159.9 Ч 205 Чаркова, Марина Никитична. Возрастные особенности развития свойств внимания под влиянием мотивационного фактора (результаты исследования [Текст] / М. Н. Чаркова // Мир психологии. - 2004. - N 1. - Библиогр.: С. 241 (22 назв. ) . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Общая психология Кл.слова (ненормированные): когнитивность -- когнитивные процессы -- внимание -- память -- мышление -- мотивационный фактор Аннотация: Изучение когнитивного развития личности. |
159.9 Т 581 Топлак, М. Э. Особенное и общее в дизъюнктивном мышлении: поиск обобщенного навыка критического мышления [Текст] : Дайджест / М. Э. Топлак, К. Э. Станович // Психология обучения. - 2003. - N8. - Полностью ст. опубл.: Jornal of Edicational Psychology. Washington, DC.-2002.-V.94.-N1.-P.197-209. . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Психология--Общая психология Кл.слова (ненормированные): мышление -- когнитивные процессы -- дизъюнктивное мышление -- когнитивные способности -- рефлексивность Аннотация: Появление навыка дизъюнктивного мышления зависит от предметной области, к которой относится задача. Перейти: http://teoriya.da.ru Доп.точки доступа: Станович, К.Э. |
167/168 Г 371 Герасимова, И. А. О нормах научной критики [Текст] / И. А. Герасимова // Философские науки. - 2004. - N 9 . - ISSN 0235-1188
Рубрики: Философия--Философские вопросы и методология отдельных наук Кл.слова (ненормированные): научная критика -- критический стиль -- теория аргументации -- аргументация -- дискуссии -- научные дискуссии -- полемика -- этика полемики -- синергетика -- синергетический подход -- гуманитарные науки -- греческие мифы -- косморитмические коды -- ритмокаскады -- метод ритмокаскадов -- когнитивные процессы -- квантовая теория поля Аннотация: Проанализирован критический стиль статьи В. Б. Губина "Синергетика - опора астрологии? " (Филос. науки. 2003. N 7) , посвященной рассмотрению работ В. Г. Буданова по исследованию принципов гармонии косморитмических кодов ранних греческих мифов, а также сравнительному анализу когнитивных процессов и принципов квантовой теории поля. Сделан вывод об отсутствии аргументации как рационального обоснования и игнорировании этических норм публичной полемики. Доп.точки доступа: Губин, В. Б.; Буданов, В. Г. |
371.3 Б 529 Бершадский, М. Е. Мониторинг когнитивного развития [Текст] / М. Е. Бершадский // Школьные технологии. - 2004. - N 3 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): процесс обучения -- обучение -- успешность обучения -- проектирование модели обучения -- модели обучения -- прогнозирование успешности -- школьники -- личность ученика -- когнитивная сфера личности -- когнитивные процессы -- интеллектуальная деятельность -- тесты -- мониторинг -- логика Аннотация: Выделяются две группы информации о параметрах начального состояния когнитивных процессов ученика для прогнозирования успешности обучения и проектирование его конкретной модели. |
371.3 Б 529 Бершадский, М. Е. Когнитивные смыслы образования [Текст] / М. Е. Бершадский // Школьные технологии. - 2004. - N 5. - Библиогр. в сносках. . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Психология--Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): 2004 г. -- когнитивные технологии -- педагогическая психология -- педагогические технологии -- технологии в педагогике -- когнитивная психология -- когнитивные процессы -- когнитивная сфера личности Аннотация: Проясняется смысл понятия "когнитивная технология", а также влияние когнитивной психологии на учебный процесс. |
372.8 Б 529 Бершадский, М. Е. Когнитивная технология обучения: схема введения понятия "физическая величина" [Текст] / М. Е. Бершадский // Школьные технологии. - 2004. - N 5. - Библиогр. в сносках. . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): когнитивные технологии обучения -- педагогические технологии -- технологии обучения -- когнитивные процессы -- физика в школе -- обучение физике -- физические величины Аннотация: Обсуждается частный вопрос когнитивной технологии обучения, связанный с процедурами изучения в школьном курсе физических величин. |
372.8 Г 627 Голушкова, Н. М. Развитие психических аспектов личности учащихся на уроках ИЯ [Текст] / Н. М. Голушкова // Иностранные языки в школе. - 2008. - N 2. - С. 2-8. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): иностранные языки -- средняя школа -- личность -- развитие личности -- психические аспекты -- аспекты психические -- психология обучения -- процессы когнитивные -- когнитивные процессы Аннотация: Создающиеся на уроках иностранного языка условия и имеющиеся возможности этого предмета для развития у учащихся воображения, восприятия, внимания, памяти, мышления и речи. |
