Поисковый запрос: (<.>S=Дефектология. Специальные школы<.>) |
Общее количество найденных документов : 153
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| 378
Р 982
Рябова, Наталья Владимировна.
Формирование деятельности будущего педагога по социально-бытовой ориентации учащихся с органиченными возможностями здоровья [Текст] / Н. В. Рябова // Высшее образование сегодня. - 2008. - N 6. - С. 86-88. - Библиогр.: с. 88
. - ISSN 1726-667XББК 74.58 + 74.3
Рубрики: Высшее профессиональное образование
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
специальные педагоги -- педагоги -- педагогическая деятельность -- деятельность педагогов -- формирование деятельности педагога -- педагоги по социально-бытовой ориентации учащихся -- учащиеся с органиченными возможностями здоровья
Аннотация: В профессиональной деятельности специального педагога выделено такое приоритетное направление, как педагогическая деятельность по социально-бытовой ориентации учащихся с органиченными возможностями здоровья.
Найти похожие
|
2.
| 159.923
Ф 883
Фридман, Марина.
Разные дети и разные матери [Текст] / М. Фридман // Знание-сила. - 2008. - N 4. - С. 91-95. - ОргвыводыИстория третья, оптимистическая. Левши и их родственникиИстория вторая, печальная. АутизмИстория первая: геномный импринтинг
. - ISSN 0130-1640ББК 88.37 + 74.3 + 28.7
Рубрики: Биология
Психология
Психология личности
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Биология человека
Кл.слова (ненормированные):
умственное развитие -- интеллект -- геномный импринтинг -- аутизм -- левши -- низкий вес новорожденного -- гены -- IQ -- распознавание лиц -- моторная неловкость -- левшество -- предикторы -- дети -- матери
Аннотация: Множество дефектов умственного развития, которые не удается "списать" на серьезные генетические нарушения или повреждения мозга, связаны с нарушением взаимодействия ребенка с матерью.
Найти похожие
|
3.
| 373
С 160
Саламатина, И. (канд. пед. наук, доц.).
Антишкольная субкультура в Англии как объект ресоциализации [Текст] / И. Саламатина // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2008. - N 1. - С. 28-30. - Библиогр.: с. 30 (7 назв. )
. - ISSN 0321-0383ББК 74.2 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика--Великобритания, 21 в. нач.
Общеобразовательная школа
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
школы -- школьники -- ученики -- подростки -- антишкольная субкультура -- субкультуры -- делинквентное поведение -- поведение делинквентное -- адаптация -- типы адаптации -- конформность -- учителя -- наставники -- тьюторы -- учебный процесс -- методы обучения -- дисциплина -- спецшколы -- реабилитация -- ресоциализация -- социальные службы -- правительство
Аннотация: В школах Англии протекают процессы, которые могут негативно сказаться на социализирующей функции школы. В психолого-педагогической науке, развиваемой английскими учеными, предложено немало объяснений и причин делинквентного поведения подростков и формирования антишкольной субкультуры.
Доп.точки доступа:
Уэйкфорд, М.; Вудз, П.; Корриган, П.
Найти похожие
|
4.
| 376
Р 763
Российская Федерация. Правительство.
О внесении изменений в некоторые акты Правительства Российской Федерации об образовательных учреждениях, в которых обучаются (воспитываются) дети с ограниченными возможностями здоровья [Текст] : постановление (с прил. ) от 18. 08. 2008 г., N 617 // Администратор образования. - 2008. - N 19. - С. 60-62. - Прил.
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
официальные материалы -- постановления -- образовательные учреждения -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- обучение детей -- воспитание детей -- изменение законодательных актов
Найти похожие
|
5.
| 376
Р 763
Российская Федерация. Министерство образования и науки.
