371.3 М 409 МГУ - школе [Текст]> // Математика в школе. - 2001. - N4. - Имеются библиографические ссылки . - ISSN 0130-3358
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): курс алгебры -- математика -- математическая подготовка -- преподавание математики -- учебник математики Аннотация: Методические разработки для учителей, работающих по учебникам серии "МГУ - школе" |
371.3 М 545 Методическое письмо:"Об экспериментальном преподавании математики в десятых классах в 2001/02 учебном году" [Текст]> // Математика в школе. - 2001. - N6. - Имеются библиографические ссылки . - ISSN 0130-3358
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): 2001-2002 гг. -- 10 класс -- курс алгебры -- курс геометрии -- математическая подготовка -- математическое образование -- методика преподавания математики -- начала анализа -- поурочное планирование -- преподавание математики -- тематическое планирование Аннотация: О введении экспериментального преподавания математики в десятых классах с целью проверки целесообразности выделения в старшей школе определенных направлений и профилей |
372.8 П 129 Пайсон, Б. Д. О логической составляющей образовательной области "Математика" [Текст] / Б. Д. Пайсон> // Математика в школе. - 2003. - N2. - Библиогр.: с.14 (4 назв.). - Целевые функции и уравнения/А.И.Маркушевич . - ISSN 0130-3358
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): логическая составляющая -- математика -- математическая подготовка -- математическое образование -- математическое предложение -- непрерывное образование -- общеобразовательные школы -- общие предложения -- принцип минимальности -- принцип необходимости -- принцип предметной интерпретации -- принцип функциональности -- сложное предложение -- частные предложения -- школьное образование Аннотация: Методика обучения математике, в основе которого лежит требование к учащимся понимать способы организации содержания математического факта, заложенные в логической структуре изучаемого. Рассмотрены основные компоненты логической составляющей: математическое предложение, общие и частные предложения, логическая структура сложного предложения. Сформулированы принципы использования элементов логико-символического языка в школьнои курсе математики: принципы функциональности, необходимости, предметной интерпретации и минимальности |
74.262.21 К 783 Краснянская, К. Изучение математической подготовки восьмиклассников в рамках международного исследования TIMSS [Текст] / К. Краснянская, Л. Денищева> // Народное образование. - 2001. - N7 Рубрики: Образование.Педагогические науки--Методика преподавания математики--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): 8 класс -- TIMSS -- математика в школе -- математическая подготовка -- международное исследование TIMSS -- образование Аннотация: В 1995 г. Россия приняла участие в изучении математической подготовки учащихся 8-го класса. О том, как проводилось исследование и о результатах его, рассказывает данная статья. Доп.точки доступа: Денищева, Л. |
378 П 396 Плотникова, Е. (канд.техн.наук, доцент). Как профилировать обучение математике в вузе [Текст] / Е. Плотникова> // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2002. - N7. - Библиогр.: с. 55 (2 назв.) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): воспитание -- высшее образование -- высшие учебные заведения -- математика -- математическая подготовка -- обучение математике -- профилирование обучения -- процесс обучения Аннотация: Обучение представляет собой лишь одну из сторон многогранного образовательного процесса в высшей школе, но важными являются воспитание и развитие будущего специалиста, чтобы решить задачи, связанные с воспитанием и развитием личности студентов, может стать профильный подход (или профилирование обучения). |
378 Ф 598 Финкельштейн, В. (доцент). Уровень математической подготовки выпускников средней школы [Текст] / В. Финкельштейн> // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2003. - N9. - В надзаг.: Кемеровский государственный университет . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): 21 в. -- математическая подготовка -- выпускники -- анкетирование -- профессиональное образование -- уровень подготовки Аннотация: Опыт работы Кемеровского государственного университета (КГУ) по проверке уровня подготовки выпускников школы, которые избрали своей будущей профессией математику, физику, технические науки. В КГУ проводят анкетирование, где выясняют, насколько абитуриенты понимают теорию, могут ли использовать свои знания для решения новых задач. Даны результаты анкетирования, которые показали, что выпускники школ недостаточно подготовлены по математике. |
