Уайт, Уильям Холлингсворт. Организационный человек (фрагменты [Текст]. Гл. 5. Чувство единения / Уильям Холлингсворт Уайт; пер. с англ. В. Г. Николаева // Личность. Культура. Общество. - 2003. - Т. 5, N 3/4. - Печатается с небольшими сокр.- Продолж. Начало: Т. 4, вып. 3/4, 2002; Т. 5, вып. 1/2, 2003 . -
Рубрики: Социология--Социология сферы общественной жизни Психология--Социальная психология Кл.слова (ненормированные): организации -- группы -- групповая работа -- индивиды -- групповая динамика -- лидеры -- коллективизация Аннотация: Нарастающая поглощенность организационного человека групповой работой как одна из форм жажды принадлежности. |
372.8 С 302 Семенова, Н. Г. Особенности организации групповой работы на уроке физики [Текст] : Урок физики в 8 классе по теме "Электризация тел" / Н. Г. Семенова // Образование в современной школе. - 2004. - N 4 . - ISSN 1609-7432
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): общеобразовательные учреждения -- школы -- физика -- уроки физики -- 8 класс -- групповая работа -- электризация тел -- план уроков -- задания -- работа в группах -- итоговые тесты -- дополнительные задания -- домашние задания Аннотация: Конспект урока физики в 8 классе по теме "Электризация тел". Особенности организации работы учащихся в группах. |
371.3 Д 754 Дроздовская, И. С. Развитие творческих способностей учащихся в процессе групповой работы [Текст] / И. С. Дроздовская // Преподавание истории в школе. - 2001. - N6 . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): история -- уроки истории -- методика преподавания истории -- групповая работа -- отечественная история -- брестский мир -- развитие творческих способностей -- творческие способности Аннотация: Современная методика уделяет огромное внимание формированию и развитию творческих способностей учащихся. Опыт показывает, что больших успехов можно достичь при организации групповых форм работы. В качестве примера приводится разработка урока в IX классе по теме "Брестский мир".Эта тема позволяет применять групповую форму работы учащихся в сочетании с работой над творческими заданиями |
371.3 С 193 Саплина, Е. В. Как сделать эффективным урок истории [Текст] / Е. В. Саплина // Преподавание истории в школе. - 2001. - N6 . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): эффективность обучения -- раннее средневековье -- методика преподавания истории -- уроки истории -- викторины -- групповая работа -- ролевые игры -- творческие задания Аннотация: Формы групповой работы при изучении нового материала по истории. На примере изучения раннего средневековья рассмотрены такие формы групповой работы: сотавление рассказа, викторина, дифференцированные задания, учебно-ролевая игра "Рыцарский турнир". |
159.922.7 И 209 Иванова, Л. Ф. (канд.пед.наук,засл.учит.РФ). Личностно ориентированное обучение обществознанию [Текст] / Л. Ф. Иванова // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2001. - N3 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): групповая работа -- диалог -- дидактика -- личностно ориентированное обучение -- обучение -- общение -- обществоведение -- обществоведческое образование -- обществознание -- подростки -- подростковый возраст -- предметы учебные -- совместная деятельность -- социально-психологические тренинги -- тренинги -- уроки -- учебный диалог Аннотация: Об идее личностно ориентированного образования, об учебном диалоге как неотъемлемом компоненте создания личностно ориентированной ситуации. Личностный подход особенно эффективен при обучении подростков. В качестве примера рассматривается вариант организации урока по теме "Радости и сложности общения" в основной школе с исользованием элементов социально-психологического тренинга. На таком уроке используется групповая форма работы, которая позволяет ученикам на личном опыте ощутить преимущества совместной деятельности |
372.8 В 676 Волкова, Т. И. Уроки по международному гуманитарному праву в 9 классе [Текст] / Т. И. Волкова // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2002. - N8 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 9 класс -- Красный Крест (международная организация) -- групповая работа -- гуманитарное право -- международное право -- обучение -- обществоведение -- обществознание -- опорные схемы -- опыт работы -- предметы учебные -- схемы -- уроки Аннотация: Учитель средней школы ь 24 г.Абакана дает методику проведения занятия об основополагающих принципах и нормах гуманитарного права с использованием опорных схем |
372.8 С 193 Саплина, Е. В. (канд. ист. наук). Как сделать эффективным урок истории [Текст] / Е. В. Саплина // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2002. - N 7 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): предметы учебные -- история -- обучение -- уроки -- эффективность обучения -- деловые игры -- игры -- итоговые уроки -- 6 класс -- групповая работа -- дифференцированное обучение Аннотация: Одним из возможных путей является применение таких форм групповой работы, которые дают возможность индивидуализировать процесс обучения. В качестве примера приводятся методика организации деловой игры "Пишем учебник истории" и схема организации учебной деятельности на итоговом уроке в 6-м классе "Раннее средневековье". |
