159.922.7 Ф 392 Фельдштейн, Д. И. Приоритетные направления развития психологических исследований в области образования и самообразования современного человека [Текст] / Д. И. Фельдштейн // Вопросы психологии. - 2003. - N6 . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): личность -- общество -- детство -- ребенок -- взросление -- развитие -- образование -- обучение -- воспитание -- взаимодействие -- информация -- здоровье Аннотация: Ставится проблема определения новой стратегии и главных направлений психологических исследований. Рассматриваются перспективные линии организации развернутого научного поиска, направленного на раскрытие путей, условий образования и самообразования современного человеа, прежде всего - растущего. Перейти: www.voppsy.ru |
159.923 Ф 392 Фельдштейн, Д. И. К 75-летию Д. И. Фельдштейна [Текст] / Д. И. Фельдштейн // Вопросы психологии. - 2004. - N 6 . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Психология личности--Социальная психология Кл.слова (ненормированные): 2004 г. -- интервью -- академики -- российские академики -- дети -- детская субкультура -- самосознание ребенка -- периодизация современного детства Аннотация: Интервью с доктором психологических наук, профессором, академиком РАО Давидом Иосифовичем Фельдштейном в связи с 75-летием со дня рождения. |
Фельдштейн, Д. И. М.Г.Ярошевский [Текст] : [Некролог] / Д. И. Фельдштейн // Мир психологии. - 2001. - N2 Рубрики: Психология--Общая психология Кл.слова (ненормированные): биографии -- историческая психология -- психологи -- ученые Аннотация: На 86-м году жизни ушел из жизни один из крупнейших, широко известных в научном мире ученых - почетный академик Российской Академии наук, профессор Михаил Григорьевич Ярошевский. Доп.точки доступа: Ярошевский, Михаил Григорьевич |
159.922.7 Ф 392 Фельдштейн, Д. И. Феномен Детства и его место в развитии современного общества [Текст] / Д. И. Фельдштейн // Мир психологии. - 2002. - N1
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): 20 в., кон.-21 в. -- детская психология -- общество -- социальная психология Аннотация: Настоящая статья посвящена проблеме Детства как особого структурно-содержательного и функционального компонента современного общества, заявляющего о себе в наши дни достаточно весомо не только как объективно значимое настоящее, но и определяющее будущее |
159.923 К 172 Калитина, С. В. Психологический смысл середины жизни [Текст] / С. В. Калитина // Психология зрелости и старения. - 2004. - N 4. - Библиогр.: с. 14-15 (16 назв. ) . - ISSN 0236-4999
Рубрики: Психология--Психология личности Кл.слова (ненормированные): 21 в. нач. -- возрастные кризисы -- психологические кризисы -- возрастное развитие -- психологический возраст -- возрастные часы -- психологическая зрелость -- середина жизни -- средний возраст -- критический возраст Аннотация: Психологическая картина возрастных кризисов. Ключевые характеристики системного анализа в теориях психического развития с точки зрения разных психологов. Перейти: htt://gerontolog.da.ru Доп.точки доступа: Выготский, Л. С.; Пиаже, Ж.; Леонтьев, А. Н.; Эльконин, Д. Б.; Фельдштейн, Д. И.; Фрейд, З.; Петровский, А. В.; Кулагина, И. Ю.; Кольберг, Л.; Эриксон, Э.; Скинер, Б. Ф.; Бандура, А.; Маслоу, А.; Роджерс, К.; Шиихи, Г.; Слободчиков, В. И. |
159.9:316.6 Ф 39 Фельдштейн, Д. И. Человек в современной ситуации [] : тенденции и потенциальные возможности развития / Д. И. Фельдштейн // Мир психологии. - 2005. - N 1. - С. 15-23. - Библиогр.: с. 24 (9 назв. ) . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Психология личности--Социальная психология Кл.слова (ненормированные): подростки; психическое развитие; возрастные группы; психология общения; социальное развитие Аннотация: Влияние изменений в экономической, технологической и социальной областях на условия функционирования и развития современного человека. |
159.922.7 Ф 39 Фельдштейн, Д. И. Приоритетные направления развития психологических исследований в области образования и самообразования современного человека [Текст] : дайджест / Д. И. Фельдштейн // Психология обучения. - 2004. - N 3. - С. 42-44. - Полностью ст. опубл.: Вопросы психологии.- 2003.- N6.- С. 7-16. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): личность; психологические исследования; образование; самообразование; личность ребенка; сознание; самосознание; развитие личности; эмоциональная неустойчивость; психолого-педагогические знания Аннотация: Проблема определения новой стратегии и главных направлений психологических исследований. Перспективные линии организации развернутого научного поиска, направленного на раскрытие путей, условий образования и самообразования современного человека. |
159.9 Ф 39 Фельдштейн, Д. И. Приоритетные направления развития психолого-педагогических исследований [Текст] / Д. И. Фельдштейн // Бюллетень Высшей аттестационной комиссии Министерства образования Российской Федерации. - 2005. - N 6. - С. 1-11 . - ISSN 0135-888X
