378 Ф 342 Федотова 070, Н. Н. (кандидат социологических наук). Глобализация в образовании: Болонский процесс [Текст] / Н. Н. Федотова 070 // Вестник Российского философского общества. - 2004. - N 2 . - ISSN 1606-6251
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): европейское высшее образование -- интеграция высшего образования -- европейская интеграция -- Болонская декларация -- Болонский процесс -- двухуровневая система подготовки специалистов -- бакалавр -- магистр -- высшее образование Аннотация: Европейское пространство высшего образования. |
378 Ф 342 Федотова, Н. Н. Глобализация и образование [Текст] / Н. Н. Федотова // Философские науки. - 2003. - N4. - Библиогр.: 19 назв. . - ISSN 0235-1188
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): Болонская декларация -- Болонский процесс -- высшее образование -- глобализация образования -- глобальное образование -- декларации -- европейские образовательные системы -- европейское высшее образование -- европейское образование -- интеграционная политика -- интеграция образования -- качество высшего образования -- качество образования -- образование -- образовательная политика -- образовательные системы -- российское высшее образование -- российское образование Аннотация: Выявлено место России в процессах глобального образования, проанализированы перспективы Болонского процесса для Европы и России. |
371 Г 15 Галаган, А. И. (академик Межд. Акад. наук, информации, информ. процессов и технологий). Реформирование инженерного образования в Европе в соответствии с требованиями Болонской декларации [Текст] / А. И. Галаган, , О. Д. Прянишникова // Социально-гуманитарные знания. - 2005. - N 6. - С. 239-250. - Библиогр.: с. 249-250 (15 назв. ) . - ISSN 0869-8120
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования--Европа--Россия Кл.слова (ненормированные): болонский процесс -- высшее образование -- реформы высшего образования -- инженерное образование -- европейское высшее образование -- системы образования Аннотация: Рассмотрены проблемы, связанные с реализацией Болонской декларации, в инженерном образовании европейских стран, в том числе и России. Доп.точки доступа: (канд. биол. наук); Прянишникова, О. Д. |
378 Ш 49 Шеридан, Эндрю. Содействие построению общего образовательного пространства между ЕС и Российской Федерацией: развитие образовательных связей и институционализованного социального партнерства в сфере профессионального и высшего образования [Текст] / Э. Шеридан // Университетское управление: практика и анализ. - 2005. - N 7. - С. 8-16 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование--Россия--Европа Кл.слова (ненормированные): образовательное пространство -- высшее образование -- профессиональное образование -- образовательные проекты -- европейское высшее образование -- образовательные услуги -- качество образования -- дистанционное обучение -- непрерывное обучение -- Болонский процесс -- Копенгагенский процесс Аннотация: Рассматривается содержание проекта "Делфи II", направленного на реформирование современной системы высшего образования. В конце статьи приведен список веб-сайтов, посвященных Болонскому и Копенгагенскому процессам. |
378 Г 46 Гибсон, Мартин. Налаживание связей, развитие сетей взаимодействия и расширение сотрудничества: вызов для университетов [Текст] / М. Гибсон, авт. А. Ю. Афонин // Университетское управление: практика и анализ. - 2005. - N 7. - С. 36-44. - Библиогр.: с. 44 (18 назв. ) . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование--Великобритания--Англия--Европа Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- университеты -- образовательные проекты -- социальное партнерство -- университетское сообщество -- миссия университета -- европейское высшее образование Аннотация: На примере опыта Великобритании рассматривается необходимость развития сетей взаимодействия между университетами и заинтересованными сторонами в разработке и предоставлении услуг по подготовке управленческих кадров. Доп.точки доступа: Афонин, Андрей Юрьевич |
378 И 931 Итоги Лондонской конференции министров образования европейских стран [Текст] // Вопросы образования. - 2007. - N 2. - С. 5-19. - Болонский процесс в глобальном контексте: потенциальные возможности и угрозы для европейского сектора высшего образованияПотенциальные возможности и угрозы для европейского сектора высшего образованияОтчет о дискуссиях в экспертных группах . - ISSN 1814-9545
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Великобритания--Европа--Лондон, 2007 - 2010 гг. Кл.слова (ненормированные): Болонский процесс -- европейское высшее образование -- корпоративные университеты -- приоритеты университетов -- глобальное общество знаний -- качество высшего образования -- контроль качества -- развитие образования -- коммуникации -- виртуальная реальность -- образовательная парадигма -- конференции -- международные конференции Аннотация: В соответствии с планом проведения встреч министров образования стран-участниц Болонского процесса, очередная, 5-я конференция состоялась в Лондоне 17-18 мая 2007 г. На встрече присутствовали делегации 46 стран. На сайте Лондонского секретариата http: //www. livegroup. co. uk/bologna/ можно ознакомиться со всеми выступлениями и документами, представленными на конференции, включая принятое всеми участниками Лондонское коммюнике, определяющее направления развития основных принципов Болонского процесса до 2010 г., а также наиболее далекую перспективу. Доп.точки доступа: Пинская, А. \пер.\; Горли, Б.; Флаудом, Ф.; http:, //www. livegroup. co. uk/bologna/ (сайт Лондонского секретариата) |
Бадаева, Анна Сергеевна. Интеграция европейского образовательного пространства [Текст] / А. Бадаева // Мировая экономика и международные отношения. - 2009. - N 4. - С. 63-71. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0131-2227
Рубрики: Образование. Педагогика--Европа, 21 в. Организация образования--Европа, 21 в. Высшее профессиональное образование--Европа, 21 в. Кл.слова (ненормированные): европейское образовательное пространство -- образовательный процесс -- европейское высшее образование -- европейские образовательные сети -- сетевое образовательное руководство -- Болонский процесс -- Лиссабонский процесс Аннотация: Автор делает попытку проследить за сближением образовательной политики европейских стран, становлением принципов руководства как способа интеграции образовательного пространства. |
378 М 173 Максимцев, Игорь Анатольевич (доктор экономических наук). Тенденции развития докторского образования в европейских университетах [Текст] / И. А. Максимцев, авт. А. В. Чиркова // Российское предпринимательство. - 2012. - № 2 (200). - С. 147-154. - Библиогр.: с. 153-154 (11 назв.) . - ISSN 1994-6937
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): европейское высшее образование -- высшие учебные заведения -- университеты -- научные исследования -- докторское образование -- докторанты -- подготовка докторантов -- докторская степень -- докторские программы -- реформирование докторских программ -- школы дипломированных исследователей -- докторские исследовательские школы -- научное руководство Аннотация: Рассмотрены проблемы развития докторских программ в европейских университетах, проанализированы тенденции их реформирования. Доп.точки доступа: Чиркова, Алла Васильевна (кандидат экономических наук) |
378 Ш 472 Шендерова, С. В. Институциональный механизм многоуровнего высшего образования и пути его реформирования в России [Текст] / С. В. Шендерова // Экономическая наука современной России. - 2011. - N 2. - С. 123-134. - Библиогр.: с. 133-134 (27 назв. ) . - ISSN 1609-1442
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- российское высшее образование -- европейское высшее образование -- многоуровневое высшее образование -- системы квалификации -- рынки труда -- бакалавриат -- магистратура -- образовательные программы Аннотация: С позиций институционального анализа выявляются противоречия формирования российской и европейской систем квалификаций, предлагаются пути их преодоления с целью создания в России институционального механизма многоуровнего высшего образования. |