378 Ч-602 Чикина, ???? Нижегор. гос. пед. ун-т (аспирант). Учебно-профессиональная адаптация первокурсников [Текст] / Т. Чикина> // Высшее образование в России. - 2007. - N 12. - С. 137-140. - Библиогр.: с. 140 (1 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- педагогические вузы -- дидактическая адаптация -- учебно-профессиональная адаптация -- адаптация первокурсников -- будущие учителя математики -- учителя математики -- математическая подготовка -- выпускники общеобразовательных школ -- общеобразовательные школы -- средства обучения математическому анализу -- математический анализ -- обучение студентов Аннотация: Рассматриваются вопросы учебно-профессиональной адаптации студентов-математиков первого курса педагогического вуза к усвоению математического анализа. |
371.3 З-175 Зайниев, Роберт Махмутович. Профессиональная направленность математической подготовки инженерных кадров [Текст] / Р. М. Зайниев> // Высшее образование сегодня. - 2008. - N 5. - С. 88-90. - Библиогр.: с. 90 . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): вузы -- математическое моделирование -- студенты -- инженерные кадры -- инженерное образование -- математическое образование -- математическая подготовка -- инженерно-технические вузы -- профессиональная направленность подготовки Аннотация: Усиление профессиональной направленности математического образования инженерных кадров не только улучшает фундаментальную подготовку кадров, но и позволяет формировать навыки математического моделирования и предметные компетенции специалиста. |
Аронов, Александр Моисеевич (канд. физ.-мат. наук). Становление математического мышления учащихся основной школы [Текст] / А. М. Аронов, А. М. Скрипка> // Вопросы образования. - 2008. - N 1. - С. 146-159 : 3 табл. - Библиогр.: с. 158-159 (16 назв. ) . - ISSN 1814-9545
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика в школе -- обучение математике -- математические знания -- математическое образование -- математическая деятельность -- математические навыки -- математическая подготовка -- математическое мышление -- математическое моделирование -- математические модели -- модели математического мышления -- математические утверждения -- мысленные эксперименты Аннотация: Развитие математического мышления как цель математического образования требует организации математической деятельности учащихся. Для этого необходимо пересмотреть существующие формы и методы раскрытия содержания математического образования, ввести новые средства освоения этого содержания. В качестве одного из таких средств данной статье предлагается мыленный эксперимент. Доп.точки доступа: Скрипка, Анна Михайловна |
Шунайлова, Светлана Александровна (ст. преподаватель). Теоретические основания и педагогические условия повышения качества математической подготовки студентов [Текст] / С. А. Шунайлова> // Высшее образование сегодня. - 2008. - N 10. - С. 79-81. - Библиогр.: с. 81 (6 назв. ) . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- качество образования -- подготовка специалистов -- математическая подготовка -- математика -- педагогические условия -- высшие учебные заведения -- вузы -- студенты вузов -- качество математической подготовки -- модель математической подготовки -- мотивация -- самостоятельность мышления -- понятия -- определения Аннотация: Сущность, структура и качество математической подготовки. Модель математической подготовки студента вуза. Педагогические условия повышения качества математической подготовки. |
Абрамова, И. Г. Стандарт по математике в системе СПО [Текст] / И. Г. Абрамова> // Математика в школе. - 2008. - N 6. - С. 54-58. - Библиогр.: с. 57-58 (10 назв. ) . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): образовательные учреждения -- колледжи -- математическая подготовка -- учебные заведения -- преподаватели -- профессиональная подготовка -- учебные программы -- профильное обучение -- образовательные стандарты -- методические материалы -- педагогические технологии Аннотация: Обсуждается проблема математической подготовки в рамках основной образовательной программы среднего (полного) общего образования и профессиональной подготовки в учебных заведениях системы среднего профессионального образования. |
Чучаев, И. И. Уравнения вида h (x) +cx+d=корень n-степени из выражения ax+b [Текст] / И. И. Чучаев, М. Н. Осипова> // Математика в школе. - 2008. - N 9. - С. 17-23 : ил. . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Математика Алгебра Кл.слова (ненормированные): математические уравнения -- математические функции -- решение уравнений -- экзамены -- старшеклассники -- студенты -- математическая подготовка Аннотация: О том, как надо решать уравнение указанного вида. Конструкция уравнений и метод их решения позволяют по решенному уравнению составить неограниченное число новых уравнений с единым решением. После изучения этого вопроса у учеников и студентов исчезает "страх" при встрече с уравнениями, имеющими нестандартные решения. Доп.точки доступа: Осипова, М. Н. |
Носков, М. В. (д-р физ.-мат. наук, проф.). К теории обучения математике в технических вузах [Текст] / М. В. Носков, В. А. Шершнева> // Педагогика. - 2005. - N 10. - С. 62-67. - Библиогр.: с. 67 (10 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- технические вузы -- инженерное образование -- обучение математике -- математика в вузе -- цели обучения математике -- качества знаний -- профессиональная направленность знания -- математическое моделирование -- математическая подготовка Аннотация: О проблемах математической подготовки студентов технических вузов. Доп.точки доступа: Шершнева, В. А. (канд. пед. наук) |