Божович, Е. Д. (канд.психол.наук). Принципы и технология формирования групп для совместной учебной работы школьников в классе [Текст] / Е. Д. Божович, М. Е. Питанова // Психологическая наука и образование. - 2002. - N4. - Продолжение. Нач.: N3 2002 г. . -
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): групповая работа -- индивидуальность -- познавательная активность -- учеба -- учебная работа -- школьники Аннотация: Предложена технология формирования групп для совместной учебной работы школьников в классе. Доп.точки доступа: Питанова, М.Е. |
371.3 П 352 Питанова, М. Е. Типы совместной работы школьников при разных технологиях формирования групп [Текст] / М. Е. Питанова // Психологическая наука и образование. - 2003. - N 2. - Библиогр.: с. 25 (18 назв. ) . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): школьники -- уровень интеллекта -- характер -- индивидуальность -- дифференцированное обучение -- учебная деятельность -- учебная ситуация -- групповая работа -- коллегиальная работа Аннотация: Представлены результаты экспериментального изучения типов совместной работы школьников в группах, сформированных по разным принципам. |
372.8 К 687 Коротаева, Е. В. Технология сотрудничества: копилка приемов и методов [Текст] / Е. В. Коротаева // Русский язык в школе. - 2002. - N6 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания предметов в школе Кл.слова (ненормированные): групповая работа -- преподавание русского языка -- русский язык -- сотрудничество в школе -- учебное сотрудничество -- школьные технологии Аннотация: Практические наработки учителей-словесников г. Екатеринбурга по воплощению идей учебного сотрудничества на занятиях русского языка. |
65.01 Ф 766 Фомичев, А. Конструктивная работа - интеллигентный конфликт [Текст] / А. Фомичев // Управление персоналом. - 2004. - N 18 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Экономика--Организация управления Кл.слова (ненормированные): 21 в. нач. -- предприятие -- конфликты -- групповая работа -- теории -- конструктивная работа Аннотация: Грамотная и конструктивная групповая работа. Перейти: www.TOP-PERSONAL.ru |
372.8 Г 203 Гарина, Г. Л. Групповая работа как способ приобретения знаний [Текст] / Г. Л. Гарина // Химия в школе. - 2004. - N 9 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Химия--Общая химия. Теоретическая химия Кл.слова (ненормированные): обучение -- методика обучения -- групповая работа -- знания -- приобретение знаний -- учебные ситуации Аннотация: Применение на практике учебных ситуаций, в основе которых - групповая работа как способ приобретения знаний (технология коллективно-индивидуальной мыследеятельности) . |
371.66:004.3 М 155 Макдоналд Д, ж. Оценка активного обучения на сетевом курсе [Текст] / ж. Макдоналд Д, П. Твайнинг // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2003. - N8. - Реф. на ст.: MacDonald J. Assessing activity-based learning for a networked course / J. MacDonald, P. Twining // British journal of educational technology. Oxford.-2002.-V.33.-N5.-P.603-618. . - ISSN 1561-2449
Рубрики: Образование. Педагогика--Дистанционное образование Кл.слова (ненормированные): обучение -- сетевые курсы -- групповая работа -- оценки -- система оценок -- дискуссии -- учебные курсы Аннотация: В статье приводится качественный анализ перспектив студентов и преподавателей по оценке своего участия в групповой работе на базе Открытого университета в Великобритании. Доп.точки доступа: Твайнинг, П. |
338.24 С 30 Семушкина, Светлана (канд. экон. наук; доц. экон. фак. МГУ им. М. В. Ломоносова). Концепция научающейся организации : теоретические основы и пути решения [Текст] / С. Семушкина // Проблемы теории и практики управления. - 2005. - N 6. - С. 89-93 . - ISSN 0234-4505
Рубрики: Экономика--Управление экономикой. Менеджмент Кл.слова (ненормированные): научающаяся организация -- обучающаяся организация -- самообучающаяся организация -- learning organization -- креативность -- экспертные знания -- организационная культура -- структура организации -- лидерство -- коммуникации -- конфликты -- групповая работа -- обучение персонала Аннотация: Идея научающейся (самообучающейся) организации, непрерывного самосовершенствования, обучения и самообразования работника как нельзя лучше соответствует потребностям современного российского предприятия. Наиболее сложная задача, стоящая перед такой организацией - усиление креативности и внедрение инноваций. В числе других - выработка системного мышления и групповая работа. Доп.точки доступа: Сенге, П. |
