159.9(09) С 594 Соколова, Е. Е. К проблеме непротиворечивого определения предмета психологии в школе А.Н.Леонтьева [Текст] / Е. Е. Соколова // Вестник Московского университета. Сер.14, Психология. - 2003. - N2. - Библиогр.:29 назв. . - ISSN 0137-0936
Рубрики: Психология--История психологии--Общая психология Кл.слова (ненормированные): 20 в. -- деятельность -- деятельность субъекта -- личность -- мозг -- образ мира -- объект -- ориентировка -- отражение -- поведение -- практика Аннотация: В статье отражен анализ проблемы определения предмета психологии, соответствующий духу деятельностного подхода школы Леонтьева. Доп.точки доступа: Леонтьев, А.Н.; Гальперин, П.Я.; Эльконин, Д.Б.; Выготский, Л.С. |
88 О 266 Обухова, Л. Ф. Конструирование компьютерной обучающей программы на основе теории П.Я.Гальперина [Текст] / Л. Ф. Обухова, А. В. Поршнев, Е. Р. Поршнева, С. А. Гапонова // Вопросы психологии. - 2002. - N5. - Библиогр.:11 назв. . - ISSN 0042-8841 Рубрики: Психология--Развитие психики Кл.слова (ненормированные): компьютерная обучающая программа -- метод поэтапного формирования умственных действий -- стратегическая,тактическая,операциональная ориентировка Аннотация: Описание и результаты применения компьютерной обучающей программы при формировании умственных действий. Доп.точки доступа: Поршнев, А.В.; Поршнева, Е.Р.; Гапонова, С.А.; Гальперин, П.Я. |
88 З 636 Зинченко, В. П. П.Я.Гальперин:от действия с заданными свойствами к свободной мысли [Текст] / В. П. Зинченко // Вопросы психологии. - 2002. - N5. - Библиогр.:24 назв. . - ISSN 0042-8841 Рубрики: Психология--История психологии Кл.слова (ненормированные): мысль -- мышление -- образ -- ориентировка -- предмет психологии -- предметные действия Аннотация: О творческой деятельности П.Я.Гальперина-педагога,учёного и полемиста. Доп.точки доступа: Гальперин, П.Я. |
537 Р 34 Резинкина, М. М. Статистическая модель процесса ориентировки лидера молнии на наземные объекты [] / М. М. Резинкина, В. В. Князев, В. И. Кравченко // Журнал технической физики. - 2005. - Т. 75, N 9. - С. 44-51. - Библиогр.: c. 51 (25 назв. ) . - ISSN 0044-4642
Рубрики: Физика--Электричество и магнетизм Кл.слова (ненормированные): каналы молнии; лидерные каналы; молниеотводы; молнии; ориентировка молнии; перехват молнии; электрический пробой Аннотация: На основе анализа данных известных экспериментальных исследований процессов, происходящих при пробое длинных воздушных промежутков и при распространении лидерного канала молнии, предложена статистическая модель процесса ориентировки канала молнии на наземные объекты. Данная модель позволяет оценить вероятность перехвата молнии молниеотводом и прорыва на защищаемые объекты. Приведены примеры расчета зон вероятностей попадания молнии в молниеотвод, а также прилегающие к нему территории. Перейти: http://www.ioffe.ru/journals/jtf/2005/09/page-44.html.ru Доп.точки доступа: Князев, В. В.; Кравченко, В. И. |
Маллер, А. Знакомимся с профессиями [Текст] / А. Маллер // Социальная защита. - 2003. - N6. - С.19-21. - (Социономия (Социальная работа); 2003; N6). - Начало в NN1-5. 2003г. . -
Рубрики: Экономика--Социальная помощь Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с тяжелой умственной отсталостью; дефектология; знакомство с профессиями; коррекционная педагогика; обучение; социальная помощь; социально-бытовая ориентировка; специальные школы Аннотация: Обучение детей с умственными отклонениями. На уроках социально-бытовой ориентировки учитель рассказывает воспитанникам о различных профессиях, сопровождая свое изложение демонстрацией видеофильма или иллюстрациями. Задача педагогов: дать воспитанникам представление о труде людей, о содержании и результатах работы, научить замечать добросоветное отношение взрослых к своей работе, их желание выполнить ее лучше, быстрее. |
159.923 Л 63 Лисенкова, В. П. Индивидуальные и возрастные особенности восприятия времени (на примере детской, подростковой и юношеской выборок [Текст] / В. П. Лисенкова, Н. Г. Шпагонова // Психологический журнал. - 2006. - Т. 27, N 3. - С. 49-57. - Библиогр.: с. 56-57 (25 назв. ) . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология--Психология личности Кл.слова (ненормированные): восприятие времени; ориентировка во времени; длительность; последовательность; одновременность; оценка; отмеривание; воспроизведение; возрастные особенности; время Аннотация: Представлены результаты экспериментального исследования индивидуальных и возрастных особенностей восприятия времени в детской, подростковой и юношеской группах. Выявлены половые различия в адекватности восприятия времени у подростков. Доп.точки доступа: Шпагонова, Н. Г. |
