37 Ж 864 Жуковский, И. Развитие культуры межнациональных отношений в полиэтнической среде региона [Текст] / И. Жуковский // Воспитание школьников. - 2001. - N6 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): управление образованием -- воспитание -- межнациональные отнашения -- организация образования -- национальная школа Аннотация: В статье идет речь о том, как развивается культура межнациональных отношений на примере города-курорта Сочи. |
159.9 Г 963 Гусельцева, М. С. Образование и общество:духовно-гуманистическая парадигма [Текст] / М. С. Гусельцева // Журнал прикладной психологии. - 2003. - N1. - Библиогр.: с.25 (12 назв.) . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Психология--Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): воспитание человека -- культура -- мыслители -- национальная культура -- национальная школа -- образование -- общество -- отечественная культура -- педагоги -- психология образования -- философия образования -- философы -- школа Аннотация: Связь образования с обществом на материале отечественной истории.Взгляды и концепции педагогов,философов,мыслителей:Владимира Яковлевича Стоюнина(1826-1888),Василия Васильевича Розанова(1856-1919),Николая Ивановича Пирогова(1810-1881),Константина Николаевича Вентцеля(1857-1947),Виктора Николаевича Сорока-Росинского(1882-1960),Фаддея Францевича Зелинского(1859-1944),Льва Николаевича Толстого(1828-1910),Сергея Иосифовича Гессена(1887-1950). Доп.точки доступа: Вентцель, К.Н. |
74.20 П 598 Порошин, В. Русская школа на Вологодчине [Текст] / В. Порошин // Народное образование. - 2001. - N1 . - ISSN 0130-6928 Рубрики: Образование. Педагогика--Региональное образование--Этнопедагогика Кл.слова (ненормированные): национальная школа -- образование -- общеобразовательная школа -- региональное образование -- русская школа -- школы Вологды -- этнопедагогика Аннотация: О новой русской национальной школе Вологды, ее образовательной системе и воспитании детей на традициях русской народной культуры. |
74.24 Б 833 Бородина, А. Становление Русской школы [Текст] / А. Бородина // Народное образование. - 2001. - N2 . - ISSN 0130-6958 Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Этнопедагогика Кл.слова (ненормированные): национальная школа -- общеобразовательная школа -- русская школа -- этнопедагогика Аннотация: Статья рассказывает о становлении и развитии национальной (русской ) школы в Москве (школа ь 1148). |
373 Ш 954 Шукшина, Т. И. Проблемы разработки содержания образования и программно-методического обеспечения национальной школы [Текст] / Т. И. Шукшина // Регионология. - 2004. - N 2. - Библиогр.: с. 224 (18 назв. ) . - ISSN 0131-5706
Рубрики: Образование. Педагогика--История образования--Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): национальная школа -- многонациональная школа -- педагогика школы Аннотация: К концу 80-х - началу 90-х гг. XX в. обозначился новый этап формирования содержания образования, а также предприняты усилия по осуществлению комплекса программно-методических документов, обеспечивающих его реализацию. |
373 Е 912 Ефимов, Л. А. Национальная школа диаспоры: опыт и уроки [Текст] / Л. А. Ефимов // Регионология. - 2004. - N 2. - Библиогр.: с. 231 (10 назв. ) . - ISSN 0131-5706
Рубрики: Образование. Педагогика--История образования--Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): национальная школа -- педагогика школы -- школьное образование -- чувашская диаспора -- национальное воспитание Аннотация: О развитии школьного образования на территории проживания чувашской диаспоры. |
81 Б 955 Быстрова, Е. А. Культуроведческий аспект преподавания русского языка в национальной школе [Текст] / Е. А. Быстрова // Русская словесность. - 2001. - N8 . - ISSN 0868-9539 Рубрики: Языкознание--Славянские языки Кл.слова (ненормированные): русский язык -- национальная школа -- культуроведение -- культура русская -- методика преподавания Аннотация: Одна из целей обучения русскому языку сегодня - формирование культуроведческой компетенции.Это означает,что на уроках учащиеся должны не только усвоить определенные знания,которые обеспечивают свободное владение русским языком.Важными становятся соизучение языка и национальной культуры,постижение русского языка как материальной и духовоной ценности народа,как составной части его национальной культуры |
