Библиотека Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского

Электронные ресурсы

Базы данных

Статьи из журналов: 2001-2014 - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог

Статьи из журналов: 2001-2014

Труды ОмГУ

История ОмГУ

Сводный каталог периодических изданий вузовских библиотек г.Омска

Область поиска

Найдено в других БД:

Электронный каталог (2)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Кондаков, И. М.$<.>)

Общее количество найденных документов : 13
Показаны документы с 1 по 13

88.4
К 642

Кондаков, И. М.
Отражение личностных особенностей в мотивах и сюжетах изобразительного творчества [Текст] / И. М. Кондаков // Журнал прикладной психологии. - 2001. - N4. - Библиогр.:с.56(11назв.)

ББК 88.4
Рубрики: Психология--Прикладная психология
Кл.слова (ненормированные):
анализ факторный -- личность -- методика Затерянный мир -- методики проективные -- мотивы -- опросники личностные -- особенности личностные -- психодиагностика -- рисунки -- сюжеты -- творчество изобразительное -- эксперименты
Аннотация: Авторы выявляют связь психологических качеств обычных людей с их рисунками.Для этого была разработана методика"Затерянный мир".Она представляла собой изображение контурной географической карты с прорисоваными островами,лесом на них,рекой с озером,вулканами.Особенности методики связаны с тем,что фантазирование на тему путешествий является характерным для любого возраста

Найти похожие

88+74.202.4
К 642

Кондаков, И. М.
Психологическое образование: ресурсы Internet'a [Текст] / И. М. Кондаков // Журнал прикладной психологии. - 2001. - N5

ББК 88+74.202.4
Рубрики: Образование. Педагогика--Дистационное образование--Информационные технологии в образовании
Кл.слова (ненормированные):
21 в. -- Internet -- образование дистанционное -- образование психологическое -- сайты -- сайты библиотечные -- самообразование -- сети компьютерные
Аннотация: В данной статье речь идет о том, каким образом можно использовать глобальную компьютерную сеть для психологического образовния или самообразования.

Найти похожие

88.3+74.202
К 642

Кондаков, И. М.
Использование иллюстраций в преподавании общей психологии [Текст] / И. М. Кондаков // Журнал прикладной психологии. - 2002. - N1. - Библиогр.: с.73 (12 назв.)

ББК 88.3+74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая психология--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
иллюстрации -- методика обучения -- методика преподавания -- методы обучения -- преподавание психологии -- психология общая -- средства обучения
Аннотация: Одним из путей решения проблемы освоения такой частной темы психологии личности, как тема "Механизмы психологической защиты личности" может стать использование иллюстративного материала, который порождая широкие ассоциации в отношении того или иного механизма. Об этом и идет речь в данной статье.

Найти похожие

74.04+60.5
К 642

Кондаков, И. М.
Методологические проблемы мониторинга образования [Текст] / И. М. Кондаков // Журнал прикладной психологии. - 2002. - N2. - Библиогр.: с.18-19 (40 назв.)

ББК 74.04+60.5
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
каечтво образования -- методология -- мониторинг образования -- организация образования -- проблемы образования -- социология образования
Аннотация: Мониторинг образования должен быть ориентирован на существенные качества субъектов образовательной среды, обусловливающие эффективность их взаимодействия. Он является основным средством обратной связи при осуществлении управленческих решений по реализации парадигмы образования. На основании мониторинга образовательной среды должен строиться прогноз, касающийся того, каких именно социальных субъектов получит общество после окончания их образования. На этом же основании должны реализовываться мероприятия по коррекции образовательной среды, в частности, происходить выбор различных тренинговых программ, направленных на оптимизацию взаимодействий самих учителей и учащихся, в частности, программ изменения мотивации учащихся

Найти похожие

88.4+74.204
К 642

Кондаков, И. М.
Мониторинг образования: анализ ситуационно-специфического поведения учащихся [Текст] / И. М. Кондаков // Журнал прикладной психологии. - 2002. - N3. - Библиогр.: с.38-39 (17 назв.)

ББК 88.4+74.204
Рубрики: Образование. Педагогика--Отраслевая психология--Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
диагностика психологическая -- исследования психологические -- методики психодиагностические -- мониторинг образовательный -- особенности индивидуально-психологические -- поведение(психол) -- психодиагностика -- психология педагогическая -- учащиеся -- экспресс-методики
Аннотация: Предлагается экспресс-методика для выявления ситуационно-специфического поведения учащихся в школьной среде

Найти похожие

159.9:355/359
Р 827

Рубцов, В. В.
Субъективные модели групповой учебно-профессиональной задачи (на материале военных специальностей [Текст] / В. В. Рубцов, И. М. Кондаков, Ю. Н. Селиков // Психологическая наука и образование. - 2003. - N 3. - Библиогр.: с. 14-15 (19 назв. ) . - ISSN ХХХХ-ХХХХ

УДК

159.9:355/359

ББК 88.42
Рубрики: Психология--Военная психология
Кл.слова (ненормированные):
социальные группы -- социально-психологическое взаимодействие -- межличностные связи -- деятельность -- рефлексия -- стрессоустойчивость -- депрессивный синдром -- учебно-боевые задачи -- экстремальные ситуации
Аннотация: Изложены материалы исследования, направленного на решение вопроса, каким образом в процессе взаимодействия членов профессионального военного коллектива происходит выработка безотказности для работы в экстремальных ситуациях.

