800.1 Г 951 Гуревич, В. В. Актуальное членение предложения в его разных проявлениях [Текст] / В. В. Гуревич // Вопросы языкознания. - 2004. - N 3. - Библиогр.: с. 86-87 (21 назв. ) . - ISSN 0373-658X
Рубрики: Языкознание--Теория и философия языка Кл.слова (ненормированные): семантика -- членение предложения -- сложное предложение -- семантика -- модальность Аннотация: В статье рассмотрен семантический аспект членения на рему и тему и связанные с ним эффекты, возникающие на уровне предложения (простого и сложного) и на уровне значения слова; в последнем случае возможны, в частности, и определенные проявления на уровне словоформы. |
372.8 П 129 Пайсон, Б. Д. О логической составляющей образовательной области "Математика" [Текст] / Б. Д. Пайсон // Математика в школе. - 2003. - N2. - Библиогр.: с.14 (4 назв.). - Целевые функции и уравнения/А.И.Маркушевич . - ISSN 0130-3358
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): логическая составляющая -- математика -- математическая подготовка -- математическое образование -- математическое предложение -- непрерывное образование -- общеобразовательные школы -- общие предложения -- принцип минимальности -- принцип необходимости -- принцип предметной интерпретации -- принцип функциональности -- сложное предложение -- частные предложения -- школьное образование Аннотация: Методика обучения математике, в основе которого лежит требование к учащимся понимать способы организации содержания математического факта, заложенные в логической структуре изучаемого. Рассмотрены основные компоненты логической составляющей: математическое предложение, общие и частные предложения, логическая структура сложного предложения. Сформулированы принципы использования элементов логико-символического языка в школьнои курсе математики: принципы функциональности, необходимости, предметной интерпретации и минимальности |
808.2 З 882 Зотова, Л. М. Синтаксис сложного предложения. Контроль знаний . IX класс [Текст] / Л. М. Зотова // Русская словесность. - 2003. - N2 . - ISSN 0868-9539
Рубрики: Языкознание--Русский язык Кл.слова (ненормированные): грамматика -- методика преподавания русского языка -- русский язык -- синтаксис -- сложное предложение Аннотация: Предлагается методика проведения итогового зачёта для фронтальной проверки |
801 Б 382 Беднарская, Л. Д. Закономерности грамматического и смыслового членения многокомпонентного сложного предложения [Текст] / Л. Д. Беднарская // Филологические науки. - 2001. - N2 . - ISSN 0130-9730
Рубрики: Общее языкознание--Грамматика--Семантика Кл.слова (ненормированные): грамматика -- предложение -- синтаксис -- сложное предложение Аннотация: О трудностях структурного , семантического и коммуникативного анализа многокомпонентных сложных предложений |
Буторин, С. С. Коррелятивно-релятивные локативные предложения в кетском языке [Текст] / С. С. Буторин // Гуманитарные науки в Сибири. - 2009. - N 4. - С. 60-64 . - ISSN 0869-8651
Рубрики: Языкознание Палеосибирские языки Кл.слова (ненормированные): кетский язык -- пространственные отношения -- сложное предложение -- средства связи -- коррелятивно-релятивные предложения Аннотация: В статье описывается система локативных коррелятивно-релятивных (местоименно-соотносительных) предложений, средством связи между частями которых служат двухместные и трехместные скрепы. Рассматривается семантика этих предложений: локационная - место осуществления ситуации в целом и директивная - указание на исходный и конечный пункты перемещения локализуемого объекта. Характеризуется гибкость структуры коррелятивно-релятивных предложений: постпозиция и интерпозиция зависимой части относительно главной. |
372.8 Б 811 Бондаренко, Марина Анатольевна (кандидат педагогических наук). Сложное предложение: приемы организации обобщающих занятий / М. А. Бондаренко // Русский язык в школе. - 2012. - № 10. - С. 7-10 : 2 табл. - Окончание следует . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): многокомпонентные сложные предложения -- обобщающие занятия -- русский язык -- общеобразовательная школа -- языковая компетенция -- сложное предложение -- уроки русского языка -- преподавание русского языка -- общеучебные умения -- формирование умений -- обучение русскому языку -- коммуникативная компетенция -- придаточные предложения -- развитие компетенций Аннотация: Задания для работы над бессоюзным сложным предложением. |