Суздальцев, Е. Л. Применение современных технических средств как фактор повышения качества обучения [Текст] / Е. Л. Суздальцев // Информатика и образование. - 2008. - N 9. - С. 125-126 . - ISSN 0234-0453
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дидактическое обеспечение -- интерактивный опрос -- качество обучения -- наглядные пособия -- наглядные средства обучения -- средства обучения -- тестирование -- тесты -- технические средства обучения Аннотация: Рассматривается многообразие применения современных технических средств обучения в образовательном процессе. |
Гликман, И. З. (кандидат педагогических наук, доцент). Виртуальный иллюстративный фонд для вузовского курса лекций [Текст] / И. З. Гликман // Инновации в образовании. - 2010. - N 2. - С. 56-66. - Библиогр.: с. 62 (1 назв. ). - прил. . - ISSN 1609-4646
Рубрики: Образование. Педагогика Применение вычислительной техники в педагогике Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): наглядность -- наглядные материалы -- наглядные средства обучения -- подготовка презентаций -- презентации -- электронные средства обучения Аннотация: С появлением компьютерной техники появилась возможность создания виртуального фонда наглядного сопровождения лекционного материала. В статье рассматриваются условия, обеспечивающие эффективность применения комплекса презентационных материалов, представлены правила подготовки презентаций, составленные автором в результате опытно-экспериментальной работы. |
Фомин, С. А. Схемы и задания по началу раздробленности для подготовки к части С ЕГЭ [Текст] / С. А. Фомин // Преподавание истории в школе. - 2009. - N 8. - С. 52-61 : схемы, табл. . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- государственные экзамены -- учебные задания -- экзаменационные задания -- проверка знаний -- схемы -- средства обучения -- наглядные средства обучения -- политическая раздробленность -- феодальная раздробленность Аннотация: Представлены схемы по политической (феодальной) раздробленности с пояснениями, а также пакет заданий по истории раздробленности для подготовки к части С ЕГЭ. |
372.8 Ф 762 Фомин, С. А. Схемы и задания по эпохе Петра Великого для подготовки к части С ЕГЭ [Текст] / С. А. Фомин, Э. Н. Абдулаев, А. Ю. Морозов // Преподавание истории в школе. - 2011. - N 1. - С. 41-52 . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): схемы -- символика -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- государственные экзамены -- учебные задания -- экзаменационные задания -- проверка знаний -- средства обучения -- наглядные средства обучения -- императоры -- реформы Аннотация: Методическая разработка нацелена на обеспечение подготовки выпускников к части С ЕГЭ. Авторы создали модель подготовки на основе схем и емких текстовых комментариев к ним. Доп.точки доступа: Абдулаев, Энвер Нажмутинович; Морозов, Александр Юрьевич; Петр I (император ; 1672-1725) |
372.8 Ф 762 Фомин, С. А. Схемы и задания по истории России 1725-1801 годов для подготовки к части С ЕГЭ [Текст] / С. А. Фомин // Преподавание истории в школе. - 2011. - N 2. - С. 55-71 : схемы, табл. . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- экзаменационные задания -- подготовка к экзаменам -- государственные экзамены -- наглядные средства обучения -- дворцовые перевороты -- просвещенный абсолютизм -- войны -- крестьянские войны -- восстания -- Крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачева -- русско-турецкие военные конфликты Аннотация: Методическая разработка нацелена на обеспечение подготовки выпускников к части С Единого государственного экзамена. Авторы разработали модель подготовки на основе схем и емких текстовых комментариев к ним. |
372.8 Ф 762 Фомин, С. А. Схемы и задания по истории России в период правления Александра I для подготовки к части С ЕГЭ [Текст] / С. А. Фомин // Преподавание истории в школе. - 2011. - N 3. - С. 56-67 . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- экзаменационные задания -- подготовка к экзаменам -- государственные экзамены -- наглядные средства обучения -- схемы -- войны -- Отечественная война -- реформаторы -- российские императоры -- реформы -- русско-французские войны Аннотация: Методическая разработка нацелена на обеспечение подготовки выпускников к части С Единого государственного экзамена. Авторы разработали модель подготовки на основе схем и емких текстовых комментариев к ним. Доп.точки доступа: Александр I (российский император ; 1777-1825) |
372.8 Х 618 Хлытина, Ольга Михайловна (кандидат педагогических наук, доцент Новосибирского государственного педагогического университета). Произведения искусства как визуальные исторические источники и историографические тексты на уроках истории [Текст] / О. М. Хлытина // Преподавание истории в школе. - 2011. - N 4. - С. 37-44. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): наглядные средства обучения -- средства обучения -- визуальные материалы -- произведения искусства -- исторические события -- историографические тексты -- уроки истории -- источники исторической информации Аннотация: Три направления исторического анализа произведений искусства, посвященных историческим событиям и их участникам в практике школьного обучения истории: реконструкция изображения в прошлом с помощью искусства, изучение произведений искусства в их культурно-историческом контексте, критический анализ произведений искусства в качестве источников исторической информации. |
372.8 Ф 762 Фомин, С. А. Схемы и задания по движению и восстанию декабристов для подготовки к части С ЕГЭ [Текст] / С. А. Фомин // Преподавание истории в школе. - 2011. - N 4. - С. 52-61 : 3 схемы . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- подготовка к экзаменам -- наглядные средства обучения -- движение декабристов -- восстание декабристов -- учебные задания -- методические разработки Аннотация: Методическая разработка нацелена на обеспечение подготовки выпускников к части С ЕГЭ. Модель подготовки на основе схем и емких текстовых комментариев к ним. |