О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами [Текст] : письмо (с прил. ) от 18. 04. 2008, N АФ-150/06 // Администратор образования. - 2008. - N 19. - С. 63-71
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
официальные материалы -- письма -- рекомендации -- получение образования -- дети-инвалиды -- дети с ограниченными возможностями здоровья
Найти похожие
|
6.
| 372.8
В 225
Вахромеева, Александра Борисовна.
Терапевтические возможности музыкального искусства в процессе коррекционной работы на уроке музыки в общеобразовательной школе-интернате для детей с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / А. Б. Вахромеева // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2008. - N 1. - С. 105-107
. - ISSN 1997-0803ББК 74.26 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
коррекция речи -- нарушения речи -- музыкальная терапия -- уроки музыки -- логопедическая коррекция -- дети
Аннотация: Этапы и методы логопедической коррекции на уроках музыки.
Найти похожие
|
7.
|
Российская Федерация. Министерство образования и науки.
Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2008/2009 учебный год [Текст] : приказ Минобрнауки РФ от 13 декабря 2007 г., N 349 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Вестник образования России. - 2008. - N 2. - С. 22-69. - 3 прил.
ББК 74.2 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 2008-2009 гг.
Общеобразовательная школа
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
официальные материалы -- приказы -- учебники -- школьные учебники -- федеральные перечни учебников -- перечни учебников -- рекомендованные учебники -- допущенные учебники -- общее образование -- специальные образовательные учреждения -- коррекционные образовательные учреждения -- коррекционные школы
Найти похожие
|
8.
|
Российская Федерация. Министерство образования и науки.
Федеральный перечень учебников, допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, на 2008/2009 учебный год [Текст] : приказ Минобрнауки РФ от 13 декабря 2007 г., N 349 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Вестник образования России. - 2008. - N 3. - С. 64-65
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 2008-2009 гг.
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
официальные материалы -- приказы -- учебники -- школьные учебники -- федеральные перечни учебников -- перечни учебников -- допущенные учебники -- специальные образовательные учреждения -- коррекционные образовательные учреждения -- коррекционные школы
Найти похожие
|
9.
|
Российская Федерация. Федеральное агентство по образованию.
О выделении ассигнований из федерального бюджета на выполнение работ (оказание услуг) в 2008 году по итогам открытого конкурса "Организационно-методическое обеспечение проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников XI (XII) классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений в 2008 г. " [Текст] : приказ Федерального агентства по образованию от 22 апреля 2008 г., N 357 / Российская Федерация, Федеральное агентство по образованию // Вестник образования России. - 2008. - N 10. - С. 47-49
ББК 65.497 + 74.3
Рубрики: Экономика--Россия, 2008 г.
Экономика культуры, науки, просвещения
Образование. Педагогика--Россия, 2008 г.
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
официальные материалы -- приказы -- ассигнования -- выделение ассигнований -- бюджетные ассигнования -- федеральный бюджет -- образовательные услуги -- выполнение работ -- оказание услуг -- конкурсы -- открытые конкурсы -- специальные образовательные учреждения -- коррекционные образовательные учреждения -- выпускники специальных школ -- выпускники коррекционных школ -- выпускники школ -- государственная аттестация -- итоговая аттестация -- аттестация выпускников -- проведение аттестации -- организационно-методическое обеспечение
Доп.точки доступа:
Организационно-методическое обеспечение проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников XI (XII) классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений в 2008 г., открытый конкурс
Найти похожие
|
10.
|
Российская Федерация. Правительство.
О внесении изменений в некоторые акты Правительства Российской Федерации об образовательных учреждениях, в которых обучаются (воспитываются) дети с ограниченными возможностями здоровья [Текст] : постановление Правительства РФ от 18 августа 2008 г., N 617 / Российская Федерация, Правительство // Вестник образования России. - 2008. - N 20. - С. 24-28. - Прил.
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 2008 г.
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
официальные материалы -- постановления -- изменения в актах -- законодательные акты -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- образовательные учреждения -- учреждения образования
Найти похожие
|
11.
|
Подколзина, Л. Г.
