Налесная, И. М. Эмоционально-личностные особенности подростков в условиях тяжелого хронического соматического заболевания [Текст] / И. М. Налесная, Ю. И. Фролов // Журнал практического психолога. - 2007. - N 6. - С. 84-93. - Библиогр.: с. 93 (9 назв. ) . - ISSN 1990-9349
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): психология подростков -- подростки -- эмоционально-личностное развитие -- психологическое развитие -- гемофилия -- соматические заболевания -- хронические заболевания Аннотация: Изучение возрастно-психологических особенностей подростков, страдающих гемофилией. Доп.точки доступа: Фролов, Ю. И. |
Есикова, Н. И. Некоторые особенности эмоционально-личностного развития младших школьников, обучающихся в различных педагогических системах [Текст] / Н. И. Есикова // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. - 2008. - N 4. - С. 20-37. - Библиогр.: с. 36-37 (25 назв. ) . - ISSN 0201-7385
Рубрики: Психология Детская психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): вальдорфская педагогика -- традиционная педагогика -- младшие школьники -- эмоционально-личностное развитие -- тестирование -- личностное развитие школьника Аннотация: Рассматривается проблема обусловленности личностного развития школьника особенностями педагогической системы, в рамках которой он обучается. Представлены результаты сравнительного исследования детей, завершающих цикл начального обучения в традиционной и вальдорфской школах. Для изучения содержания, сложности и дифференцированности отношений ребенка к значимым явлениям и субъектам окружающей действительности применялся невербальный проективный метод (цветовой тест отношений - ЦТО). Выявлены значимые различия в характере эмоционально-личностных переживаний учащихся в разных образовательных средах. |
159.922.7 Е 255 Евсикова, Н. И. Некоторые особенности эмоционально-личностного развития младших школьников, обучающихся в различных педагогических системах [Текст] : дайджест / Н. И. Евсикова // Психология обучения. - 2009. - N 6. - С. 116-117. - Полностью ст. опубл.: Вестник Московского Университета. Сер. 14 Психология. - 2008. - N 4. - С. 20-37. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): эмоционально-личностное развитие -- младшие школьники -- традиционная школа -- вальдорфская школа -- образовательная среда -- учебно-воспитательный процесс -- начальная школа -- цветовой тест отношений -- структура переживаний Аннотация: Эмоционально-личностное развитие младших школьников в образовательной среде традиционной и вальдорфской школ при завершении начального обучения. |
159.922.7 Б 247 Бардышевская, М. К. Проблемы исследования эмоционально-личностного развития ребенка в рамках уровневой модели [Текст] / М. К. Бардышевская // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2012. - № 2. - С. 68-74. - Библиогр.: с. 73-74 (18 назв.) . - ISSN 0137-0936
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): эмоциональная регуляция -- развитие ребенка -- эмоционально-личностное развитие -- уровневые модели -- модели эмоциональной регуляции -- аффективно-поведенческий комплекс -- этология человека -- поведение привязанности -- привязанность -- структура личности -- ядерная структура -- типология развития Аннотация: Рассматриваются проблемы развития уровневой модели эмоциональной регуляции, базирующейся на синтезе различных подходов. Ставится проблема изучения развития механизмов "перешифровки" опыта реализации аффективно-поведенческих комплексов в подвижные символические образы, связанные с динамикой поведения привязанности, и в устойчивые ядерные структуры личности. Доп.точки доступа: Лурия, Александр Романович (психолог ; 1902-1977); Выготский, Лев Семенович (психолог ; 1896-1934); Бернштейн, Николай Александрович (психофизиолог ; 1896-1966) |
159.9 Р 939 Рыжов, А. Л. Отзыв на статью М. К. Бардышевской "Проблемы исследования эмоционально-личностного развития ребенка в рамках уровневой модели" [Текст] / рец. А. Л. Рыжов // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2012. - № 2. - С. 136-137 . - ISSN 0137-0936
Рубрики: Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): рецензии -- научные статьи -- эмоционально-личностное развитие -- развитие ребенка -- уровневые модели развития Аннотация: О статье М. К. Бардышевской "Проблемы исследования эмоционально-личностного развития ребенка в рамках уровневой модели". Доп.точки доступа: Бардышевская, М. К. |
159.9 М 375 Мачинская, Р. И. (доктор биологических наук). Зачем психологу "социальный мозг"? / Р. И. Мачинская // Культурно-историческая психология. - 2012. - № 4. - С. 103-109 : табл. - Библиогр.: с. 107-108 (36 назв.) . - ISSN 1816-5435
Рубрики: Психология Общая психология Медицинская психология Кл.слова (ненормированные): социальный мозг -- нейрофизиологический подход -- онтогенез -- социально-значимая информация -- восприятие -- познавательное развитие ребенка -- эмоционально-личностное развитие -- социальное взаимодействие -- мозговое обеспечение восприятия -- социальная нейронаука -- концепция Леонтьева -- Леонтьева концепция -- комментарии Аннотация: Статья отвечает на вопрос о необходимости знания о мозговой основе психических процессов, о нейрофизиологических механизмах поведения, в том числе и социального. В статье представлен анализ исследований О. В. Рычковой и А. Б. Холмоговой "Концепция "социального мозга" как основы социального познания и его нарушений при психической патологии", отражены некоторые аспекты проблемы совместного психологического и нейрофизиологического анализа деятельности человека, в том числе взаимодействующие уровни организации социального поведения. Показана роль социального взаимодействия в познавательном и эмоциональном развитии ребенка. Доп.точки доступа: Рычкова, О. В.; Холмогорова, А. Б. |