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика Психология--Общая психология Кл.слова (ненормированные): психолого-педагогические исследования; педагогические проблемы; психологические проблемы; познание человека; развитие человека Аннотация: Развитие педагогической и психологической наук в современной обстановке предполагает не просто развертывание и углубление исследований, ориентированных на определенные исторические изменения. Возникла острая необходимость выработки новой стратегии и определения на ее основе главных направлений деятельности ученых педагогов и психологов с учетом степени и глубины кардинальных подвижек, принципиально изменивших человеческое сообщество. |
159.9 З-88 Зотова, Наталия Николаевна. О развивающих функциях компьютерной поддержки при консультировании подростков по выбору профессии. [Текст] / Н. Н. Зотова // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2005. - N 2. - С. 70-76. - Библиогр.: с. 76 (17 назв. ) . - ISSN 0201-7385
Рубрики: Психология--Общая психология Кл.слова (ненормированные): психологи; подростки; консультирование подростков; компьютерная поддержка; выбор профессии; профессиоведение; исследования; мотивация выбора; самоопределение подростков; профессиональное самоопределение; компьютерные системы; информационно-поисковые системы; профессиоведческие системы Аннотация: О применении компьютерной профессиоведческой информационно-поисковой системы "Веда-1" при психологическом консультировании подростков по выбору профессии. Доп.точки доступа: Выготский, Л. С.; Байтингер, О. Е.; Зинченко, В. П.; Бондырева, С. К.; Фельдштейн, Д. И. |
159.983 С 34 Сидоренков, Андрей Владимирович (доктор психологических наук, профессор). Управление противоречиями в психолого-педагогическом воздействии на группу [Текст] / А. В. Сидоренков // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2006. - N 3. - С. 22-29 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Практическая (консультативная) психология--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): учебные группы; учащиеся; управление противоречиями; социально-психологическое воздействие Аннотация: О психолого-педагогическом воздействии на учебную группу и учащихся. Выделены важные аспекты управления противоречиями. Доп.точки доступа: Чернышев, А. С.; Фельдштейн, Д. И.; Петровский, А. В.; Калиненко, В. К.; Котова, И. Б.; Макаренко, А. С. |
371 М 61 Министерство образования РФ (???? N21/12 ; ). Российская академия образования (23 декабря 2003 г.). О проекте федерального компонента государственного стандарта общего образования и федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования [Текст] : Решение Министерства образования РФ и Российской академии образования от 23 декабря 2003 г. N21/12 // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2004. - N 1. - С. 7-9 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования--Россия, 2003 г. Кл.слова (ненормированные): государственные стандарты; документы; образование; общее образование; официальные документы; предметы; среднее образование; стандартизация образования; стандарты образования; учебные планы; учебные предметы Аннотация: Рекомендации по стратегиям разработки государственного стандарта общего образования нового поколения. Доп.точки доступа: Фельдштейн, Д. И. |
159.9 Ф 39 Фельдштейн, Д. И. Психологические проблемы образования и самообразования современного человека [Текст] / Д. И. Фельдштейн // Мир психологии. - 2003. - N 4. - С. 267-276 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Общая психология Кл.слова (ненормированные): антропогенная цивилизация; бытие; неосферное общество; постцивилизация; саморазвитие личности; человек Аннотация: Актуальные психологические проблемы образования и самообразования. |
159.9:316.6 Ф 39 Фельдштейн, Д. И. О развитии фундаментальных психологических исследований Российской академии образования [Текст] / Д. И. Фельдштейн // Мир психологии. - 2006. - N 1. - С. 67-75 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Социальная психология--Россия Кл.слова (ненормированные): психологические исследования; самоопределение; подростки; информация; восприятие информации Аннотация: Перспективы и характер психологических исследований отечественной науки. Доп.точки доступа: Российская академия образования |
159.9 Ф 39 Фельдштейн, Д. И. О психологическом знании и познании [Текст] / рец. Д. И. Фельдштейн // Мир психологии. - 2006. - N 2. - С. 270-273. - Рец. на учебник: Розин В. М. Психология: наука и практика.- М.: РГГУ : Омега-Л, 2005.- 544 с. . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Общая психология Кл.слова (ненормированные): рецензии; учебники; способности; сознание Аннотация: Автор учебника В. М. Розин предлагает для обсуждения важнейшие темы современной психологии. Доп.точки доступа: Розин, В. М. |
