном развитии. Перейти: www.voppsy.ru Доп.точки доступа: Выготский, Л. С.; Блонский, П. П.; Эльконин, Д. Б.; Леонтьев, А. Н.; Давыдов, В. В.; Лисина, М. И.; Психологический институт РАО |
159.9(09) Л 478 Леонтьев, А. А. Ключевые идеи Л.С.Выготского - вклад в мировую психологию ХХ столетия [Текст] / А. А. Леонтьев // Психологический журнал. - 2001. - Т.22,N4 . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология--История психологии Кл.слова (ненормированные): 20 в. -- деятельность -- системность -- знак -- значение -- культурно-историческая теория -- социальная деятельность -- зона ближайшего развития -- интегральная теория личности -- психологи Аннотация: Основные положения психологической концепции Л.С.Выготского: единство знака, общения и деятельности; психологическая теория значения; культурно-историческая теория психики; коллективность деятельности и понятие зоны ближайшего развития; идея интегральной динамической структуры личности и ее генетической первичности; системная взаимосвязь психических функций. Взгляды Выготского следует рассматривать в динамике их развития, целостном философском и общегуманитарном контексте, едином потоке психологической мысли. Доп.точки доступа: Выготский, Лев Семенович |
159.923 Н 438 Нежнов, П. Г. Опосредствование и спонтанность в модели "культурного развития" [Текст] / П. Г. Нежнов // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2007. - N 1. - С. 133-146 . - ISSN 0201-7385
Рубрики: Психология--Психология личности--Детская психология Кл.слова (ненормированные): опосредствование -- спонтанность -- культурное развитие -- развивающее обучение -- культурно-историческая теория -- мышление -- речь -- возрастная психология -- деятельность ребенка -- спонтанная деятельность -- умственное развитие -- функционально-смысловое поле -- психологическое поле Аннотация: Положение о развитии как опосредствовании (взаимодействии идеальной и реальной форм) - ключевое в психологии, продолжающей линию культурно-исторической теории. Для отечественной психологии также характерно включение в представление о развитии спонтанной составляющей. Доп.точки доступа: Выготский, Лев Семенович (психолог ; 1896-1934); Гальперин, Петр Яковлевич (психолог ; 1902-1988); Пиаже, Жан (психолог ; 1896-1980); Эльконин, Даниил Борисович (1904-1984) |
Сонькин, Виталий. Гештальт-подход и отечественная психология [Текст] / В. Сонькин // Журнал практического психолога. - 2008. - N 3. - С. 69-78 : 1 табл. - Библиогр.: с. 78 (8 назв. ) . - ISSN 1990-9349
Рубрики: Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): гештальт-подход -- культурно-историческая теория -- теория деятельности -- психологические школы -- методология -- психоанализ Аннотация: О теоретических и исторических предпосылках развития гештальт-подхода в психотерапии. |
Степанова, М. А. От Л. С. Выготского к П. Я. Гальперину : психотехнический подход в психологии образования [Текст] / М. А. Степанова // Вопросы психологии. - 2010. - N 4. - С. 14-27. - Библиогр.: с. 26-27 (33 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): методология психологии -- психотехника -- практическая психология -- психологическая практика -- культурно-историческая теория -- формирование умственных действий -- формирование умственных понятий -- психология образования -- отечественная психология Аннотация: Анализируется состояние современной отечественной психологии образования, в частности, относительная независимость образовательной практики от психологической науки. Опираясь на проведенное Л. С. Выготским методологическое исследование кризиса в психологии, автор выдвигает предположение о том, что установлению продуктивных отношений между наукой и практикой должна способствовать реализация психотехнического подхода. Образцом такого подхода выступает теория поэтапного формирования умственных действий и понятий П. Я. Гальперина. Доп.точки доступа: Выготский (психолог) \л. С.\; Гальперин (психолог) \п. Я.\ |
Давыдов, В. В. Взаимосвязь идей Л. С. Выготского и Н. А. Бернштейна [Текст] / В. В. Давыдов // Вопросы психологии. - 2010. - N 4. - С. 104-108 . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): культурно-историческая психология -- культурно-историческая теория -- психофизиологические концепции -- внутреннее движение -- активность человека -- управление движениями -- сенсорные коррекции -- физиология активности Аннотация: Раскрывается единство представлений об активности человека в рамках культурно-исторической теории Л. С. Выготского и психофизиологической концепции Н. А. Бернштейна. Рассматривается общепсихологическое значение введенного Л. С. Выготским понятия "внутреннее движение", которое соотносится с представлениями Н. А. Бернштейна об особенностях управления человеческими движениями как процесса реализации программ, представленных на уровне центральной нервной системы в закодированной форме - в виде энграмм. Показывается, что эти представления Н. А. Бернштейн конкретизировал в рамках концептуального аппарата своей теории: в понятиях "двигательная задача", "образ движения", "модель потребного будущего", "моторный образ", "проект движения", "сенсорные коррекции". Данные понятия характеризуют природу движения не как реакции приспособления к среде, а как акции или действия, позволяющего преобразовывать ее. Доп.точки доступа: Выготский (психолог) \л. С.\; Бернштейн (психолог) \н. А.\ |
Гараи, Ласло (венгерский психолог). Диада Выготского и четвериада Рубинштейна [Текст] : интервью с профессором Ласло Гараи / беседовал Б. И. Пружинин // Вопросы философии. - 2010. - N 12. - С. 36-43. - Библиогр.: с. 43. - Примеч. 42-43 . - ISSN 0042-8744
