Поисковый запрос: (<.>K=задержка психического развития<.>) |
Общее количество найденных документов : 22
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| 792
П 581
Поповичев, А. В.
Формирование коммуникативных навыков у детей с задержкой психического развития методом театрализации [Текст] / А. В. Поповичев // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2003. - N 2. - Библиогр. в примеч.
. - ISSN XXXX-XXXXББК 85.33
Рубрики: Искусство--Театр
Кл.слова (ненормированные):
дети с когнитивными нарушениями -- дети с ограниченными возможностями -- театрализованно-игровая деятельность -- коммуникативные навыки -- общение -- дети -- задержка психического развития
Аннотация: Обосновывается эффективность театрализованно-игровой деятельности для развития коммуникативных навыков у детей с когнитивными нарушениями.
Найти похожие
|
2.
| 159.922.7
З 386
Захирина, Л. А.
Особенности развития старших дошкольников при перинатальной патологии ЦНС [Текст] / Л. А. Захирина, Н. Ф. Бережная // Вопросы психологии. - 2004. - N 5. - Библиогр.: с. 24-25 (8 назв. )
. - ISSN 0042-8841ББК 88
Рубрики: Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
высшие психические функции -- задержка психического развития -- семейные отношения -- внутрисемейные отношения
Аннотация: Проведенное авторами исследование показало неоднородность особенностей развития высших психических функций у детей 6-7 лет с задержкой психического развития (ЗПР) , имевших перинатальную патологию ЦНС, с учетом характера внутрисемейных отношений. Таким образом выявлен высокий уровень развития произвольного внимания и умственной работоспособности в пределах коротких временных интервалов. Более чем у половины детей выявлен близкий к норме уровень развития кратковременной слуховой и зрительной памяти, мыслительной деятельности, но неблагоприятные внутрисемейные отношения негативно влияют на развитие высших психических функций у детей старшего дошкольного возраста; дети с средним уровнем развития логического мышления, характеризуютя более высокой степенью социальной адаптированности, чем дети с низким уровнем развития мышления.
Доп.точки доступа:
Бережная, Н. Ф.
Найти похожие
|
3.
| 159.922.7
З 386
Захирина, Л. А.
Особенности развития старших дошкольников при перинатальной патологии ЦНС [Текст] / Л. А. Захирина, Н. Ф. Бережная // Вопросы психологии. - 2004. - N 5. - Библиогр.: с. 24-25 (8 назв. )
. - ISSN 0042-8841ББК 88
Рубрики: Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
высшие психические функции -- задержка психического развития -- семейные отношения -- внутрисемейные отношения
Аннотация: Проведенное авторами исследование показало неоднородность особенностей развития высших психических функций у детей 6-7 лет с задержкой психического развития (ЗПР) , имевших перинатальную патологию ЦНС, с учетом характера внутрисемейных отношений. Таким образом выявлен высокий уровень развития произвольного внимания и умственной работоспособности в пределах коротких временных интервалов. Более чем у половины детей выявлен близкий к норме уровень развития кратковременной слуховой и зрительной памяти, мыслительной деятельности, но неблагоприятные внутрисемейные отношения негативно влияют на развитие высших психических функций у детей старшего дошкольного возраста; дети с средним уровнем развития логического мышления, характеризуютя более высокой степенью социальной адаптированности, чем дети с низким уровнем развития мышления.
Доп.точки доступа:
Бережная, Н. Ф.
Найти похожие
|
4.
| 88.2+56.1
Ш 241
Шапорева, А. А.
Аналитический обзор исследований понятий психическая зрелость, нарушение развития и психический инфантилизм [Текст] / А. А. Шапорева // Журнал прикладной психологии. - 2002. - N3
ББК 88.2+56.1
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки--Психиатрия--Развитие психики
Кл.слова (ненормированные):
дизонтогенез -- задержка психического развития -- здоровье психическое -- зрелость психическая -- инфантилизм психический -- исследования психологические -- нарушения в развитии -- онтогенез -- психика человека -- психология здоровья
Аннотация: В настоящее время одной из проблем, стоящих перед нашим обществом, по мнению многих психологов, является психический инфантилизм (психическа незрелость), несовпадение между психологическим и хронологическим возрастом. Эта проблема имеет не только социально-психологические, но также психиатрические и даже психосоматические аспекты. На осеновании проведенного анализа исследований научных определений понятий "задержка психического развития", "психический инфантилизм", "нарушение психического развития", в связи спонятием "психического этнофункционального дизонтогенеза" можно предположить, что психический этнофункциональный дизонтогенез является общим условием данных психических нарушений
Найти похожие
|
5.
| 159.9
С 794
Степанова, В. А.
