74.262 А 469 Алексашина, И. Интегративный подход в естественнонаучном образовании [Текст] / И. Алексашина // Народное образование. - 2001. - N1 . - ISSN 0130-6928 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания естествознания--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): естествознание в школе -- интегративный подход -- интеграция -- методика преподавания естествознания -- образование Аннотация: Об обновлении преподавания естественнонаучных дисциплин в современной школе. |
372.8 Л 891 Львова, Светлана Ивановна (д-р пед. наук). Школьный курс русского языка в контексте современного целеполагания [Текст] / С. И. Львова // Русская словесность. - 2004. - N 3 . - ISSN 0868-9539
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение русскому языку -- система целеполагания -- дидактическая иерархия -- русский язык -- школы -- родной язык -- надпредметные функции -- надучебные умения -- интегративный подход -- речемыслительная деятельность -- базовые компетенции -- речевая деятельность -- предметные цели обучения -- языковой анализ Аннотация: О системе целеполагания курса русского языка, которая представлена в виде дидактической иерархии. |
Сосунова, И. А. Теоретико-методологические и методические основы социальной экологии как сферы социологического знания [Текст] / И. А. Сосунова // Социально-гуманитарные знания. - 2001. - N6 . - ISSN 0869-8120 Рубрики: Социология--Социология сферы общественной жизни Кл.слова (ненормированные): антропоцентрический подход -- интегративный подход -- социальная экология -- социологическое знание Аннотация: Предмет и методология социальной экологии |
378 Г 256 Гвоздева, А. В. Теоретические основы моделирования интегративного подхода к дифференцированному обучению в вузе [Текст] / А. В. Гвоздева // Высшее образование сегодня. - 2008. - N 3. - С. 65-67. - Библиогр.: с. 67 . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Высшее профессиональное образование Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): интегративный подход -- интегративно-дифференцированный подход -- вузы -- высшие учебные заведения -- подготовка специалистов -- специалисты -- дифференцированное обучение -- многоуровневая подготовка специалистов -- интегративно-дифференцированное обучение -- моделирование интегративного подхода Аннотация: Теоретические основы интегративного подхода к дифференцированному обучению в вузе представляет собой методологический аппарат, включающий в себя цели, принципы, основания и критерии дифференциации. |
378 З-627 Зимняя, Ирина Алексеевна. Интегративный подход к оценке единой социально-профессиональной компетентности выпускников вузов [Текст] / И. А. Зимняя, авт. Е. В. Земцова // Высшее образование сегодня. - 2008. - N 5. - С. 14-19. - Библиогр.: с. 19 . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Высшее профессиональное образование Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): оценка компетентности -- результат образования -- интегративный подход -- компетентностный подход -- социально-профессиональная компетентность -- вузы -- выпускники -- компетентность выпускников -- единая социально-профессиональная компетентность -- целостный результат Аннотация: Рассматривается интегративный подход к оценке единой социально-профессиональной компетентности выпускников вузов. Доп.точки доступа: Земцова, Елена Владимировна |
159.922.7 Л 170 Лазакович, Ю. Ю. Влияние социально-психологического тренинга на развитие интегральной индивидуальности школьников младшего юношеского возраста с полярными жизненными целями [Текст] / Ю. Ю. Лазакович // Психология обучения. - 2008. - N 4. - С. 113-127. - Библиогр.: с. 126-127 (34 назв. ). . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): социально-психологический тренинг -- интегральная индивидуальность -- школьники -- юношеский возраст -- младший юношеский возраст -- полярные жизненные цели -- целостная индивидуальность -- интегративный подход -- редукционистский подход -- стратегии исследования -- аддитивные стратегии исследования -- неаддитивные стратегии исследования -- психологические тренинги -- интегратизм -- взаимозависимость -- интегративная психология развития -- индивидуальный стиль -- системообразующий фактор -- внутриуровневые связи -- межуровневые связи Аннотация: Анализ различных подходов к изучению целостной индивидуальности. Преимущества интегративного подхода перед редукционистским. |
340.1 К 723 Костин, Ю. В. Проблема соотношения государства, права и нравственности в юридической литературе [Текст] / Ю. В. Костин // Современное право. - 2007. - N 9. - С. 33-36 . - ISSN 1991-6027
Рубрики: Право Общая теория права Кл.слова (ненормированные): этатический подход -- естественно-правовой подход -- интегративный подход -- государство и право -- право и нравственность Аннотация: Автор делает выводы о традиционных подходах в юридической литературе к рассмотрению вопроса о проблеме соотношения государства, права и нравственности. |
372.8 А 890 Аршанский, Е. Я. Интегративный подход к изучению периодического закона [Текст] / Е. Я. Аршанский, авт. О. В. Розновская // Химия в школе. - 2008. - N 1. - С. 33-39. - Библиогр.: с. 39 (6 назв. ) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): химия -- периодический закон -- преподавание химии -- обучение химии -- профильное обучение -- уроки-панорамы -- конспекты уроков -- интегративный подход -- уроки химии Аннотация: Конспект урока-панорамы по теме "Периодический закон - один из фундаментальных законов естествознания". Доп.точки доступа: Розновская, О. В. |