372.8 Z 99 [Рейтан. Упадок Польши] [Текст] : (Польский Сейм 21 апреля 1773 года) // Преподавание истории в школе. - 2011. - N 4. - С. 79, [2-я, 3-я с. цв. вкл.] : цв. ил. - Ненумер. цв. вкл. между 40-41 с. . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): наглядные средства обучения -- картины -- исторические картины -- фоторепродукции картин -- иллюстрированный материал -- уроки истории -- межпредметные связи -- Барская конференция -- участники конференций -- художники -- живописцы -- польские живописцы -- сеймы -- законодательные собрания -- высшие государственные органы Аннотация: Комментарий и задание к картине польского живописца Я. Матейко на 2-3-й странице цветной вклейке журнала. Предлагаемый иллюстративный материал рекомендуется использовать на уроках по данной тематике. Доп.точки доступа: Рейтан, Тадеуш (участник Барской конфедерации ; 1742-1780); Матейко, Ян (художник, польский живописец ; 1838-1893) |
372.8 У 261 Уголев, Е. М. Уроки "живой истории" [Текст] / Е. М. Уголев // Преподавание истории в школе. - 2011. - N 5. - С. 40-45. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): историческая реконструкция -- материальная культура -- наглядные средства обучения -- формы обучения -- уроки истории -- практические занятия -- классно-урочные занятия Аннотация: Автор представляет историческую реконструкцию как один из способов изучения истории. |
372.8 Ф 762 Фомин, С. А. Схемы и задания по внутренней и внешней политике Николая I для подготовки к части С ЕГЭ [Текст] / С. А. Фомин // Преподавание истории в школе. - 2011. - N 5. - С. 46-55 : схемы . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): задания С -- задания С4 -- задания С5 -- задания С6 -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- подготовка к экзаменам -- учебные задания -- наглядные средства обучения -- методические разработки -- внутренняя политика -- внешняя политика -- Крымская война -- императоры Аннотация: Методическая разработка нацелена на обеспечение подготовки выпускников к части С ЕГЭ. Модель подготовки на основе схем и емких текстовых комментариев к ним. Доп.точки доступа: Николай I (император ; 1796-1855) |
372.8 И 758 Иоффе, Андрей Наумович. Преподавание современной истории России: традиции и инновации [Текст] / А. Н. Иоффе // Преподавание истории в школе. - 2011. - № 9. - С. 33-40 : табл., рис. . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание истории -- образовательные проекты -- методические разработки -- учебные задания -- неформальные молодежные группы -- распад СССР -- графические схемы -- наглядные средства обучения Аннотация: Статья посвящена преподаванию современной истории России в рамках образовательных проектов "История современной России" и "Уроки девяностых". Использование первоисточников и графических форм в преподавании истории по данной теме. В качестве примера приведены схемы "Причины распада СССР", "Последствия распада СССР" и таблица "Неформальные группировки молодежи 1990-е гг. ". Примеры вопросов и заданий. |
372.8 Ш 951 Шубин, Александр Владленович. Обучающие схемы по Февральской революции [Текст] / А. В. Шубин // Преподавание истории в школе. - 2011. - № 9. - С. 50-52, [1-я, 2-я с. цв. вкл.] : схемы . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): графические схемы -- февральская революция -- революции -- социально-политическая структура -- социальная структура -- политическая структура -- наглядные средства обучения Аннотация: Даны обучающие схемы по Февральской революции в графической форме. |
372.8 А 139 Абдулаев, Энвер Нажмутинович. Приемы визуализации при изучении истории [Текст] / Э. Н. Абдулаев // Преподавание истории в школе. - 2012. - № 10. - С. 7-11 : рис., схемы . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): визуализация в образовании -- практические задания -- примеры заданий -- уроки истории -- визуальная информация -- наглядные средства обучения -- схемы -- графики -- блочно-модульная система обучения Аннотация: Методические рекомендации и примеры по визуализации на уроках истории. |
372.8 Г 934 Гугнина, Ольга Владимировна (кандидат педагогических наук). "Оживление" картины в преподавании истории / О. В. Гугнина // Преподавание истории в школе. - 2013. - № 6. - С. 46-51 . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): наглядные средства обучения -- 10 класс -- преподавание истории -- уроки истории -- герменевтический подход -- методы обучения -- диалоговое обучение -- драмогерменевтика -- картины -- художники -- русские художники Аннотация: Алгоритм урока истории для 10 класса с применением герменевтического подхода с элементами драматизации на примере разбора картины П. А. Федотова "Сватовство майора". Доп.точки доступа: Федотов, Павел Андреевич (художник ; 1815-1852) |
371.3 М 758 Молотов, К. С. Методика использования кинофильмов в 9-м классе / К. С. Молотов = Methods of Using Movies at 9 th Classes` Lessons // Наука и школа. - 2014. - № 1. - С. 111-115. - Библиогр.: с. 115 (8 назв.) . - ISSN 1819-463X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): педагогика -- история -- кинематограф -- кинофильмы -- исторические источники -- наглядные средства обучения -- средства обучения -- изучение кинокартин -- методика использования кинофильмов -- 9 класс -- обучение истории -- модернизация -- методика преподавания истории Аннотация: Обращается внимание на один из аспектов проблемы использования кинофильмов как важного средства обучения - значение кино как исторического источника для эффективного использования в новый, инновационный период модернизации современной школы. |