Доп.точки доступа:
Кондаков, И. М.; Селиков, Ю. Н.

Найти похожие

159.922.7
Л 640

Литаврина, О. Б.
Исследование особенностей "имплицитных теорий личности" в школьном возрасте [Текст] / О. Б. Литаврина, В. В. Панкина, И. М. Кондаков // Психологическая наука и образование. - 2003. - N 3. - Библиогр.: с. 42 (21 назв. ) . - ISSN ХХХХ-ХХХХ

УДК

159.922.7

ББК 88.8
Рубрики: Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
имплицитная теория личности -- прогноз поведения -- психодиагностика -- самосознание личности -- личностные особенности -- личностные оценки -- личностные опросники
Аннотация: Изложены результаты исследования, показывающего, как связаны "имплицитные теории личности", используемые школьниками для описания самих себя, с теми "имплицитными теориями личности", которые применяются ими для описания одноклассников.

Доп.точки доступа:
Панкина, В. В.; Кондаков, И. М.

Найти похожие

УДК

159.9:355/359

УДК

159.922.7

10.

37.013
Е 72

Ермакова, И. В. (канд. психол. наук).
Оценивание учащихся учителями: психологические аспекты [] / И. В. Ермакова, И. М. Кондаков // Журнал прикладной психологии. - 2005. - N 1. - С. 71-79. - Библиогр.: с. 79 (2 назв. ) . - ISSN XXXX-XXXX

УДК

37.013

159.9

ББК 88.4 + 74.00
Рубрики: Психология--Отраслевая психология--Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
школы; школьное образование; учащиеся; учителя; психологические особенности; учебный процесс; ориентации; ценностные ориентации
Аннотация: Проведение эмпирического исследования с целью определения компонентов структуры оценивания учителем психологических особенностей учащихся, касающихся учебного процесса, и связей этих компонентов с представлениями учителей о смысле школьного образования и некоторыми личностными особенностями учителей.

Доп.точки доступа:
Кондаков, И. М. (канд. психол. наук)

Найти похожие

11.

159.922.7
Л 64

Литаврина, О. Б.
Исследование особенностей "имплицитных теорий личности" в школьном возрасте [Текст] : дайджест / О. Б. Литаврина, В. В. Панкина, И. М. Кондаков // Психология обучения. - 2004. - N 11. - С. 17-19. - Полностью ст. опубл.: Психологическая наука и образование.- 2003.- N3.- С. 34-42. . - ISSN 1561-2457

УДК

159.922.7

ББК 88.8
Рубрики: Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
теория личности школьника; имплицитные теории личности; школьный возраст; школьники; самосознание; личность школьника
Аннотация: Две ориентации "имплицитной теории личности" школьника: внутренняя и внешняя.

Доп.точки доступа:
Панкина, В. В.; Кондаков, И. М.

Найти похожие

12.

159.922.7
Е 72

Ермакова, И. В.
Оценивание учащихся учителями: психологические аспекты [Текст] : дайджест / И. В. Ермакова, И. М. Кондаков // Психология обучения. - 2006. - N 6. - С. 15-18. - Полностью ст. опубл.: Журнал прикладной психологии.- 2005.- N1.- С. 71-79. . - ISSN 1561-2457

УДК

159.922.7

159.93/94

ББК 88.35
Рубрики: Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
психологические особенности; учебный процесс; школьное образование; учащиеся школ; личность педагога; образовательные цели; психологические оценки; оценивание учащихся; педагогические трудности; педагогический коллектив; школьные учителя
Аннотация: Определение компонентов структуры оценивания учителем психологических особенностей учащихся, непосредственно касающихся учебного процесса. Связи этих компонентов с представлениями учителей о смысле школьного образования и некоторыми личносными особенностями учителей.

Доп.точки доступа:
Кондаков, И. М.

Найти похожие

13.

Аймаутова, Н. Е. (доц. каф. соц. психологии).
Представления о личностных особенностях других участников общего образовательного процесса в структуре самосознания студентов московских вузов [Текст] / Н. Е. Аймаутова, И. М. Кондаков, С. В. Ушнев // Журнал прикладной психологии. - 2006. - N 2. - С. 43-53. - Библиогр.: с. 47 (14 назв. ). - Ил.: 3 рис., 5 табл.

УДК

^a159.923

ББК 88.37
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- участники образовательного процесса -- вузы -- студенты -- самосознание -- совместная деятельность -- личностные особенности -- ситуационно-специфическое поведение -- поведение -- исследования -- методики исследования -- опросники
Аннотация: В настоящем исследовании решалась задача анализа структуры представлений о ситуационно-специфическом поведении участников образовательного процесса в вузе и их связей с самими ситуационно-специфическими личностными особенностями, выявленными с помощью интроспективных личностных методик.

Доп.точки доступа:
Кондаков, И. М. (канд. психолог. наук); Ушнев, С. В. (канд. психолог. наук)

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)