371.66:004.3 Р 419 Репьев, Ю. Г. Инвариантная дидактическая система интерактивного самообучения в открытом дистанционном образовании [Текст] / Ю. Г. Репьев> // Открытое образование. - 2003. - N 6 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Дистанционное образование--Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): образование -- участники -- дидактическая система -- технологии -- психический процесс -- самоконтроль -- самоуправление -- обучение -- дидактическая функция -- образовательная система -- информация -- информационные технологии -- дистанционное обучение -- дистанционное образование -- высшее образование -- сотрудничество Аннотация: Следует особо отметить, что одной из главных функции преподавателя в условиях реализации дидактической системы интерактивного самообучения, в том числе и в системе открытого дистанционного образования, является создание информационно-образовательной среды интерактивного самообучения. |
371 Р 419 Репьев, Ю. Г. АСУ "Дистанционное обучение" [Текст] / Ю. Г. Репьев, А. А. Срибный, А. Ю. Андрияшин> // Открытое образование. - 2002. - N 4 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования--Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): дистанционное образование -- информационные технологии -- высшее образование -- вузы -- компьютерное обучение -- информационные технологии Аннотация: На развивающемся сегодня рынке образовательных услуг, предоставляемых в дистанционной форме, в условиях непрерывного развития информационных технологии формируются различные организации дистанционного обучения. Доп.точки доступа: Срибный, А. А.; Андрияшин, А. Ю. |
371.66:004.3 Р 419 Репьев, Ю. Г. Инвариантная дидактическая система интерактивного самообучения в открытом дистанционном образовании [Текст] / Ю. Г. Репьев, > // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2004. - N 7. - Реф. на ст.: Репьев Ю. Г. Инвариантная дидактическая система интерактивногои самообучения в открытом дистанционном образовании // Открытое образование. 2003. N 6. С. 15-32 . - ISSN 1561-2449
Рубрики: Образование. Педагогика--Дистанционное образование Кл.слова (ненормированные): обучение -- дистанционное обучение -- методы обучения -- дистанционные технологии -- психодидактические модели учения -- интерактивное самообучение -- самообучение -- функции преподавания Аннотация: В статье изложены результаты создания инвариантного дидактического "ядра" и системы, с помощью которой можно выполнять сравнительный анализ эффективности образовательных систем, реализующих как традиционные методы, так и дистанционные. |
371.3 Р 41 Репьев, Ю. Г. Инвариантная дидактическая система интерактивного самообучения в открытом дистанционном образовании [Текст] : дайджест / Ю. Г. Репьев> // Психология обучения. - 2004. - N 4. - С. 30-32. - Полностью ст. опубл.: Открытое образование.- 2003.- N6.- С. 15-16. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Детская психология Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дистанционное образование; дидактическая система; интерактивное самообучение; образовательные системы; самостоятельная работа; принципы учения; учебный самоконтроль; учебная самокоррекция; образовательный процесс; формы обучения Аннотация: Создание инвариантного психодиагностичческого "ядра" или теоретической модели обучения, с помощью которого можно выполнить сравнительный анализ эффективности образовательных систем. |
371.69:004.3 Р 41 Репьев, Ю. Г. Очно-дистанционное внутривузовское обучение [Текст] / Ю. Г. Репьев> // Открытое образование. - 2006. - N 2. - С. 66-70 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования--Применение вычислительной техники в педагогике--Российская Федерация--РФ--Россия Кл.слова (ненормированные): дистанционное образвование; информатизация; интернет-обучение; образование; внутривузовское обучение; обучение Аннотация: Обычно, когда говорят об использовании в образовании дистанционных технологий, то имеют в виду заочно-дистанционное обучение студентов, удаленных территориально от местонахождения базового учебного заведения и обучающихся с использованием специализированных программных комплексов и телекоммуникационых технологий через Интернет, то есть в режиме Интернет-обучения. |
371.69:004.3 Р 41 Репьев, Ю. Г. Информационная электротехническая лаборатория в открытом образовании [Текст] / Ю. Г. Репьев, авт. А. В. Платонов> // Открытое образование. - 2005. - N 6. - С. 12-17 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования--Применение вычислительной техники в педагогике--Российская Федерация--РФ--Россия Кл.слова (ненормированные): открытое образование; информационные технологии; электротехнические лаборатории; лаборатории; лабораторные практикумы Аннотация: Лабораторный практикум является важнейшим, базовым компонентом процесса обучения при подготовке инженерных кадров. Доп.точки доступа: Платонов, А. В. |
378 Р 41 Репьев, Ю. Г. Система интерактивного самообучения [Текст] / Ю. Г. Репьев> // Высшее образование сегодня. - 2003. - N 11. - С. 18-23 . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы; дидактика; интерактивное самообучение; модели обучения; обучение; психические процессы учения; психодидактическая модель учения; функционально-дидактическая модель преподавания Аннотация: Рассмотрены психодидактические аспекты организации самостоятельной и учебно-практической деятельности студентов. |
Репьев, Ю. Г. Система интерактивного обучения [Текст] : дайджест / Ю. Г. Репьев> // Психология обучения. - 2004. - N 6. - С. 30-32. - Полностью ст. опубл.: Высшее образование.- 2003.- N11.- С. 18-23. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Педагогическая психология взрослых Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): интерактивное обучение -- модели обучения -- самостоятельная работа -- психодидактическая модель -- формы обучения -- учебная деятельность -- индивидуальные особенности -- профессиональное образование -- самоучение -- авторитарное обучение -- самообучение -- диалогическое самообучение -- очно-дистанционное обучение -- заочно-дистанционное обучение Аннотация: Основные модели обучения: самоучение, авторитарное обучение, самообучение, интерактивное самообучение, диалогическое самообучение. Аспекты практической реализации интерактивного самообучения. |