Володина, М. В. Интегративный подход к сопоставительному изучению семантической структуры разносистемных языков [Текст] / М. В. Володина // Вестник Московского университета. Сер. 19, Лингвистика и межкультурная коммуникация. - 2007. - N 4. - С. 18-36. - Библиогр. в примеч. - Примеч.: с. 36
Рубрики: Языкознание Русский язык Романские языки Кл.слова (ненормированные): синтаксис -- высказывания -- лексика -- контекст -- звучащая речь -- иностранные языки -- интонации -- итальянский язык -- семантическая структура -- смысловые связи -- интегративный подход -- разносистемные языки Аннотация: Рассматривается проблема взаимодействия средств высказывания в разносистемных языках, а именно в русском и итальянском. |
Казаева, Евгения Анатольевна (канд. пед. наук; доцент; декан). Методологические положения интегративного подхода в аспекте гражданского воспитания молодежи [Текст] / Е. А. Казаева // Высшее образование сегодня. - 2009. - N 3. - С. 61-63. - Библиогр.: с. 63 (11 назв. ) . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): гражданское воспитание -- высшие учебные заведения -- вузы -- педагогические вузы -- воспитание студентов -- студенты -- воспитание молодежи -- молодежь -- интегративный подход -- системный подход -- личностно-деятельностный подход -- личностный подход -- деятельностный подход -- культурологический подход -- аксиологический подход -- методологические подходы -- методология -- исследования Аннотация: Предпринимается попытка раскрыть положения интегративного подхода, который рассматривается как методология, основанная на системном, личностно-деятельностном, культурологическом и аксиологическом подходах. |
Абрамовских, Наталья Викторовна (канд. пед. наук; доцент; зав. кафедрой). Методические подходы к проектированию процесса профессиональной подготовки социального педагога [Текст] / Н. В. Абрамовских // Высшее образование сегодня. - 2009. - N 3. - С. 68-70. - Библиогр.: с. 70 (3 назв. ) . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- профессиональное образование -- профессиональная подготовка -- социальные педагоги -- будущие социальные работники -- проектирование -- компетентностный подход -- интегративный подход -- интегративно-компетентностный подход -- системный подход -- междисциплинарный подход -- интеграция образования -- личностно-деятельностный подход -- личностный подход -- деятельностный подход -- аксиологический подход -- креативный подход -- творческая деятельность -- научное творчество -- технологическое сотрудничество -- дидактическое творчество -- организационное творчество Аннотация: Применение интегративно-компетентностного подхода в процессе профессиональной подготовки будущего социального педагога. |
Семенова, Л. М. Методологические подходы к формированию профессионального имиджа будущего специалиста по связям с общественностью [Текст] / Л. М. Семенова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2009. - N 1. - С. 24-28. - Библиогр.: с. 28 (6 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- университеты -- студенты -- имиджелогия -- профессиональный имидж -- вузы -- PR-специалисты -- связь с общественностью -- обучение -- компетентностный подход -- компетентность -- инновации -- профессиональные компетентности -- интегративный подход -- интеграция -- межпредметная интеграция Аннотация: Сотрудники кафедры массовой коммуникации Южно-Уральского государственного университета в процессе изучения предмета "Имиджелогия" используют интегративный и компетентностный подходы. Доп.точки доступа: Южно-Уральский государственный университет |
Борлакова, З. Э. Наука и искусство: способы познания мира [Текст] / З. Э. Борлакова // Химия в школе. - 2010. - N 1. - С. 35-39 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): живопись -- межпредметные связи -- уроки -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- методы познания -- обучение химии -- фундаментальные понятия -- познание мира -- интегративный подход Аннотация: Основные этапы урока знакомства с методами познания существующими в искусстве. |
32.001 Г 137 Газизова, Лира Ильдусовна (кандидат политических наук; доцент). Опыт применения принципа дополнительности в методологии исследования муниципальной власти [Текст] / Л. И. Газизова // Власть. - 2011. - N 8. - С. 58-61. - Библиогр. в сносках . - ISSN 2071-5358
Рубрики: Политика. Политология Политология. Методология политики Кл.слова (ненормированные): муниципальная власть -- принцип дополнительности -- методологические подходы -- интегративный подход Аннотация: Рассматриваются основные теоретико-методологические подходы к анализу муниципальной власти, а также принципы интегративного подхода, наиболее полно раскрывающие сущность муниципальной власти. Перейти: http://www.isras.ru/files/File/Vlast/2011/08/Gazirova.pdf Доп.точки доступа: Гельман, В.; Рыженков, С.; Белукорова, Е.; Борисова, Н.; Нечаев, В. Д.; Хабермас, Ю.; Даль, Р. |
