159.9:316.6 К 672 Корнеева, Е. Н. (канд. психол. наук). Интегративная регуляция социального взаимодействия участников образовательного процесса [Текст] / Е. Н. Корнеева // Психологический журнал. - 2008. - Т. 29, N 5. - С. 73-82. - Библиогр.: с. 81 (28 назв. ) . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): социальное взаимодействие -- интегративные регуляторы -- формирующая среда -- образовательный процесс Аннотация: Проанализированы подходы к изучению проблемы социального взаимодействия и его регуляции. |
338.45 К 672 Корнеева, Е. Н. Крутая шкала [Текст] : оценка отношения персонала к инновациям как основа выработки мер по управлению изменениями на промышленных предприятиях / Е. Н. Корнеева // Российское предпринимательство. - 2008. - N 2, вып. 2. - С. 15-19. - Библиогр.: с. 18-19 (8 назв. )
Рубрики: Экономика Экономика промышленности в целом--Россия Кл.слова (ненормированные): инновации -- персонал -- отношение к инновациям -- сопротивление инновациям -- изменения -- управление изменениями -- сопротивление изменениям -- сопротивление персонала -- управление сопротивлением -- оценка отношения к инновациям -- промышленные предприятия Аннотация: Приведены причины сопротивления сотрудников инновациям и рекомендации по его преодолению. Для управления изменениями предложены шкала "Отношение персонала к инновациям" и правило трех составных частей. |
338.24 К 672 Корнеева, Е. Н. Противостояние [Текст] : модель введения изменений на предприятии / Е. Н. Корнеева // Российское предпринимательство. - 2008. - N 3. - С. 32-37. - Библиогр.: с. 37 (6 назв. )
Рубрики: Экономика Внутрифирменное управление. Менеджмент--Россия Кл.слова (ненормированные): изменения на предприятиях -- управление изменениями -- методы управления изменениями -- введение изменений -- модели введения изменений -- сопротивление персонала -- предприятия Аннотация: Мероприятия по профилактике и преодолению сопротивления персонала трех этапов процесса введения изменений: подготовки, реализации и мониторинга результатов. |
Корнеева, Е. Н. Крутая шкала [Текст] : оценка отношения персонала к инновациям как основа выработки мер по управлению изменениями на промышленных предприятиях / Корнеева Е. Н. // Российское предпринимательство. - 2008. - N 2, вып : 2. - С. 15-19. - Библиогр.: с. 18-19 (8 назв. )
Рубрики: Экономика Экономика промышленности в целом--Россия Кл.слова (ненормированные): инновации -- персонал -- отношение к инновациям -- сопротивление инновациям -- изменения -- управление изменениями -- сопротивление изменениям -- сопротивление персонала -- управление сопротивлением -- оценка отношения к инновациям -- промышленные предприятия Аннотация: Приведены причины сопротивления сотрудников инновациям и рекомендации по его преодолению. Для управления изменениями предложены шкала "Отношение персонала к инновациям" и правило трех составных частей. |
159.9 К 672 Корнеева, Е. Н. Интегративная регуляция социального взаимодействия участников образовательного процесса [Текст] : дайджест / Е. Н. Корнеева // Психология обучения. - 2009. - N 4. - С. 119-121. - Полностью ст. опубл.: Психологический журнал. - 2008. Т. 29. - N 5 - С. 73-82. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Отраслевая психология Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): образовательный процесс -- образовательная среда -- педагогическая психология -- ситуационная субъектность -- релятивный прогноз -- участники образовательного процесса -- образовательное взаимодействие Аннотация: Образовательное взаимодействие и факторы его регуляции. |
159.9:316.6 К 672 Корнеева, Е. Н. Образовательное взаимодействие как предмет психологической регуляции [Текст] / Е. Н. Корнеева // Психология обучения. - 2009. - N 12. - С. 14-21. - Библиогр.: с. 20-21 (12 назв. ) . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): образовательное взаимодействие -- регуляция -- психологическое влияние -- механизмы регуляции -- характеристики коллетивных субъектов Аннотация: Анализ проблемы регуляции образовательного взаимодействия. |