159.9:316.6 У 88 Уфимцева, Людмила Петровна (доктор психологических наук, профессор). Система социально-трудовой адаптации подростков с тяжелыми нарушениями интеллекта [Текст] / Л. П. Уфимцева, авт. Л. И. Сафонова // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2005. - N 4. - С. 66-71. - Библиогр. с. 70-71 (5 назв. ). - Формирование навыков самообслуживания и социально-бытовой ориентировкиРеализация потенциальных психомоторных и речевых возможностейОбучение навыкам общения и культурного проведения досугаДопрофессиональная подготовка . - ISSN 044-748X
Рубрики: Психология--Социальная психология--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): подростки с тяжелыми нарушениями интеллекта; социально-трудовая адаптация; общение; досуг; социально-бытовая ориентировка Аннотация: Социально-трудовая адаптация подростков с тяжелым нарушением интеллекта - это привитие им ряда навыков. Это навыки обслуживающего труда, социально-бытовой ориентировки, общения, организации досуга, позволяющие приобрести относительную долю самостоятельности в устройстве собственной жизни и повышении ее качества. Для достижения этой цели в статье выделен ряд направлений психолого-педагогической деятельности. Доп.точки доступа: Сафонова, Людмила Ивановна |
011/.016 К 645 Конкурс дипломных работ [Текст] // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2004. - N 2. - С. 89-106 . - ISSN 0201-7385
Рубрики: Психология--Общая психология Литература универсального содержания--Библиографические пособия Кл.слова (ненормированные): дипломные работы; конкурсы; арт-терапия; психологические тренинги; методы арт-терапии; самооценка младших школьников; эмоциональная привязанность; привязанность к матери; психологический анализ; подростки; депрессии; моральный выбор; моральные дилеммы; решение моральных дилемм; уважение подростков; уважение родителями; личностные особенности; личность подростка; семейная атмосфера; поведение; отклоняющееся поведение; поведение животных; саморегуляция состояния; психологическая саморегуляция; иностранные студенты; адаптация студентов; мозговые структуры; речепорождение; восприятие речи; заикание; деловая культура; немецкая деловая культура; русская деловая культура; особенности деловых культур; ЭЭГ-индикация; реакции человека; индикация реакций; эмоциональные реакции; нейропсихологические исследования; восприятие цвета; называние цвета; особенности восприятия; структурно-процессуальные компоненты; диагностика компонентов спора; личностное развитие; компоненты спора; ранняя беременность; ориентировка подростков; исследование ориентировки; младшие школьники; дети Аннотация: Аннотации лучших дипломных работ, выполненных на факультете психологии в 2003 г. Доп.точки доступа: Борздыко, Ю. Е.; Борисова, И. А.; Бучарская, А. А.; Дружиненко, Д. А.; Дудина, Т. Н.; Ефимова, Ю. В.; Игаунис, Э. И.; Кисельников, А. А.; Криничная, К. Н.; Лапшина, Т. Н.; Монамс, А. А.; Панкратова, А. А.; Пелячик, А. В.; Подольский, Д. А.; Особенности, применения методов арт-терапии в психологических тренингах для подростков; Особенности, самооценки младших школьников с разными типами эмоциональной привязанности к матери; Психологический, анализ депрессивных состояний у подростков; Эмоциональные, аспекты морального выбора подростков в ситуации решения моральных дилемм; Принятие и уважение подростков родителями как факторы, влияющие на личностные особенности подростка; Отклоняющееся от нормы поведение и способы его коррекции у диких животных, содержащихся в неволе; Психологическая, саморегуляция состояния в процессе адаптации иностранных студентов в российских вузах; Взаимодействие, мозговых структур при восприятии речи и речепорождении в норме и при заикании; Особенности, русской и немецкой деловых культур в представлении студентов; ЭЭГ-индикация, эмоциональных реакций человека; Нейропсихологическое, исследование особенностей восприятия и называния цветов детьми 5-6 лет; Диагностика, и формирование структурно-процессуальных компонентов спора; Ранняя, беременность как фактор личностного развития; Исследование, ориентировки подростков в ситуации морального выбора |