Выражение чувств и эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста в рисунке человека и в рисунке семьи [Текст] / В. А. Степанова // Журнал прикладной психологии. - 2003. - N4/5. - Библиогр.: с.89 (16 назв.)
. - ISSN XXXX-XXXXББК 88.4+88.8
Рубрики: Психология--Отраслевая психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дошкольники -- чувства -- эмоции -- эмоциональные состояния -- рисунки -- рисование -- человек -- семья -- творчество -- творческая деятельность -- изобразительная деятельность -- олигофрения -- умственная отсталость -- ЗПР -- задержка психического развития
Аннотация: Выражение эмоций и чувств детьми через рисунок семьи. Выражение достаточно адекватно и соответствует общему эмоциональному фону каждого ребенка.
Найти похожие
|
6.
| 372.8
З 847
Зонова, И.
Преподавание музыки в классах коррекции [Текст] / Зонова И. // Искусство в школе. - 2003. - N1
. - ISSN 0859-4956ББК 74.26 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания предметов в школе
Кл.слова (ненормированные):
вокализация -- графическая запись -- задержка психического развития -- классы коррекции -- коррекционная педагогика -- педагогика искусства -- пластическое интонирование -- уроки музыки -- учебные программы -- школьники -- эстетическое воспитание -- эстетическое воспитание
Аннотация: О работе одной из школ в г.Йошкар-Оле по программе "К вершинам музыкального искусства" с детьми с задержкой психического развития. Описаны некоторые методы: эскизная вокализация, пластическое интонироваие, графическая запись
Найти похожие
|
7.
|
Государев, Н. А.
Интеллектуальная элита молодых людей с последствиями детского церебрального паралича [Текст] / Н. А. Государев // Мир психологии. - 2001. - N2. - Библиогр.:с.209(21 назв.).
Рубрики: Психология--Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
детский церебральный паралич -- задержка психического развития -- медицинская психология -- умственная отсталость
Аннотация: Если поначалу умственная отсталость считалась чуть ли не основным признаком детей с детским церебральным параличом (ДЦП), то к настоящему времени выработалась следующая позиция исследователей: у большинства детей интеллект близок к нормальному, но отличается некоторыми особенностями. По данным ВОЗ, пределы ЗПР (задержки психического развития) составляют по IQ (интеллектуальному коэффициенту) 70-85. До 75% интеллектуальных расстройств при ДЦП приходятся на ЗПР как обратимое состояние интеллекта.
Найти похожие
|
8.
| 376
К 170
Калашникова, М. Б.
Учет возрастной сензитивности при организации коррекционной работы с младшими школьниками с задержкой психического развития [Текст] / М. Б. Калашникова // Психологическая наука и образование. - 2002. - N2. - Библиогр.: 13 назв.
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
внешние воздействия -- возрастная сензитивность -- дети -- задержка психического развития -- коррекционная помощь -- сензитивность
Аннотация: Определение оптимального возраста для начала коррекционной работы с детьми с задержкой психического развития.
Найти похожие
|
9.
|
Полиенко, Н. Н.
Урок в классе выравнивания [Текст] / Н. Н. Полиенко // Русский язык в школе. - 2003. - N 6
. - ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
бессоюзные сложные предложения -- дети с задержкой психического развития -- задержка психического развития -- классы корекции -- коррекционные классы -- русский язык в школе -- сложные предложения
Аннотация: Описание урока русского языка по теме "Бессоюзные сложные предложения" в классе коррекции для детей с задержкой психического развития.
Найти похожие
|
10.
| 376
С 594
Соколова, О. Н. (зам. директора по учебно-воспитательной работе СШ N3, учитель химии).
Особенности работы в специальных (коррекционных) классах [Текст] / О. Н. Соколова // Химия: методика преподавания. - 2004. - N 7
. - ISSN XXXX-XXXXББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- дефектология -- дифференциация обучения -- задержка психического развития -- коррекионное обучение -- коррекционная педагогика -- коррекционная помощь -- коррекционные классы -- логико-смысловая модель (педагогика) -- процесс обучения -- самостоятельная работа -- специальные классы -- химия (дисциплина)
Аннотация: Приведена разработка логико-смысловой модели процесса обучения в специальных (коррекционных) классах, которая сможет помочь педагогам, работающим в этом направлении.
