547 Р 865 Румянцев, Б. В. О построении курса органической химии на основе теории поэтапного формирования умственных действий [Текст] / Б. В. Румянцев // Химия в школе. - 2004. - N 4 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Химия--Органическая химия Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): учебные курсы -- теория поэтапного формирования умственных действий -- программы курсов -- обучение химии -- учебные программы -- формирование умственных действий -- умственные действия Аннотация: Разработка учебного курса органической химии для средней школы на основе теории поэтапного формирования умственных действий. |
372.8 А 954 Ахметгалиев, А. А. Поэтапное формирование умственных действий в начальной школе [Текст] / А. А. Ахметгалиев // Школьные технологии. - 2004. - N 3 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): формирование умственных действий -- умственные действия -- начальная школа -- 1 класс -- математика -- обучение математике -- сложение -- вычитание -- мотивация учения -- этапы формирования умственных действий -- поэтапное формирование умственных действий (концепция) -- уроки -- концепции обучения Аннотация: Рассматриваются этапы формирования умственных действий на примере изучения темы "Сложение и вычитание 4" в 1 классе. |
Маланов, С. В. Влияние синтаксической организации языковых средств на эффективность актуализации умственных действий [Текст] / Маланов С. В. // Мир психологии. - 2009. - N 2. - С. 140-147. - Библиогр.: с. 147 (20 назв. )
Рубрики: Психология Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): языковые среды -- грамматические средства языка -- речевые действия -- умственные операции -- умственные действия Аннотация: Рассматриваются закономерности влияния грамматической структуры высказываний (предложений) на эффективность актуализации умственных операций и действий у субъекта. |
Венцова, Т. Б. Психологическое обоснование методики обучения решению текстовой алгебраической задачи [Текст] / Т. Б. Венцова // Психология обучения. - 2010. - N 1. - С. 95-102. - Библиогр.: с. 101-102 (8 назв. ) . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Психология деятельности Психология личности Кл.слова (ненормированные): текстовые задачи -- умственные действия -- алгебраические задачи -- абстрактность моделирования задачи -- формирование умственных действий Аннотация: Изучение особенностей мыслительной деятельности школьников в процессе решения текстовой задачи. |
Пчелкина, Н. Формирование рефлексивно-оценочных умений студентов на занятиях филологического цикла [Текст] / Н. Пчелкина // Учитель. - 2010. - N 1. - С. 51-53. - Библиогр.: с. 53 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): рефлексивно-оценочные умения -- рефлексивные действия -- рефлексия -- умственные действия -- учебная деятельность -- учителя русского языка -- филологические дисциплины Аннотация: О процессе формирования умственных действий. |
Лазарев, В. С. Понятие умственного действия и его формирование в теориях П. Я. Гальперина и В. В. Давыдова [Текст] / В. С. Лазарев // Вопросы психологии. - 2010. - N 4. - С. 119-127. - Библиогр.: с. 127-128 (15 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Психология творчества Кл.слова (ненормированные): культурно-историческая психология -- мышление -- мыслительный акт -- содержательное мышление -- умственные действия -- формирование умственных действий -- интериоризация Аннотация: Приводится сравнительный анализ теорий поэтапного формирования умственных действий П. Я. Гальперина и содержательного мышления В. В. Давыдова. Показывается, что общим для этих теорий являются ориентация на ненатуралистическое понимание мышления и генетический подход к его изучению. Однако наряду с общим в исходных основаниях, анализируемых теорий, принципиально по-разному понимается соотношение логики и психологии, сущности идеального и его роли в развитии психики человека, что решающим образом обусловило различия в определениях П. Я. Гальперина и В. В. Давыдова механизмов детерминации поиска решения интеллектуальных задач, сущности умственных действий и механизмов их генезиса. Доп.точки доступа: Гальперин (психолог); Давыдов (психолог ; 1930-1998) \в. В.\ |
159.93/.94 Г 175 Гальперин, П. Я. О формировании умственных действий и понятий [Текст] : к докладу / П. Я. Гальперин // Культурно-историческая психология. - 2010. - N 3. - С. 110-114 . - ISSN 1816-5435
Рубрики: Психология Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): исследования -- интеллект -- умственные действия -- совокупность умений -- понятия -- образы Аннотация: Доклад был подготовлен в 1955 г. Публикуются рукописные материалы автора. |
159.93/.94 С 794 Степанова, М. А. (кандидат психологических наук). Нить Ариадны в лабиринте психической жизни [Текст] : (комментарии к выступлению П. Я. Гальперина) / М. А. Степанова // Культурно-историческая психология. - 2010. - N 3. - С. 115-119. - Библиогр.: с. 118 . - ISSN 1816-5435
Рубрики: Психология Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): комментарии -- умственные действия -- теория поэтапного формирования умственных действий -- история психологии -- психика -- методы психологических исследований Аннотация: Комментарии Марины Анатольевны Степановой к выступлению П. Я. Гальперина на Юбилейной сессии, которая проходила 9-13 мая 1955 года в г. Москве, посвященной 200-летию Московского государственного университета. Доп.точки доступа: Гальперин, Петр Яковлевич (доцент) |
159.923 М 180 Маланов, С. В. Генезис и функциональная организация мышления в контексте системно-деятельностного культурно-исторического подхода [Текст] / С. В. Маланов // Мир психологии. - 2012. - № 3. - С. 198-211. - Библиогр.: с. 210-211 (32 назв.)