159.922.7 В 310 Веракса, А. Н. Роль символического и знакового опосредствования в познавательном развитии [Текст] / А. Н. Веракса // Вопросы психологии. - 2006. - N 6. - С. 14-23. - Библиогр.: с. 23-24 (27 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Детская психология--Россия Кл.слова (ненормированные): символическое опосредствование; знаковое опосредствование; ориентировка; способность к символическому опосредствованию; детский возраст Аннотация: О проблемах развития символического отражения в детском возрасте. Показано, что в современной психологии не до конца разводятся такие понятия, как "знак" и "символ", а соответственно, не рассматривается специфика символического опосредствования в сравнении со знаковым. Делается предположение, что специфика символического опосредствования обусловлена замещением ориентировки в реальности ориентировкой в свойствах символа. Символическая форма отражения выступает как особая способность к знаково-символическому опосредствованию, предназначенная для ориентировки в ситуациях неопределенности. В этом случае способность к символическому опосредствованию выступает как составная часть творческих способностей человека. |
Л 368 Левитас, Г. Г. Использование теории П. Я. Гальперина в технологии учебных циклов [Текст] / Г. Г. Левитас // Школьные технологии. - 2002. - N 4. - С. 64-69 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения, 20 в. Кл.слова (ненормированные): учебные циклы -- мышление -- ориентировка -- геометрия -- алгебра Аннотация: Психологическая теория П. Я. Гальперина показывает как происходит процесс присвоения точных знаний учащимися, каким образом точная информация встраивается в мышление. |
Веракса, А. Н. Роль символического опосредствования в познавательной деятельности младших школьников [Текст] : (на примере освоения определения функции на уроках математики) / А. Н. Веракса // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. - 2009. - N 2. - С. 31-44. - Библиогр.: с. 44 (38 назв. ) . - ISSN 0137-0936
Рубрики: Психология Психология личности Детская психология Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- деятельности младших школьников -- познавательная деятельность -- уроки математики -- знаковое опосредствование -- символическое опосредствование -- ориентировка -- определение функции Аннотация: Статья посвящена анализу возможностей применения символа для освоения математического определения функции младшими школьниками. Эксперимент показал, что символическое опосредствование может способствовать освоению определения функции, если в образном содержании символа выделены отношения, преобразуемые в знаковую форму. |
Савелова, Т. И. Оценка точности для восстановления функции распределения зерен для зависимых ориентаций и с учетом размеров зерен [Текст] / Т. И. Савелова, М. В. Сыпченко // Журнал вычислительной математики и математической физики. - 2009. - Т. 49, N 5. - С. 879-890. - Библиогр.: с. 890 . - ISSN 0044-4669
Рубрики: Математика Вычислительная математика Кл.слова (ненормированные): ориентировка отдельных зерен -- оценка точности (математика) -- поликристаллические материалы -- электронная микроскопия -- ядерные методы Аннотация: Исследовалось влияние ядра в ядерном методе на сглаживание ориентаций, влияние зависимости ориентировок и учета размеров зерен на результирующее распределение. Проводилось сглаживание ядерным методом дискретных центральных нормальных распределений на группе SO (3). Данная задача актуальна в связи с развитием экспериментальных возможностей исследования текстуры поликристаллических материалов, особенно электронной микроскопии, позволяющей измерять ориентировки отдельных зерен. Доп.точки доступа: Сыпченко, М. В. |
Пономаренко, В. А. Пространственная ориентировка - фундаментальная проблема психического отражения [Текст] / Пономаренко В. А. // Мир психологии. - 2009. - N 1. - С. 79-90. - Библиогр.: с. 90 (9 назв. )