159.9 Ф 39 Фельдштейн, Д. И. (д-р психол. наук, проф.). Развитие фундаментальных психологических исследований в Российской академии образования [Текст] / Д. И. Фельдштейн // Педагогика. - 2006. - N 1. - С. 13-21 . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Психология--Общая психология--Россия Кл.слова (ненормированные): психологическая наука; фундаментальные исследования; психологические исследования; проблемы отношений; взаимодействие поколений; взрослые и дети; дети и взрослые; модернизация образования; учебники; информационные технологии; психология деятельности; психологические проблемы; подготовка учителей Аннотация: О перспективе развертывания научного поиска, имеющего целью построение фундаментальных психологических исследований современного человека, его психических феноменов и процессов, новых норм его психического, психофизического, личностного развития. Доп.точки доступа: Российская академия образования |
159.9:316.6 Г 611 Головина, Светлана Александровна. Формирование адекватных способов реагирования подростков на мнение сверстников [Текст] / С. А. Головина // Прикладная психология и психоанализ. - 2007. - N 1. - С. 3-7. - Библиогр.: с. 7 (4 назв. ) . - ISSN 044-748X
Рубрики: Психология--Социальная психология Кл.слова (ненормированные): подростки; сверстники; мнение сверстников; межличностное общение; способы реагирования; психологи Аннотация: Об адекватных способах реагирования подростков на мнение сверстников. Доп.точки доступа: Выготский, Л. С.; Эльконин, Д. Б.; Божович, Л. И.; Поливанова, К. Н.; Петровский, А. В.; Фельдштейн, Д. И.; Слободчиков, В. И.; Цукерман, Г. А.; Кон, И. С.; Фрейд, А.; Эриксон, Э.; Селман, Р. |
159.9 Ф 392 Фельдштейн, Д. И. О состоянии и путях повышения качества диссертационных исследований по педагогике и психологии [Текст] / Д. И. Фельдштейн // Бюллетень Высшей аттестационной комиссии Министерства образования и науки Российской Федерации. - 2008. - N 2. - С. 6-22 . - ISSN 0135-888X
Рубрики: Психология Общая психология Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): Диссертации -- Диссертационные исследования -- Психологические исследования -- Педагогические исследования -- Качество диссертационных исследований Аннотация: Одновременно с ростом требовательности к качеству диссертационных исследований экспертный совет по педагогике и психологии ВАК Минобрнауки России ведет специальную работу по поиску новых критериев оценки педагогического и психологического исследования. |
159.923 С 149 Сайко, Э. В. Подросток на дистанции взросления и в пространстве его определения [Текст] / Э. В. Сайко, авт. Д. И. Фельдштейн // Мир психологии. - 2007. - N 4. - С. 3-10. - Библиогр.: с. 10 (11 назв. )
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): подростки -- взросление -- общество и подросток -- Я Аннотация: В статье даны значимые социальные обсуждения реальных возможностей, потребностей, способностей современного подростка не только как субъекта важного этапа взросления, но и как реального носителя социального, в связи с чем объективное воздействие его на развитие отношений в обществе приобретает свой особый смысл. И в этом плане подросток, не только "дитя", которое надо воспитывать, но и субъект, которого надо учитывать в жизни и развитии общества. Доп.точки доступа: Фельдштейн, Д. И. |
001.89 Ф 392 Фельдштейн, Д. И. О состоянии и путях повышения качества диссертационных исследований по педагогике и психологии [Текст] / Д. И. Фельдштейн // Мир психологии. - 2008. - N 1. - С. 163-175
Рубрики: Наука. Науковедение Организация науки Образование. Педагогика Организация образования Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): диссертационные исследования -- научные знания -- ученые-педагоги -- кандидатские диссертации -- докторские диссертации Аннотация: В статье дан анализ состояния дел научно-исследовательских работ по психологии и педагогике. |
001.89 Ф 392 Фельдштейн, Д. И. О состоянии и путях повышения качества диссертационных исследований по педагогике и психологии [Текст] / Д. И. Фельдштейн // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 2. - С. 3-10
Рубрики: Наука. Науковедение Организация науки Кл.слова (ненормированные): педагогика -- психология -- диссертации -- защита диссертаций -- диссертационные советы -- ученые Аннотация: На заседании Президиума Российской академии образования был заслушан доклад вице-президента РАО, председателя Экспертного совета по педагогике и психологии ВАК Минобрнауки России, профессора Давида Иосифовича Фельдштейна. В опубликованном докладе рассмотрены причины снижения качества и научного потенциала диссертационных исследований по педагогике и психологии. Остро назрела необходимость повысить ответственность диссертационных советов, научных руководителей, обратить внимание на организацию защиты. |