159.922.7 К 400 Ким, Дж. С.. Влияние свободного летнего чтения на читательскую активность [Текст] : дайджест / Дж. С. Ким // Психология обучения. - 2008. - N 7. - С. 122-123. - Полностью. ст. опубл.: Journal of Educational Psychology.- 2007, Vol. 99.- N 3.- P. 505-515. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): чтение -- летнее чтение -- свободное чтение -- детское чтение -- читательская активность -- навыки чтения -- умственное развитие -- когнитивные процессы -- учебные достижения Аннотация: Влияние чтения книг на усовершенствование навыков чтения, увеличение словарного запаса и некоторое повышение общего уровня интеллектуального развития у много читающих детей. |
025.3 К 774 Краева, Александра Геннадиевна (библиограф). Когнитивный потенциал систематического каталога библиотеки [Текст] / А. Г. Краева // Библиография. - 2008. - N 5. - С. 84-87. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0869-6020
Рубрики: Библиотечное дело Каталогизация Кл.слова (ненормированные): библиотечные каталоги -- систематические каталоги -- когнитивность -- когнитивные процессы -- познавательная деятельность -- библиографическая деятельность Аннотация: Анализ систематического каталога и его структуры с точки зрения когнитивного подхода, взаимосвязь библиографической деятельности и читательского поиска. |
Пястолов, С. (д-р экон. наук). Перспективы теории перспектив [Текст] / С. Пястолов // Вопросы экономики. - 2007. - N 12. - С. 43-59 : рис. - Библиогр. в подстроч. ссылках . - ISSN 0042-8736
Рубрики: Экономика Мегаэкономика Кл.слова (ненормированные): экономическая теория -- теория перспектив -- психология экономики -- экономические учения -- институционализм -- институциональная экономика -- институциональная теория -- институциональное пространство -- теория соглашений -- пространство суждений -- пространство решений -- когнитивные процессы -- экономика и психология Аннотация: В статье предложен вариант дальнейшей разработки предпосылок теории перспектив в направлении формирования модели развития институциональных форм. Постулат "пространство решений и суждений" Д. Канемана и А. Тверски взят в качестве отправной точки построения институционального пространства. Доп.точки доступа: Канеман (экономист) \д.\; Тверски (экономист) \а.\ |
Нестерова, Л. А. Влияние активации серотониновых рецепторов на связывание [{3}H]хинуклидинилбензилата мускариновыми холинорецепторами мембран коры головного мозга крыс [Текст] / Л. А. Нестерова, Б. Н. Манухин // Доклады Академии наук. - 2004. - Т. 396, N 6. - С. 841-844 . - ISSN 0869-5652
Рубрики: Биология Общая цитология Кл.слова (ненормированные): рецепторы -- серотониновые рецепторы -- холинорецепторы -- мускариновые холинорецепторы -- серотонин -- когнитивные процессы -- кора мозга -- головной мозг Аннотация: Изучена возможность модулирующего действия серотонина in vitro на активность мускариновых холинорецепторов изолированных мембран коры головного мозга крыс. Доп.точки доступа: Манухин, Б. Н. |
Джонгьян, В. Предикторы способностей к чтению и грамотности обучающихся на первом и втором языке [Текст] : дайджест / В. Джонгьян, Л. Верховен, Л. С. Сьегель // Психология обучения. - 2008. - N 8. - С. 129-130. - Полностью. ст. опубл.: Journal of Educational Psychology.- 2007, Vol. 99.- N 4.- P. 835-851. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): предикторы способностей -- лингвистические способности -- академические навыки -- рабочая память -- когнитивное развитие -- когнитивные процессы -- запрещающий контроль -- познавательные процессы Аннотация: Сравнительные исследования грамотности среди носителей первого и второго языка. Доп.точки доступа: Верховен, Л.; Сьегель, Л. С. |
Бери, К. Дж. Единичная система подсчета отношений между узнаванием, распознаванием и беглостью [Текст] : дайджест / К. Дж. Бери, Д. Р. Шанкс, Р. Н. А. Хенсон // Психология обучения. - 2008. - N 11. - С. 103-104. - Полностью ст. опубл.: Journal of Experimentall Psychology: Learning, Memory and Cognition. - 2008, Vol. 34. - N 1. - P. 97-311. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): когнитивные процессы -- узнавание слов -- распознавание слов -- первичная переработка информации -- переработка информации -- беглость -- обучение речи -- имплицитная память Аннотация: Проблема взаимосвязи близких по функциям когнитивных процессов, отвечающих за восприятие и первичную переработку информации - узнавания и распознавания. Доп.точки доступа: Шанкс, Д. Р.; Хенсон, Р. Н. А. |