Рубрики: Психология Психология деятельности Кл.слова (ненормированные): пространство -- пространственная ориентировка -- летчики -- психический образ -- образ пространства -- образ полета Аннотация: В статье раскрывается смысл и психологическое содержание феномена пространственной ориентировки летчиков как психического процесса сознательного отражения противоречивости поступающих сигналов и сознательной опоры на предметное содержание образа. Определяются условия, психологические основания и структура процесса формирования психического образа, который находится под контролем сознания и обеспечивает второе целенаправленное действие летчика - пространственную ориентацию. Обсуждается содержание понятий "образ пространства", "образ полета", "чувство" и др. |
159.923 Г 676 Горбунова, Е. С. "Эффект превосходства слова" и направление пространственного внимания [Текст] / Е. С. Горбунова, авт. М. В. Фаликман // Вопросы психологии. - 2012. - № 3. - С. 106-114. - Библиогр.: с. 114 (21 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): внимание -- зрительное внимание -- зрительно-пространственное внимание -- пространственное внимание -- эффект превосходства слова -- ориентировка внимания -- системы ориентировки внимания Аннотация: Изучалась связь эффективности опознания буквенных стимулов в составе слова с направлением зрительного пространственного внимания. С применением методики центральной зрительной подсказки показано, что изучаемый эффект наблюдается как в случае совпадения направления внимания с местом предъявления целевого стимула, так и в случае отвлечения внимания от места его предъявления, однако характер эффекта и, предположительно, вызывающие его факторы в этих условиях различны. Результаты настоящего исследования дают основания предполагать, что взаимодействовать с эффектом превосходства слова может система ориентировки внимания по М. Познеру. Доп.точки доступа: Фаликман, М. В. |
378 С 302 Семенов, М. Д. (кандидат педагогических наук, доцент кафедры физики Озерского технологического института). Лабораторный практикум [Текст] : современный взгляд на совершенствование / М. Д. Семенов // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2011. - N 9. - С. 57-61. - Библиогр.: с. 60-61 (11 назв. ) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): лабораторные практикумы -- лабораторные занятия -- лабораторные задания -- обобщенная ориентировка -- познавательная деятельность -- эвристическая деятельность -- творческая деятельность -- эвристический подход -- творческий подход -- курс общей физики -- общая физика Аннотация: Рассматривается практика формирования общих умений в вузовском лабораторном практикуме на примере курса общей физики. Предложена схема обобщенной ориентировки в планировании и выполнении лабораторных заданий, опирающаяся на алгоритмизацию и эвристические предписания. |
159.95 К 210 Карабанова, О. А. Ориентирующий образ в структуре социальной ситуации развития ребенка: от Л. С. Выготского к П. Я. Гальперину [Текст] / О. А. Карабанова // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2012. - № 4. - С. 73-82. - Библиогр.: с. 82 (12 назв.) . - ISSN 0137-0936
Рубрики: Психология Психология деятельности Развитие психики Кл.слова (ненормированные): развитие ребенка -- ориентирующий образ -- ориентировочная деятельность -- теория ориентировочной деятельности -- социальная ситуация развития -- отношение к миру -- активно-действенное отношение -- внутренняя позиция -- объективная социальная позиция -- ориентировка -- социальные контексты -- зона ближайшего развития -- возрастная психология -- психологический возраст Аннотация: В статье представлена модель динамической структуры социальной ситуации развития ребенка. На основе учения об ориентировочной деятельности П. Я. Гальперина обосновывается роль и место ориентирующего образа в структуре социальной ситуации развития, реализующего активно-действенное отношение ребенка к миру. Выделены виды ориентирующих образов, показана их возрастная структура. Конкретизирован механизм развивающего эффекта зоны ближайшего развития. Доп.точки доступа: Гальперин, Петр Яковлевич (психолог ; 1902-1988); Выготский, Лев Семенович (психолог ; 1896-1934) |
159.954 С 302 Семенов, И. Н. Учение П. Я. Гальперина об ориентировке как концептуальный базис рефлексивной психологии творческого мышления [Текст] / И. Н. Семенов // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2012. - № 4. - С. 83-91. - Библиогр.: с. 90-91 (25 назв.) . - ISSN 0137-0936