Ценностные ориентации подростков классов компенсирующего обучения [Текст] / Л. Г. Подколзина // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 6, Философия, политология, социология, психология и право. - 2007. - Вып : 2, ч. 2. - С. 3-7. - Библиогр.: с. 7 (12 назв. )
. - ISSN 1560-1390ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ККО -- классы ККО -- классы компенсирующего обучения -- компенсирующее обучение -- компенсирующие классы -- коррекционная педагогика -- коррекционно-развивающее образование -- общеобразовательная школа -- педагогическая психология -- подростки -- подростковая психология -- психология образования -- психология подростка -- ценности (психология) -- ценностные ориентации -- ценностные ориентиры
Аннотация: Психологические особенности подростков классов компенсирующего обучения (ККО) - это серьезная и актуальная проблема психологии и педагогики. Она имеет и биологические, и, прежде всего, социальные причины. В статье представлены результаты исследования подростков ККО по методике "Морфологический тест жизненных ценностей", позволяющей выявить направленность личности подростков, чтоважно для понимания их и организации работы с ними.
Найти похожие
|
12.
|
Никитина, Елена Николаевна.
Показатели и целевые индикаторы эффективности и результативности предоставления услуг в системе общего образования (на примере специального образования) [Текст] / Е. Н. Никитина // Вопросы образования. - 2008. - N 4. - С. 96-110 : 3 табл. - Библиогр.: 109-110 (9 назв. )
. - ISSN 1814-9545ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
коррекционные образовательные учреждения -- коррекционное образование -- специальное образование -- отклонение в развитии -- система показателей -- целевые индикаторы -- образовательные услуги -- специальные образовательные услуги -- формирование бюджетов -- качественное образование -- доступность качественного образования
Аннотация: Рассматривается общий подход к разработке системы показателей и целевых индикаторов эффективности и результативности предоставления образовательных услуг с учетом зарубежного опыта. Проанализированы более 80 показателей, собранных в 56 специальных (коррекционных) образовательных учреждениях в семи субъектов РФ. Это позволит своевременно обнаруживать слабые места в финансировании стандартной образовательной услуги, контролировать уровень доступности качественного образования, соблюдение социальной справедливости.
Найти похожие
|
13.
|
Трофимова, В.
Воспитание гуманных взаимоотношений нормально развивающихся детей и их сверстников с ограниченными возможностями [Текст] / В. Трофимова // Воспитание школьников. - 2007. - N 6. - С. 23-27
. - ISSN 0130-0776ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями -- взаимоотношения -- дети-инвалиды -- дети с отклонениями в развитии -- взаимоотношения детей -- взаимоотношения в школе -- взаимоотношения в коллективе -- гуманные взаимоотношения -- воспитание гуманных взаимоотношений -- равноправное партнерство -- отношения равноправного партнерства -- партнерство
Аннотация: Показано решение проблемы в целенаправленном воспитании позитивного, адекватного отношения сверстников к детям с ограниченными возможностями (отношений равноправного партнерства).
Найти похожие
|
14.
|
Загрядская, В.
Организация учебно-воспитательного процесса для детей с множественными нарушениями развития [Текст] / В. Загрядская // Воспитание школьников. - 2007. - N 9. - С. 33-38
. - ISSN 0130-0776ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- нарушение поведения -- нарушение развития -- подростки -- учебно-воспитательный процесс -- специальная педагогика -- специальная психология
Аннотация: В статье даны методические основы организации учебно-воспитательного процесса для детей с множественными нарушениями развития.
Найти похожие
|
15.
|
Макаренко, С.
Психолого-медико-педагогическая помощь гиперактивным детям [Текст] / С. Макаренко // Воспитание школьников. - 2007. - N 9. - С. 48-54
. - ISSN 0130-0776ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
гиперактивные дети -- гиперактивность -- синдром дефицита внимания с гиперактивностью -- дефицит внимания -- заболевания -- продукты питания -- дети-индиго -- беседы с родителями
Аннотация: Советы родителям по воспитанию гиперактивных детей, с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью.