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): мышление -- интуиция -- операции -- понятие -- рефлексивность -- умственные действия -- умственные операции -- мыслительные действия -- мыслительные операции Аннотация: Рассматриваются знаково-символические средства в развитии мышления человека, умственные мыслительные действия и операции как обобщенные способы ориентировки на основе установления межпредметных отношений и связей. Обсуждаются эмпирические и теоретические формы мышления, рефлексивность и интуиция в организации умственных (мыслительных) операций и действий. |
371.3 Л 641 Литвинская, И. Г. Организованный диалог учащихся как средство включенности каждого на уроке [Текст] / И. Г. Литвинская // Школьные технологии. - 2012. - № 5. - С. 125-133. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): учащиеся -- диалог учащихся (образование) -- усвоение знаний -- умственные действия -- речевые обороты -- формирование умственных действий -- этапы формирования действий -- уроки (образование) -- речевые фазы урока -- структура уроков -- структура речевых действий -- речевые клише -- 9 класс -- конспекты уроков -- уроки химии -- химические реакции -- классификации химических реакций Аннотация: В статье рассматривается концепция поэтапного формирования умственных действий как способ организации диалога учащихся, который позволит повысить включенность детей в учебный процесс. Доп.точки доступа: Гопиенко, А. Р. \.\ |
159.95 Н 590 Нечаев, Н. Н. Роль теории поэтапного формирования в развитии методологии деятельностного подхода [Текст] / Н. Н. Нечаев // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2012. - № 4. - С. 23-42. - Библиогр.: с. 41-42 (30 назв.) . - ISSN 0137-0936
Рубрики: Психология Психология деятельности Кл.слова (ненормированные): психологические теории -- теория поэтапного формирования -- деятельностный подход -- человеческая психика -- инструментальная психология -- теория деятельности -- деятельность -- научные дискуссии -- развивающаяся деятельность -- философия психологии -- теория поэтапного формирования умственных действий и понятий -- ТПФУД -- умственные действия -- психологи -- психические явления -- предмет психологии -- профессиональное сознание Аннотация: В статье рассматривается методологический потенциал теории поэтапного формирования умственных действий (ТПФУД). Приводится история становления важнейших понятий деятельностного подхода, показываются возможности пересмотра их содержания с позиции основных положений теории П. Я. Гальперина. Доп.точки доступа: Гальперин, Петр Яковлевич (психолог ; 1902-1988); Леонтьев, Алексей Николаевич (психолог ; 1903-1979); Выготский, Лев Семенович (психолог ; 1896-1934) |
159.95 Ш 127 Шабельников, В. К. Разгаданные и неразгаданные тайны формирования умственных действий [Текст] / В. К. Шабельников // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2012. - № 4. - С. 53-72. - Библиогр.: с. 71-72 (19 назв.) . - ISSN 0137-0936
Рубрики: Психология Психология деятельности Кл.слова (ненормированные): умственные действия -- детерминация умственных действий -- формирование умственных действий -- действия -- структура действий -- внутренняя структура действий -- логика умственных действий -- основы логики -- философы -- психологи -- источники логики -- философия психологии -- детерминация умственных структур -- логические структуры -- психические структуры Аннотация: В статье обсуждается проблема истоков и оснований логики и структуры умственных действий. Сопоставляются взгляды философов и психологов на проблему оснований детерминации умственных структур. Выделены нерешенные проблемы детерминации умственных действий. Доп.точки доступа: Гальперин, Петр Яковлевич (психолог ; 1902-1988); Платон (древнегреческий философ ; 427-347 до н. э); Аристотель (древнегреческий философ ; 384 -322 до н. э.); Гегель, Георг Вильгельм Фридрих (немецкий философ ; 1770-1831); Пиаже, Жан (психолог ; 1896-1980); Экхарт, Майстер (средневековый немецкий теолог; философ ; ок. 1260 - ок. 1328); Выготский, Лев Семенович (психолог ; 1896-1934); Леонтьев, Алексей Николаевич (психолог ; 1903-1979) |
159.95 С 164 Салмина, Н. Г. Программа формирования начальных математических понятий и опыт ее реализации в практике обучения [Текст] / Н. Г. Салмина // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2012. - № 4. - С. 101-112. - Библиогр.: с. 112 (12 назв.) . - ISSN 0137-0936