Кузнецова, Т. И. Принцип обзорности и практика его использования [Текст] / Т. И. Кузнецова> // Школьные технологии. - 2008. - N 3. - С. 106-110. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): обучение -- личность -- развитие личности -- принцип обзорности -- обзорность -- принципы дидактики -- дидактические принципы -- дидактика обучения -- подготовительный факультет -- подготовка в вузы -- предвузовское образование -- математики в школе -- математическая подготовка -- методологическое образование Аннотация: Рассмотрены принципы обзорности, которые могут быть использованы при разработке модели выпускника подготовительного факультета. |
Фирстов, Виктор Егорович (канд. физ. -мат. наук; доцент). О преподавании математики на гуманитарных направлениях и специальностях вузов [Текст] / В. Е. Фирстов> // Высшее образование сегодня. - 2009. - N 2. - С. 82-84. - Библиогр.: с. 84 (7 назв. ) . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- гуманитарные специальности -- гуманитарные направления -- гуманитарное образование -- математический контент -- математическая подготовка -- преподавание математики -- математика -- обучение математике -- оптимизация обучения -- содержание обучения Аннотация: Проблема преподавания математики гуманитариям; концепции формирования содержания обучения математике в гуманитарной сфере. |
Шунайлова, Светлана Александровна (ст. преподаватель). Модель формирования экономико-математической компетенции будущих менеджеров [Текст] / С. А. Шунайлова> // Высшее образование сегодня. - 2009. - N 7. - С. 26-28 : фот. - Библиогр.: с. 28 (4 назв. ) . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- студенты -- будущие менеджеры -- менеджеры -- компетенции -- экономико-математическая компетенция -- математическая подготовка -- экономическая подготовка -- профессиональная подготовка -- профессиональная деятельность -- системный подход -- деятельностный подход -- акмеологический подход -- педагогические условия Аннотация: Сущность и структура экономико-математической компетенции будущих менеджеров. Основы построения модели формирования этой компетенции в процессе профессиональной подготовки в вузе и педагогические условия ее реализации. |
Ильясова, Р. А. Пути формирования методического мастерства будущего учителя математики в использовании информационно-коммуникационных технологий [Текст] / Р. А. Ильясова> // Информатика и образование. - 2009. - N 3. - С. 100-102 . - ISSN 0234-0453
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- информационные технологии в образовании -- математическая подготовка -- подготовка учителей -- учебно-методические комплексы -- учителя математики Аннотация: В статье рассматриваются особенности подготовки будущего учителя математики к использованию информационно-коммуникативных технологий. |
Бережной, С. Ф. Какой быть системе оценивания результатов ЕГЭ? [Текст] / С. Ф. Бережной> // Математика в школе. - 2010. - N 3. - С. 59-61 . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): оценивание результатов ЕГЭ -- уровень знаний выпускника -- математическая подготовка -- система оценивания -- выпускные экзамены -- подходы к оцениванию -- государственные образовательные стандарты -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- экзамены по математике -- преподавание математики Аннотация: Система оценивания результатов ЕГЭ далека от совершенства. Сегодня она является главным тормозом качественного изучения в школе предмета "математика", считает автор статьи. И предлагает иной подход к оцениванию знаний выпускников. |
Нахман, А. Д. Функции и их свойства в программе подготовки к ЕГЭ [Текст] / А. Д. Нахман> // Математика в школе. - 2010. - N 3. - С. 62-67. - Библиогр.: с. 67 . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): подготовка к ЕГЭ -- уровень знаний выпускника -- математическая подготовка -- функции -- свойства функции -- методические рекомендации -- преподавание математики -- школьный курс Аннотация: Предлагается программа изучения раздела "Функции и их свойства" и даются рекомендации по его изучению в рамках обобщающего повторения при подготовке к ЕГЭ. |
Сагателова, Л. С. "Комбинации геометрических тел" [Текст] : элективный курс по стереометрии для 11 класса / Л. С. Сагателова> // Образование в современной школе. - 2009. - N 4. - С. 41-45. - Библиогр.: с. 44-45 . - ISSN 1609-7432
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика -- 11 класс -- методические материалы -- стереометрия -- математическая подготовка -- преподавание математики -- конспекты -- педагогический опыт -- элективные курсы -- уроки математики -- обучение математике -- геометрические тела Аннотация: Представлено содержание элективного курса по стереометрии "Комбинации геометрических тел" для 11 класса. |