Алферов, А. В. К теории речевого взаимодействия: речевые единицы языка [Текст] / А. В. Алферов // Вестник Московского университета. Сер.19, Лингвистика и межкультурная коммуникация. - 2001. - N4. - Библиогр.: с.201(12 назв.) Рубрики: Языкознание--Теория и философия языка Кл.слова (ненормированные): диалогическая прагматика -- лингвистическая прагматика -- речевая единица -- речевое взаимодействие -- речевой акт Аннотация: Автор рассматривает речевое взаимодействие с точки зрения речевых единиц, механизм их образования. В статье анализируется сам речевой акт, степень его маркированности, динамика речевого взаимодействия и т.п. Доп.точки доступа: Бенвенист, Э. |
Черкашина, Т. (канд. филос. наук). Становление коммуникативного лидера : лингвопрагматический аспект [Текст] / Т. Черкашина // Государственная служба. - 2008. - N 4. - С. 108-113. - Библиогр.: с. 113 (4 назв. )
Рубрики: Литературоведение Ораторское искусство Кл.слова (ненормированные): риторика -- риторические технологии -- коммуникативные технологии -- коммуникативное взаимодействие -- речевое взаимодействие -- самопрезентации -- лидерство -- коммуникативное лидерство -- диалогический метод Сократа -- речевые навыки -- менеджеры -- образовательный дискурс -- автор и аудитория Аннотация: Риторика как средство коммуникативного взаимодействия, как необходимая составляющая современного лидера. Формирование навыков и умений рационального речевого поведения у студентов. Доп.точки доступа: Минеева \с. А.\; Аннушкин \в. И.\; Сократ (древнегреч. философ ; ок. 470-399 г. до н. э.) |
Соловар, В. Н. Двухактантные конструкции с глаголами речи и их аналогами в казымском диалекте хантыйского языка [Текст] / В. Н. Соловар // Гуманитарные науки в Сибири. - 2007. - N 4. - С. 49-52 . - ISSN 0869-8651
Рубрики: Языкознание--Россия--Сибирь Финно-угорские языки Кл.слова (ненормированные): хантыйский язык -- казымский диалект -- синтаксис -- семантика предложений -- акциональные предложения -- речевая каузация -- речевое взаимодействие Аннотация: В статье описывается семантика двухактных конструкций с глаголами речи, которые могут передавать разные типы ситуаций: речевого воздействия на объект, речевой каузации, речевого взаимодействия, а также начало и прекращение речи. Выявляются также синонимические отношения с конструкциями, в которых второй актант выражен сочетанием имени существительного с полелогом. |
Лашкова, Лия Луттовна. Обучение эффективной коммуникации педагогов дошкольного образования [Текст] / Л. Л. Лашкова // Известия Уральского государственного университета. Сер. 1, Проблемы образования, науки и культуры. - 2008. - N 60, вып : 24. - С. 191-195. - Библиогр.: с. 195 (7 назв. ) . - ISSN 1817-7158
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): высшее дошкольное образование -- педагогическая коммуникация -- профессиональная компетентность педагога -- речевое взаимодействие -- дошкольные педагоги -- коммуникативная компетентность педагога Аннотация: Автором подчеркивается актуальность проблемы обучения будущих специалистов дошкольного образования эффективной коммуникации, формирование коммуникативных знаний и умений у студентов высших учебных заведений. |
Пономарева, Людмила Ивановна. Эколого-валеологическая направленность дошкольного и начального образования [Текст] / Л. И. Пономарева // Известия Уральского государственного университета. Сер. 1, Проблемы образования, науки и культуры. - 2008. - N 60, вып : 24. - С. 196-202. - Библиогр.: с. 202 (7 назв. ) . - ISSN 1817-7158
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Общеобразовательная школа Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- педагогический процесс -- экологическое образование -- речевое взаимодействие -- дошкольные педагоги -- дошкольники -- валеологическое образование -- здоровьетворящее образование -- школьная валеология -- валеология Аннотация: Автор отмечает необходимость разработки концептуальных основ валеологизации образовательной среды, разработки теоретических основ экологического и валеологического образования, в том числе детей дошкольного и младшего школьного возраста. |
Капин, И. А. Нормы и ритуалы общения в обучении межкультурной коммуникации [Текст] / И. А. Капин // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 5. - С. 57-59. - Библиогр.: с. 59 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): иностранные языки -- общение -- нормы общения -- ритуалы общения -- межкультурная коммуникация -- речевое взаимодействие -- речевой контакт -- школьники -- учащиеся -- собеседники -- диалоги Аннотация: Описана роль норм и ритуалов в обучении иностранному языку школьников и даны критерии аутентичных диалогов, необходимых для обучения фоновым знаниям. |