378 П 400 Плугина, Наталья Александровна (кандидат педагогических наук; доцент кафедры естествознания и философии образования). Содержательная и технологическая стороны концепции информационно-проектного обучения студентов [Текст] / Н. А. Плугина // Высшее образование сегодня. - 2011. - N 10. - С. 57-60 : рис., фот. - Библиогр.: с. 60 (7 назв. ) . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- преподаватели вузов -- студенты -- информационно-проектное обучение -- проектное обучение -- концепции обучения -- образовательные концепции -- образовательные технологии -- педагогические технологии -- профессиональная подготовка -- качество образования -- менеджмент качества -- контроль качества -- структурно-интегративный подход -- интегративный подход -- образовательные учреждения -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- учебный процесс -- организация учебного процесса -- дипломное проектирование -- дипломные проекты -- учебно-познавательная деятельность -- деятельность преподавателей Аннотация: Концепция информационно-проектного обучения студентов. Использование структурно-интегративного подхода в системе менеджмента качества образования. Общая схема организации учебного процесса. Требования к деятельности преподавателя в процессе профессиональной подготовки. |
37.013 Б 438 Белошицкий, Александр Владимирович (начальник научно-исследовательского отдела). Психолого-педагогические особенности мониторинга, диагностики и контроля в образовательном процессе вуза [Текст] / А. В. Белошицкий, авт. Т. В. Ларина // Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 73-75. - Библиогр.: с. 75 (9 назв. ) . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- образовательный процесс -- педагогические термины -- педагогические понятия -- этимологический анализ -- существенные признаки -- содержание понятий -- мониторинг -- педагогический мониторинг -- диагностика -- педагогическая диагностика -- контроль -- педагогический контроль -- интегративный педагогический контроль -- интегративный подход -- психолого-педагогические особенности -- исследования Аннотация: Представлено исследование проблемы педагогического контроля в вузе. Определены сущность и содержание понятий "педагогический мониторинг", "педагогическая диагностика", "педагогический контроль". Рассмотрено перспективное направление развития педагогического контроля с позиции интегративного подхода. Доп.точки доступа: Ларина, Татьяна Владимировна (профессор) |
377 Ч-759 Чошанов, М. А. (доктор педагогических наук; профессор). Технология интеграции в педагогике США [Текст] / М. А. Чошанов, авт. Н. К. Чапаев // Школьные технологии. - 2012. - № 2. - С. 72-84. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): профессиональные школы -- колледжи -- студенты -- интеграция (образование) -- естественно-математическая подготовка -- общепрофессиональная подготовка -- профессиональное образование -- структурная интеграция -- компонентная интеграция -- содержательная интеграция -- процессуальная интеграция -- интегративный подход -- MSAT -- Mathematics, Science and Technology -- интеграция MSAT -- MSAT интеграция -- команды преподавателей -- учебные программы -- интегративные команды преподавателей -- комплексные проекты -- интегративные проекты -- работа над проектами -- учебные порфолио -- подготовка учителей -- интегративная модель подготовки -- интеграция теории и практики -- блочные программы подготовки -- командный подход -- конструктивное педагогическое мышление -- профессиональное портфолио Аннотация: Многомерная модель интеграции. представленная в данной статье, определяется основными целями и ключевыми задачами профессионального образования в колледжах США и включает в себя организационную, структурную и компонентную составляющие. Доп.точки доступа: Чапаев, Н. К. (доктор педагогических наук; профессор) |
[1:316]:167 К 901 Кулешова, Н. С. (кандидат философских наук). Новые методологические принципы познания социальной реальности и их роль в развитии современного гуманитарного знания [Текст] / Н. С. Кулешова // Вестник Московского университета. Сер. 13. Востоковедение. - 2011. - N 2. - С. 50-62. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0201-7385
Рубрики: Социальная философия Методология социальной философии Кл.слова (ненормированные): интегративный подход -- герменевтика -- толерантность -- плюрализм -- синергизм -- знания -- понимание -- ценности -- интерпретация -- методологические принципы -- познание -- методологические принципы познания -- социальная реальность -- гуманитаристика -- социальные процессы Аннотация: Осуществлен краткий анализ новых философских методологических принципов познания, которые в той или иной мере используются исследователями современной социальной реальности. Показан их эвристический потенциал и значение для правильного понимания, теоретического объяснения и адекватной интерпретации действительности. |
340.1 Х 172 Халилова, Р. М. Интегративный подход к исследованию реализации права человека на защиту закона / Р. М. Халилова // Современное право. - 2013. - № 4. - С. 22-30 . - ISSN 1991-6027
Рубрики: Право Общая теория права Кл.слова (ненормированные): права человека -- способы познания -- научный подход -- интегративный подход Аннотация: Рассматриваются подходы к исследованию феномена реализации права человека на защиту закона. Делается вывод о том, что данный феномен требует для своего изучения адекватных средств познания, результаты применения которых должны дополнять друг друга. Автор полагает, что таким средством познания является применение интегративного подхода к исследованию реализации права человека на защиту закона. |