Найти похожие
|
11.
| 376
М 618
Министерство образования РФ (???? 27/2881-6 ; ) (30 мая 2003 г.).
О единых требованиях к наименованию и организации деятельности классов компенсирующего обучения и классов для детей с задержкой психического развития [Текст] : Письмо Минобразования РФ от 30 мая 2003 г. N 27/2881-6 // Вестник образования России. - 2003. - N14
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
2003 г. -- ЗПР -- дети с ЗПР -- дети с задержкой -- дефектология -- единые требования -- задержка психического развития -- классы компенсирующего обучения -- компенсирующее обучение -- образование -- письма Минобразования
Найти похожие
|
12.
| 371.4
К 170
Каландарова, Е. В.
Береги свою планету [Текст] : занятие по экологии в начальной школе / Е. В. Каландарова // Образование в современной школе. - 2008. - N 4. - С. 35-39
. - ISSN 1609-7432ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- природа -- начальная школа -- экология -- экологическое воспитание -- начальные классы -- младшие школьники -- методические материалы -- метод проектов -- конспекты уроков -- задержка психического развития -- педагогический опыт -- ЗПР
Аннотация: Конспект занятия по экологическому воспитанию детей с задержкой психического развития в начальной школе.
Найти похожие
|
13.
|
Калашникова, М. Б.
Сочетанная коррекция как способ психолого-педагогического сопровождения подростков с задержкой психического развития [Текст] / М. Б. Калашникова // Психология обучения. - 2008. - N 9. - С. 84-93. - Библиогр.: с. 92-93 (10 назв. )
. - ISSN 1561-2457ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
психическое развитие -- задержка психического развития -- возрастная сензитивность -- подростки -- сочетанная коррекция -- высшие психические функции -- ортогональные способности
Аннотация: Методологический подход к коррекции психического развития. основанный на учете особенностей возрастной сензитивности подростков. Авторский метод коррекции "сочетанная коррекция": принципы и технологии.
Найти похожие
|
14.
|
Чупров, Л. Ф.
Еще раз о психологической диагностике [Текст] / Л. Ф. Чупров // Вопросы психологии. - 2001. - N 5. - С. 152-155
. - ISSN 0042-8841ББК 88.8 + 88
Рубрики: Психология
Детская психология--Россия
Кл.слова (ненормированные):
дети -- психическое развитие -- задержка психического развития -- практическая психология -- психологическая диагностика детей -- психологическая диагностика -- практические писхологи
Аннотация: О проблемах психологической диагностики в детском возрасте, недопустимости селективной психолого-педагогической диагностики учащихся среди детей с задержкой психического развития. О проблемах специальности "практический психолог".
Найти похожие
|
15.
|
Поляков, А. М.
Особенности целеобразования у подростков с интеллектуальной недостаточностью [Текст] / А. М. Поляков // Вопросы психологии. - 2009. - N 6. - С. 23-33. - Библиогр.: с. 32-33 (16 назв. )
. - ISSN 0042-8841ББК 88.8
Рубрики: Психология--Россия
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
целеобразование -- подростки -- задержка психического развития -- умственно отсталые дети -- умственная отсталость -- механизм целеобразования -- интеллектуальная недостаточность подростков
Аннотация: Результаты исследования динамики целеобразования у подростка с задержкой психического развития и умственной отсталостью. У нормально развивающихся подростков происходит переход от образования целей в форме образов-представлений к их построению в абстрактно-вербальной или символической форме. У них меняется механизм целеобразования о выделения промежуточных целей, обусловленного препятствиями, к механизму конкретизации общей цели в частных. При умственной отсталости и задержке психического развития преобладает движение от образования целей в форме образов восприятия к их построению в форме образов представлений. У умственно отсталых подростков наблюдается динамика механизмов от усвоения знания о готовых целях к превращению отдельных требований в цели, а у их сверстников с задержкой психического развития - от превращения отдельных требований в цели к выделению промежуточных целей, обусловленному препятствиями.
Найти похожие
|
16.
|
Шевченко, К. М. (учитель-логопед (дефектолог)).