Найти похожие
|
16.
|
Фрумкина, Р. М.
Роль мотивации в развитии речи и интеллекта у детей с нарушением логогенеза [Текст] / Р. М. Фрумкина, Т. Е. Браудо // Известия Академии наук. Серия литературы и языка. - 2004. - Т. 63, N 3. - С. 38-46. - Библиогр.: с. 46 (9 назв. )
. - ISSN 0321-1711ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- коммуникативные функции языка -- логогенез -- паталогии речи -- развитие интеллекта -- развитие речи -- речевые функции
Аннотация: Анализируются атипичные формы логогенеза у детей с разными видами патологий речи и патологических изменений в психическом развитии. На материале клинических наблюдений за слепоглухим ребенком, ребенком с первичным аутизмом и ребенком с вторичным аутизмом показано, что решающим фактором в становлении и развитии речевых функций речи является сохранность исходной мотивации - потребности в коммуникации, во включенности в социум.
Доп.точки доступа:
Браудо, Т. Е.
Найти похожие
|
17.
|
Голубева, И. В.
Психологическое влияние театрализованной деятельности на развитие коммуникативных навыков дошкольников с задержкой речевого развития [Текст] / И. В. Голубева // Искусство и образование. - 2007. - N 6 (50). - С. 103-113. - Библиогр.: с. 113 (7 назв. )
ББК 74.3 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
арттерапия -- дошкольники -- жесты -- классификация жестов -- коммуникативная дезадаптация -- коррекционная работа -- междичностное общение -- межличностные отношения -- нарушения речи -- невербальная коммуникация -- психокоррекция -- психология искусства -- психология творчества -- психотерапия -- работа над спектаклем -- ритмопластика -- ролевое поведение -- театрализованно-игровая деятельность -- техника речи
Аннотация: Использование театрально-игровой деятельности в коррекционной работе с дошкольниками с нарушениями речи для развития у них коммуникативных навыков.
Найти похожие
|
18.
|
Годовникова, Л. В. (канд. пед. наук).
Условия интегрированного образования детей с нарушениями развития [Текст] / Л. В. Годовникова // Педагогика. - 2008. - N 8. - С. 36-43
. - ISSN 0869-561ХББК 74.3 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
интегрированное образование -- нарушения развития -- дети с нарушениями развития -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- общеобразовательные школы -- совместное обучение -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- КРО -- коррекционно-развивающее обучение -- программы (образование) -- индивидуализация обучения -- сотрудничество -- учителя -- специалисты
Аннотация: О проблемах организации интегрированного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных школах.
Найти похожие
|
19.
|
Петухова, Л.
Интеграция детей с ограниченными возможностями в среде здоровых школьников [Текст] / Л. Петухова // Социальная педагогика. - 2008. - N 4. - С. 53-58
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями -- коррекционные игрушки -- коррекционная работа -- интеграция детей -- больные дети -- здоровые дети -- здоровые школьники -- гимназии -- социальные педагоги -- детская инвалидность -- детские дома
Аннотация: Об актуальности проблемы помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.
Найти похожие
|
20.
|
Балашов, Д. Е.
Методологические аспекты исследования проблем социализации глухих [Текст] / Д. Е. Балашов // Социально-гуманитарные знания. - 2008. - N 6. - С. 337-344. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 0869-8120ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
социализация глухих -- сурдопедагогика -- проблема глухоты
Аннотация: Социализация людей с недостатками слуха в ХХ в. достигла значительных успехов. Мировая и отечественная сурдопедагогика проделали большой и нелегкий путь к тому, чтобы в ХХ в. сделать прорыв в науке. Достижения сурдопедагогики, социально-экономические и политические преобразования оказали существенное влияние на современное российское общество неслышащих.
Найти похожие
|
|
|
|
Электронные ресурсы
Электронный каталог
Стандартный