Какие навыки являются предикторами записи лекции? [Текст] : дайджест / В. Рамасвэми [и др. ] // Психология обучения. - 2008. - N 11. - С. 113-115. - Полностью ст. опубл.: Journal of Educational Psychology. - 2007, Vol. 99. - N 1. - P. 167-180. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): запись лекций -- учебные навыки -- беглость транскрипции -- вербальная рабочая память -- рабочая память -- формально-логическое мышление -- логическое мышление -- когнитивные процессы Аннотация: Познавательные процессы, лежащие в основе эффективного построения примечаний походу лекции. Выявление когнитивных предикторов навыка эффективной записи лекции. Доп.точки доступа: Рамасвэми, В.; Гарнер, Дж.; Броун, С.; Сумовский, Дж.; Алидуст, М. |
Стал, Э. Т. Обучение в действии против обучения в наблюдении: три экспериментальных сравнения графических организаций, генерируемых учеником, против созданных автором [Текст] : дайджест / Э. Т. Стал, Р. Э Майер // Психология обучения. - 2008. - N 11. - С. 119-121. - Полностью ст. опубл.: Journal of Educational Psychology. - 2007, Vol. 99. - N 4. - P. 808-820. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): обучение в действии -- обучение в наблюдении -- графические организации -- научные тексты -- когнитивная нагрузка -- генеративная обработка информации -- теория деятельности -- когнитивная поддержка обучения -- познавательные процессы -- когнитивные процессы Аннотация: Решение задач обработки материала научного текста в разных условиях: при наличии готового графического организатора и при необходимости его построить. Доп.точки доступа: Майер, Р. Э. |
Горбунова, Л. И. Когнитивная основа многозначности адъективного префикса [Текст] / Л. И. Горбунова // Сибирский филологический журнал. - 2008. - N 2. - С. 108-117. - Библиогр.: с. 117 . - ISSN 1813-7080
Рубрики: Языкознание Русский язык Грамматика Кл.слова (ненормированные): префиксы -- адъективные префиксы -- приставки -- предлоги -- многозначность -- имя прилагательное -- когнитивные процессы Аннотация: Статья посвящена выявлению статуса контекстной реализации приставки в структуре ее значения. Обращается внимание на когнитивные процессы, происходящие при восприятии ситуации и выборе языкового средства. |
Соколов, Е. Н. Очерки по психофизиологии сознания [Текст] / Е. Н. Соколов // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. - 2009. - N 3. - С. 3-27. - Библиогр.: с. 27 (13 назв. ) . - ISSN 0137-0936
Рубрики: Психология Особые состояния и явления психики Кл.слова (ненормированные): психофизиология сознания -- когнитивные процессы -- модели когнитивных процессов -- кодирование информации -- восприятие цвета -- восприятие эмоций -- карта памяти -- эмоции -- цвет -- нейронные сети -- долговременная память -- перцепция -- семантика -- вербальные стимулы Аннотация: Подробно разбираются экспериментальные данные психофизиологических исследований восприятия цветов и эмоций, иллюстрирующие принципиальное сходство перцептивных и семантических субъективных пространств. Обсуждаются нейронные механизмы, обеспечивающие согласование перцептивных и семантических процессов. |
Созинов, А. А. Третья международная конференция по когнитивной науке [Текст] / А. А. Созинов // Психологический журнал. - 2009. - Т. 30, N 5. - С. 96-104 . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): конференции -- когнитивная наука -- когнитивные процессы Аннотация: В 2008 г. в Москве состоялась Третья международная конференция по когнитивной науке. Доп.точки доступа: Конференция по когнитивной науке |
Марш, П. Л. Динамика воспоминаний намерений и координации действий при работе проспективной памяти [Текст] : дайджест / П. Л. Марш, Дж. Л. Хикс, В. Уотсон // Психология обучения. - 2004. - N 2. - С. 20-22. - Полностью ст. опубл.: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Сognition.- 2002, Vol. 28.- N4.- P. 652-659. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): проспективная память -- проспективные напоминания -- намерения -- воспоминания намерения -- когнитивные процессы Аннотация: Зависимость времени реакции на проспективные напоминания от степени задействованности дополнительных когнитивных процессов. Доп.точки доступа: Хикс, Дж. Л.; Уотсон, В. |
Круглова, Н. В. Концепция осознанной саморегуляции деятельности и учебная неуспешность [Текст] : дайджест / Н. В. Круглова // Психология обучения. - 2004. - N 7. - С. 26-29. - Полностью ст. опубл.: Журнал прикладной психологии.- 2003.- N6.- С. 19-21. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Детская психология Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): учебная неуспеваемость -- неуспевающие школьники -- отстающие ученики -- регуляторно-когнитивные структуры -- учебная деятельность -- психодиагностика -- готовность к обучению -- интеллектуальная пассивность -- игровая мотивация -- осознанная саморегуляция -- когнитивные процессы Аннотация: Причины школьной неуспеваемости и психологичекая помощь отстающим ученикам. |