811.161.1 Ш 965 Шунейко, А. А. Стереотипы речевого поведения [Текст] / А. А. Шунейко, авт. И. А. Авдеенко // Русская речь. - 2011. - N 1. - С. 70-73 . - ISSN 0131-6117
Рубрики: Языкознание Русский язык Кл.слова (ненормированные): речевое поведение -- речевые стереотипы -- общения -- устойчивые выражения -- речевое взаимодействие -- культура речи Аннотация: Об устойчивых представлениях о том, как в той или иной ситуации следует себя вести: включение и выключение из коммуникации, уместность и неуместность речевых форм, действий, эффективность речевого взаимодействия. Доп.точки доступа: Авдеенко, И. А. |
811.161.1 Ш 965 Шунейко, А. А. Стереотипы речевого поведения [Текст] / А. А. Шунейко, авт. И. А. Авдеенко // Русская речь. - 2011. - N 2. - С. 58-59. - Продолж. Начало в N 1 . - ISSN 0131-6117
Рубрики: Языкознание Русский язык Кл.слова (ненормированные): речевое поведение -- речевые стереотипы -- общения -- устойчивые выражения -- речевое взаимодействие -- культура речи -- фразеологизмы Аннотация: Об устойчивых представлениях о том, как в той или иной ситуации следует себя вести: включение и выключение из коммуникации, уместность и неуместность речевых форм, действий, эффективность речевого взаимодействия. Доп.точки доступа: Авдеенко, И. А. |
811.161.1 Ш 965 Шунейко, А. А. Стереотипы речевого поведения [Текст] / А. А. Шунейко, авт. И. А. Авдеенко // Русская речь. - 2011. - N 3. - С. 47-50. - Продолж. Начало в N 1, 2 . - ISSN 0131-6117
Рубрики: Языкознание Русский язык Кл.слова (ненормированные): речевое поведение -- речевые стереотипы -- устойчивые выражения -- речевое взаимодействие -- культура речи -- фразеологизмы Аннотация: О том, как речь способна управлять событиями, каким образом речь связана с тем, кто говорит. Доп.точки доступа: Авдеенко, И. А. |
1 К 219 Карданова, Ксения Суфьяновна (кандидат филологических наук). Научные модели коммуникации: принципы построения [Текст] / К. С. Карданова // Русский язык в школе. - 2012. - № 3. - С. 59-64. - Библиогр.: с. 64 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Философия науки Философия Языкознание Теория и философия языка Кл.слова (ненормированные): модели коммуникации -- теория аутопоэза -- речевое взаимодействие -- теория коммуникации -- информация -- коммуникация -- коммуникативное взаимодействие -- рекурсивность Аннотация: Анализ принципов конструирования моделей коммуникации. |
81'33 З-634 Зинова, Ю. А. Экспериментальное исследование речевого взаимодействия [Текст] : данные языковой патологии / Ю. А. Зинова, О. В. Драгой, О. В. Федорова // Вестник Московского университета. Сер. 9, Филология. - 2011. - N 3. - С. 167-175 : рис. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0201-7385
Рубрики: Языкознание Прикладное языкознание Кл.слова (ненормированные): дискурс -- афазия -- лексическое разнообразие -- речевое взаимодействие -- лексический выбор -- лингвистические исследования -- языковая патология -- нарушения речи -- языковые расстройства -- референциальная коммуникация Аннотация: Показано, как использование лингвистической теории и методологии помогает понять характер распада языковой функции при локальных поражениях головного мозга. В результате применения экспериментальной методики референциальной коммуникации, позволяющей анализировать речевое взаимодействие собеседников в процессе реального общения, были выявлены качественные и количественные особенности лексического выбора у пациентов с языковыми расстройствами. Доп.точки доступа: Драгой, О. В.; Федорова, О. В. |
371 Ч-497 Чернышова, М. В. Обучение профессиональному речевому общению (английский язык, система профессиональной переподготовки педагогических кадров) / М. В. Чернышова // Иностранные языки в школе. - 2012. - № 11. - С. 35-40. - Библиогр.: с. 39-40 (10 назв. ) . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): английский язык -- иностранные языки -- дидактическая речь -- речевое взаимодействие -- взаимодействие учащихся -- адаптивность речи учителя -- профессионально-коммуникативные умения -- профессиональное речевое общение -- переподготовка педагогических кадров -- профессиональная переподготовка -- речевая функция Аннотация: Рассматривается проблема речевого и педагогического взаимодействия учителя и учащихся на уроке английского языка. |