378 С 603 Соловьев, ???? Моск. автомобил.-дорож. ин-т (ГТУ) (доц.). Опыт проблемно-ориентированного обучения в Дании [Текст] / А. Соловьев // Высшее образование в России. - 2007. - N 12. - С. 120-122. - Библиогр.: с. 122 (1 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика--Дания, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- инженерные вузы -- проблемно-ориентированное обучение -- Problem based learning -- методики обучения -- проекты -- групповая работа Аннотация: Об использовании модели PBL (проблемно-ориентированное обучение) в датской системе высшего образования. |
371.69:004.3 П 305 Петрова, Н. П. Проект "Изучение свойств степенной функции с помощью программы Excel" [Текст] / Н. П. Петрова // Математика в школе. - 2008. - N 2. - С. 45-47 . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): 9 класс -- преподавание математики -- преподавание информатики -- тематическое планирование -- электронные таблицы -- проектная деятельность -- учебные проекты -- групповая работа -- проблемные ситуации -- графики функций -- степенные функции -- свойства функций -- компьютерные программы -- обучающие программы Аннотация: Описан учебный проект, проводившийся учителями математики и информатики в IX классе и рассчитанный на пять уроков, целью которого было предоставление учащимся самостоятельности и инициативы при изучении новой темы и применении на практике изученного ранее материала. Доп.точки доступа: Изучение, свойств степенной функции с помощью программы Excel (компьютерная обучающая программа) |
159.922.7 Б 688 Блетчфорд, П. Эффект нового подхода к групповой работе "ученик с учеником" и взаимодействие учитель-ученик [Текст] : дайджест / П. Блетчфорд, Э. Байенс [и др.] // Психология обучения. - 2008. - N 1. - С. 122-124. - Полностью. ст. опубл.: Journal of Educational Psychology.- 2006, Vol. 98.- N 4.- P. 750-735. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): групповая работа -- школьники -- школьное образование -- школьное общение -- общение учеников -- школьные занятия -- общение со сверстниками -- ученические группы -- ученические микрогруппы -- реструктурирование занятий -- навыки общения -- групповое взаимодействие Аннотация: Оценка различия между потенциалом работы группы и ограниченного использования этого метода в школах. Анализ работы в школьных микрогруппах. Исследование эффектов совместной структуры, экспериментального реструктурирования занятий в ситуации группового взаимодействия и без взаимодействия. Доп.точки доступа: Байенс, Э.; Руби-Девис, К.; Бэссет, П.; Чоун, Э. |
372.8 С 622 Сонина, Мария Николаевна. Групповая работа на уроках основ потребительских знаний: организация и методика [Текст] / М. Сонина // Экономика в школе. - 2006. - N 4. - С. 101-118. - Библиогр.: с. 117-118 (7 назв. ). - Организация и методикаПрием групповой работыПрием "Большой круг"Примеры применения формыПрием "Вертушка" ("Карусель")Прием "Междусобойчик"Прием "Аквариум"Прием "Диспут"Прием "Дебаты"Приемы "Мозайка"Прием "Мозговой штурм" . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- методика экономики -- основы потребительских знаний -- приемы групповой работы -- групповая работа Аннотация: В педагогической науке и практике существует немало форм групповой работы. Приводятся описание технологий и примеры их использования на уроках основ потребительских знаний восьми разновидностей групповой работы. Они расположены в порядке нарастания сложности их организации. Групповая работа позволяет развивать у ребенка способность адаптироваться во взрослой жизни, принимать решения и нести за них ответственность, оптимизм, целеустремленность, умение строить диалогические отношения, идти на разумный компромисс. |
Скакунова, Л. А. Урок-конференция по теме "Нестандартные приемы решения квадратных уравнений" [Текст] / Л. А. Скакунова // Математика в школе. - 2008. - N 6. - С. 41-46 : Ил. - Библиогр.: с. 46 (4 назв. ) . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): критерии оценивания -- формы уроков -- групповая работа -- компьютерные презентации -- методы обучения -- математические задания -- доклады -- уроки-конференции -- уроки математики -- школьные конференции -- решение уравнений -- квадратные уравнения -- уравнения Аннотация: Урок рассчитан на два часа и проводится по учебнику "Алгебра, 8" Ю. Н. Макарычева и др. Дано описание подготовительной работы к конференции, оборудования и материалов к уроку, указаны основные этапы урока и содержание докладов. Доп.точки доступа: Макарычев \ю. Н.\ |
Тимошенко, Н. В. Урок-консультация по теме "Решение тригонометрических уравнений разными методами" [Текст] / Н. В. Тимошенко // Математика в школе. - 2008. - N 7. - С. 3-7 : 2 табл. . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 11 класс -- алгебра -- начала анализа -- экзамены по математике -- методические разработки -- уроки математики -- учебники -- виды уроков -- школьный курс -- групповая работа Аннотация: Урок-консультация проводится в 11 классе. Одна из основных целей урока - подготовка к выпускному экзамену в школе и вступительному экзамену в вуз. Форма проведения и структура урока позволяют эффективно повторить, обобщить и закрепить изученный ранее материал, выявить и устранить пробелы в знаниях учащихся по теме "Решение тригонометрических уравнений разными методами". |