Рубрики: Психология Психология деятельности Философия Философия науки Кл.слова (ненормированные): интервью -- деятельность (философия) -- теория деятельности -- культурно-историческая теория -- идентичность -- социальная идентичность -- экономическая психология -- психологическая теория идентичности -- психологи Аннотация: В интервью венгерский психолог Л. Гараи рассказывает о теории деятельности с позиций психологии и философии, о перспективах психологии и психологической теории идентичности. Доп.точки доступа: Пружинин, Б. И. (доктор философских наук, главный редактор журнала "Вопросы философии") \.\; Выготский (психолог) \л. С.\; Рубинштейн, Сергей Леонидович (философ, психолог) \с. Л.\; Леонтьев \а. Н.\ |
159.9:316.6 Р 957 Рычкова, О. В. О мозговых основах социального познания, поведения и психической патологии: концепция "социальный мозг" - "за" и "против" [Текст] / О. В. Рычкова, авт. А. Б. Холмогорова // Вопросы психологии. - 2012. - № 5. - С. 110-125. - Библиогр.: с. 122-125 (78 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): социальный мозг -- социальная перцепция -- социальное познание -- социальное поведение -- восприятие социальных объектов -- префронтальная кора -- височные доли -- зеркальные нейроны -- индивидуальная теория психики -- шизофрения -- мозговые основы социального поведения -- культурно-историческая теория Аннотация: Рассматривается и анализируется понятие "социальный мозг", оно определяется как часть мозга, которая специализируется на восприятии социальных объектов. В статье приведены аргументы сторонников правомерности выделения этого понятия, основанные на данных мозгового сканирования и изучения патологических состояний. В качестве одного из таких мозговых механизмов, обеспечивающих представления о переживаниях и состояниях другого человека, описана "система зеркальных нейронов мозга". Приводятся аргументы противников, указывающих на социальный генез когнитивных процессов и высокую пластичность головного мозга. Отмечается тенденция западной науки к мозговому "локализационизму" - стремлению видеть причины психической патологии в дисфункциях областей, относящихся к "социальному мозгу". Приводится критика этой тенденции с позиций культурно-исторической психологии и современных биопсихосоциальных моделей. Доп.точки доступа: Холмогорова, А. Б. |
159.954 Д 427 Джуса, Эстер. Драма и мечты: взгляд на художественную деятельность молодого человека с синдромом Дауна сквозь призму культурно-исторической психологии и семиотики [Текст] / Э. Джуса // Культурно-историческая психология. - 2012. - № 1. - С. 26-33 : рис. - Библиогр.: с. 32 (37 назв.) . - ISSN 1816-5435
Рубрики: Психология Психология творчества Социальная психология Кл.слова (ненормированные): художественная деятельность -- культурно-историческая теория -- семиотика -- визуальные искусства -- смыслопорождение -- когнитивная психология -- синдром Дауна -- Дауна синдром Аннотация: В данной работе предпринята попытка выдвинуть на передний план культурно-историческую теорию и семиотический анализ при изучении художественной деятельности и связанного с ней смыслопорождения на примере молодого человека с синдромом Дауна. В исследовании сделана попытка проследить источники визуального смыслопорождения у людей с когнитивными расстройствами, проанализирована социальная и знаковая природа творчества в развитии смыслообразующих процессов. |
159.923 М 149 Майданский, Андрей Дмитриевич (доктор философских наук; профессор кафедры философии и социологии). Понятие личности в культурно-исторической психологии [Текст] / А. Д. Майданский // Свободная мысль. - 2011. - № 10 (1628). - С. 77-92. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0869-4443
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): личность (психология) -- культурно-историческая теория -- культурно-историческая психология -- сознательное -- бессознательное -- органическая потребность -- общественный интерес -- сознание -- личность и общество -- общественные отношения -- культура -- межличностные отношения -- межличностные связи Аннотация: В культурно-исторической теории личность понимается как усвоенный и развиваемый индивидом фрагмент общественных отношений, культуры. |
159.9 Г 681 Гордеева, О. В. Околосмертный опыт: сравнение современных западных и древнеиндийских ведических представлений [Текст] : (на материале упанишад) / О. В. Гордеева // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2012. - № 3. - С. 121-137. - Библиогр.: с. 136-137 (32 назв.) . - ISSN 0137-0936
Рубрики: Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): околосмертный опыт -- ОСО -- кросс-культурные исследования -- упанишады -- западный ОСО -- древнеиндийский ОСО -- культурно-историческая психология -- культурно-историческая теория -- измененные состояния сознания -- внетелесный опыт -- древнеиндийские ведические представления Аннотация: В рамках кросс-культурных исследований околосмертного опыта (ОСО) было проведено сопоставление современного западного ОСО с представлениями о нем в ведической литературе ( материалом анализа стали упанишады). Обнаружено, что в древнеиндийских описаниях ОСО наряду с культурной спецификой присутствует большинство элементов, характерных для западного ОСО, при этом сходство касается не столько конкретного содержания элементов, сколько их роли в реализации универсального сценария путешествия в мир мертвых. |