Рубрики: Психология Психология деятельности Развитие психики Кл.слова (ненормированные): психологические эксперименты -- лонгитюдные эксперименты -- математические понятия -- экспериментальное обучение -- формирование математических понятий -- умственные действия -- формирование умственных действий -- теория поэтапного формирования -- теория поэтапного формирования умственных действий -- ТПФУД -- пропедевтическая программа -- начальная ориентировка -- обобщенные схемы -- формы действия -- совмещенные формы действия -- свертывание действия -- способность к свертыванию действий Аннотация: В статье дается описание лонгитюдного эксперимента, проведенного в московской школе в 1965-1970 гг. Освещается программа формирования математических понятий в начальной школе, созданная под руководством П. Я. Гальперина. Доп.точки доступа: Гальперин, Петр Яковлевич (психолог ; 1902-1988) |
159.95 П 434 Погожина, И. Н. Деятельностный групповой тренинг- новый способ формирования сложных коммуникативных умений, разработанный на основе метода П. Я. Гальперина [Текст] / И. Н. Погожина // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2012. - № 4. - С. 123-132. - Библиогр.: с. 131-132 (49 назв.) . - ISSN 0137-0936
Рубрики: Психология Психология деятельности Кл.слова (ненормированные): групповые тренинги -- деятельностный групповой тренинг -- коммуникативные умения -- сложные коммуникативные умения -- психологические теории -- психологические методы -- умственные действия -- формирование умственных действий -- планомерно-поэтапное формирование -- метод Гальперина -- Гальперина метод -- знания -- содержание знания -- структурирование содержания знания Аннотация: Предлагается инновационный подход к формированию сложных коммуникативных умений - деятельностный групповой тренинг, разработанный на основе метода планомерно-этапного формирования умственных действий П. Я. Гальперина и объединяющий в себе преимущества деятельностного подхода и группового тренинга как активного метода обучения. Доп.точки доступа: Гальперин, Петр Яковлевич (психолог ; 1902-1988) |
159.9(091) Б 915 Бурменская, Г. В. (кандидат психологических наук). Понятие "ориентировочная деятельность" как средство анализа феноменов психического развития в онтогенезе : [к 110-летию со дня рождения П. Я. Гальперина] / Г. В. Бурменская // Культурно-историческая психология. - 2012. - № 4. - С. 7-12. - Библиогр.: с. 11 (11 назв.) . - ISSN 1816-5435
Рубрики: Психология История психологии Общая психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): ориентировочная деятельность субъекта -- психическое развитие в онтогенезе -- младшие школьники -- подростки -- умственные действия -- зона ближайшего развития -- типы обучения -- комбинаторное мышление -- теория Гальперина -- Гальперина теория -- феномены Пиаже -- Пиаже феномены Аннотация: В статье показана роль ориентировочной деятельности в процедуре "когнитивного научения", разработанного в рамках Женевской психологической школы. Ключевая роль понятия "ориентировочная деятельность" как средства анализа психического развития иллюстрируется на примере изучения становления комбинаторного мышления у младших школьников и подростков в ходе обучающего эксперимента, построенного на основе метода поэтапного формирования умственных действий и понятий Петра Яковлевича Гальперина. Доп.точки доступа: Гальперин, Петр Яковлевич (психолог) |
159.9(091) Л 557 Лидерс, А. Г. (кандидат психологических наук). Развитие представлений об ориентировке и ориентировочной деятельности в концепции П. Я. Гальперина : [к 110-летию со дня рождения П. Я. Гальперина] / А. Г. Лидерс, авт. Ю. И. Фролов // Культурно-историческая психология. - 2012. - № 4. - С. 13-27. - Библиогр.: с. 25-26 (52 назв.) . - ISSN 1816-5435
Рубрики: Психология История психологии Общая психология Кл.слова (ненормированные): ориентировка -- ориентировочная деятельность -- концепция Гальперина -- Гальперина концепция -- ориентировочный рефлекс -- ориентировочно-исследовательская деятельность -- уровни ориентировки -- виды ориентировки -- умственные действия -- умственные понятия Аннотация: В статье проводится исторический анализ развертывания внутри концепции планомерного формирования умственных действий и понятий Петра Яковлевича Гальперина представлений об ориентировке и ориентировочной деятельности. Акцент сделан на предыстории этих представлений и на современных взглядах его учеников на строение ориентировки. Выделяются этапы развертывания представлений об ориентировке. Доп.точки доступа: Фролов, Ю. И. (кандидат психологических наук); Гальперин, Петр Яковлевич (психолог) |