Рубрики: Психология Психология творчества Психология деятельности Кл.слова (ненормированные): психологические теории -- рефлексивная психология -- творческое мышление -- творчество -- психология творчества -- рефлексивная психология творчества -- психология творческого мышления -- ориентировка -- психологические концепции -- концепция ориентировки -- предмет психологии -- рефлексия -- функция рефлексии -- мыслительная деятельность -- психология мышления -- организация мыслительной деятельности -- продуктивное мышление -- процесс мышления -- саморегуляция процесса мышления -- творческие задачи -- решение творческих задач Аннотация: В статье анализируется роль П. Я. Гальперина становлении рефлексивной психологии творческого мышления. Доп.точки доступа: Гальперин, Петр Яковлевич (психолог ; 1902-1988) |
159.95 С 164 Салмина, Н. Г. Программа формирования начальных математических понятий и опыт ее реализации в практике обучения [Текст] / Н. Г. Салмина // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2012. - № 4. - С. 101-112. - Библиогр.: с. 112 (12 назв.) . - ISSN 0137-0936
Рубрики: Психология Психология деятельности Развитие психики Кл.слова (ненормированные): психологические эксперименты -- лонгитюдные эксперименты -- математические понятия -- экспериментальное обучение -- формирование математических понятий -- умственные действия -- формирование умственных действий -- теория поэтапного формирования -- теория поэтапного формирования умственных действий -- ТПФУД -- пропедевтическая программа -- начальная ориентировка -- обобщенные схемы -- формы действия -- совмещенные формы действия -- свертывание действия -- способность к свертыванию действий Аннотация: В статье дается описание лонгитюдного эксперимента, проведенного в московской школе в 1965-1970 гг. Освещается программа формирования математических понятий в начальной школе, созданная под руководством П. Я. Гальперина. Доп.точки доступа: Гальперин, Петр Яковлевич (психолог ; 1902-1988) |
159.9(091) Л 557 Лидерс, А. Г. (кандидат психологических наук). Развитие представлений об ориентировке и ориентировочной деятельности в концепции П. Я. Гальперина : [к 110-летию со дня рождения П. Я. Гальперина] / А. Г. Лидерс, авт. Ю. И. Фролов // Культурно-историческая психология. - 2012. - № 4. - С. 13-27. - Библиогр.: с. 25-26 (52 назв.) . - ISSN 1816-5435
Рубрики: Психология История психологии Общая психология Кл.слова (ненормированные): ориентировка -- ориентировочная деятельность -- концепция Гальперина -- Гальперина концепция -- ориентировочный рефлекс -- ориентировочно-исследовательская деятельность -- уровни ориентировки -- виды ориентировки -- умственные действия -- умственные понятия Аннотация: В статье проводится исторический анализ развертывания внутри концепции планомерного формирования умственных действий и понятий Петра Яковлевича Гальперина представлений об ориентировке и ориентировочной деятельности. Акцент сделан на предыстории этих представлений и на современных взглядах его учеников на строение ориентировки. Выделяются этапы развертывания представлений об ориентировке. Доп.точки доступа: Фролов, Ю. И. (кандидат психологических наук); Гальперин, Петр Яковлевич (психолог) |
159.9(091) З-382 Захарова, Е. И. (кандидат психологических наук). Представление о характере социальной роли как средство ориентировки в ее исполнении : [к 110-летию со дня рождения П. Я. Гальперина] / Е. И. Захарова // Культурно-историческая психология. - 2012. - № 4. - С. 38-41. - Библиогр.: с. 41 (18 назв.) . - ISSN 1816-5435
Рубрики: Психология История психологии Общая психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): ориентировочная деятельность -- ориентировка -- материнские представления -- социальная роль -- семейные отношения -- родители -- супруги -- эмпирические исследования -- теория Гальперина -- Гальперина теория Аннотация: В статье с позиций учения Петра Яковлевича Гальперина об ориентировочной деятельности анализируется функция представлений таких социальных ролей, как супруг, родитель. Результаты эмпирических исследований свидетельствуют о том, что, приступая к выполнению новой сферы деятельности, человек опирается на имеющиеся у него представления о характере ее осуществления. Представления эти складываются задолго до того, как он начинает осваивать роли. Обладая устойчивостью, они становятся ориентировочной основой осваиваемой деятельности. Доп.точки доступа: Гальперин, Петр Яковлевич (психолог) |