Коррекционно-развивающая направленность учебных программ начальных классов специальных общеобразовательных школ VII вида [Текст] / К. М. Шевченко // Вестник образования России. - 2010. - N 16. - С. 75-79
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
учебные программы -- программы обучения -- начальные классы -- младшие классы -- младшие школьники -- коррекционно-развивающее обучение -- коррекционно-развивающая направленность программ -- специальные общеобразовательные школы -- школы VII вида -- школы 7 вида -- классы VII вида -- классы 7 вида -- задержка психического развития -- дети с задержкой психического развития -- дети с ЗПР -- индивидуализация обучения
Аннотация: В статье поднята проблема восполнения пробела в разработке учебно-методических материалов, обеспечивающих коррекционно-развивающую направленность обучения детей с задержкой психического развития.
Найти похожие
|
17.
| 159.922.7
Ч-464
Черемошкина, Л. В.
Мнемические способности детей 7-12 лет с задержкой психического развития [Текст] / Л. В. Черемошкина, авт. С. В. Мурафа // Вопросы психологии. - 2011. - N 5. - С. 34-44. - Библиогр.: с. 43-44 (30 назв. )
. - ISSN 0042-8841ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
задержка психического развития -- задержка умственного развития -- мнемические способности -- функциональные механизмы -- операционные механизмы -- регулирующие механизмы -- дети 7-12 лет -- неспособность срисовывать запомненный материал
Аннотация: Представлены результаты исследования мнемических способностей детей 7-12 лет с задержкой психического развития. Выявлено, что структура мнемических способностей детей 7-12 лет отличается недоразвитостью (специфичностью), в которой почти отсутствуют операционные механизмы. Регулирующие механизмы их мнемических способностей также не диагностируются. Запоминание совершается благодаря функциональным механизмам. Выявлен феномен неспособности срисовывать детьми простой невербальный материал после запоминания и правильного его воспроизведения. Высказаны предположения о возможных причинах этого феномена.
Доп.точки доступа:
Мурафа, С. В.
Найти похожие
|
18.
| 372.8
А 655
Андреева, М. А.
Обучение учащихся с задержкой психического развития чтению на иностранном языке [Текст] / М. А. Андреева // Иностранные языки в школе. - 2012. - № 9. - С. 58-61. - Библиогр.: с. 61 (8 назв. )
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
задержка психического развития -- иностранные языки -- коррекция интеллектуального развития -- формирование навыков чтения -- усвоение лексического материала -- обучение чтению -- игровые приемы -- дети с ограниченными возможностями -- школьники
Аннотация: В статье говорится об обучении учащихся с задержкой психического развития чтению на иностранном языке.
Найти похожие
|
19.
| 159.922.7
К 900
Кулагина, И. Ю. (кандидат психологических наук).
Социальная депривация и дизонтогенез как условия развития личности подростка [Текст] / И. Ю. Кулагина, авт. Е. А. Поляков // Культурно-историческая психология. - 2011. - N 3. - С. 61-74 : ил. - Библиогр.: с. 72-73
. - ISSN 1816-5435ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
подростки -- детские дома -- социальная депривация -- личность подростка -- умственная отсталость -- дизонтогенез -- воспитанники детских домов -- нормативное развитие -- психическое развитие -- задержка психического развития -- ЗПР -- агрессивность -- поведенческие паттерны -- исследования
Аннотация: В статье представлены результаты исследования личностных особенностей подростков - воспитанников детских домов с нормативным развитием и проблемами в развитии (задержкой психического развития и умственной отсталостью, т. е. отставанием в развитии как формой дизонтогенеза).
Доп.точки доступа:
Поляков, Е. А. (кандидат психологических наук)
Найти похожие
|
20.
| 376
Л 252
Ларионова, С. О. (старший преподаватель).
Профилактика девиантного поведения младших школьников с задержкой психического развития: возможности арттерапии / С. О. Ларионова // Педагогика. - 2013. - № 9. - С. 53-58. - Библиогр.: с. 58 (7 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- девиантное поведение -- профилактика девиантного поведения -- ЗПР -- задержка психического развития -- дети с ЗПР -- арттерапия -- функции арттерапии -- личностные особенности -- поведенческие особенности -- особенности поведения -- нарушения поведения -- отклоняющееся поведение -- арттерапевтическое взаимодействие -- программы арттерапевтического взаимодействия
Аннотация: В статье рассматриваются характерные особенности проявления девиантного поведения младших школьников с ЗПР. В связи с этим актуализируется вопрос использования арттерапии как средства профилактики девиантного поведения детей.
Доп.точки доступа:
Уральский государственный педагогический университет
Найти похожие
|
|
|
|
Электронные ресурсы
Электронный каталог
Стандартный