83 М 247 Манько, Л. В. "Мертвые души"Н.В.Гоголя в IX классе национальной школы [Текст] / Л. В. Манько // Русская словесность. - 2002. - N2 . - ISSN 0868-9539 Рубрики: Литературоведение--русская литература Кл.слова (ненормированные): анализ художественного текста -- Мертвые души-поэма -- национальная школа -- методика преподавания Аннотация: Автор статьи предлагает свою методику чтения и анализа с учащимися национальной школы поэмы Гоголя "Мертвые души" Доп.точки доступа: Гоголь, Н.В. |
882.09 Г 190 Ганженко, М. Б. А.П.Чехов. Хамелеон. Изучение в национальной школе [Текст] / М. Б. Ганженко // Русская словесность. - 2002. - N3 . - ISSN 0868-9539
Рубрики: Литературоведение--Русская литература Кл.слова (ненормированные): методика преподавания -- Хамелеон-рассказ -- анализ художественного текста -- национальная школа Аннотация: Автор предлагает методику изучения рассказа,позволяющую коснуться нравственных ценностей,закрепленных в традициях родного учащимся народа,создаст предпосылки для заинтересованной работы семиклассников над рассказом "Хамелеон" Доп.точки доступа: Чехов, А.П. |
Шабаев, Ю. П. Языковая политика в регионах проживания финно-угорских народов Российской Федерации: поиск модели [Текст] / Ю. П. Шабаев, В. Н. Денисенко, Н. В. Шилов // Регионология. - 2009. - N 2. - С. 296-309 . - ISSN 0131-5706
Рубрики: Этнология Финно-угорские языки Языковая политика Языкознание Этнология современных народов Кл.слова (ненормированные): качество образования -- национальная школа -- традиции финно-угорских народов -- финно-угорские народы -- финно-угорские языки -- этноязыковые позиции -- язык (культура) -- языки национальных меньшинств -- языковая политика в регионах -- языковые ориентации населения Аннотация: Цель данной статьи заключается в том, чтобы показать противоречивый характер как самих языковых дискуссий, так и языковой политики, проводимой в регионах, которые часто именуют финно-угорскими. Языковое законодательство и политика - лишь часть этнонациональной государственной политики. Потому она должна преследовать ясные и понятные цели, сопряженные с целями общей социальной политики государства. Можно выделить три наиболее очевидных ориентира, которые имеют значение для культурного позиционирования меньшинств и которые тесно связаны с языковой политикой. Первый касается сохранения языка в контексте поддержания культурной самобытности этнических сообществ, второй связан со сферой образования и формированием этнических школ как инструментов этнонациональной политики. Третьим ориентиром можно считать расширение коммуникативных возможностей языка, трансформацию его в элемент поддержания культурной солидарности внутри этнической группы и полиэтнического территориального сообщества. Доп.точки доступа: Денисенко, В. Н.; Шилов, Н. В. |
Алиева, С. Ш. Проблема двуязычия в Республике Дагестан [Текст] / С. Ш. Алиева // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2009. - N 2. - С. 29-31. - Библиогр.: с. 31 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Республика Дагестан Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): национально-региональный компонент -- школьники -- двуязычие -- сложные предложения -- русский язык -- национальное образование -- национальная школа Аннотация: Статья затрагивает проблемы изучения русского языка, в частности построения сложного предложения в национальной школе в Дагестане. Основная роль в изучении этой проблемы отводится программе и учебникам русского языка в начальной школе. |
37.015 Л 557 Лиджеева, Клара Федоровна (кандидат исторических наук; доцент). Проблемы становления национального образования в автономных республиках и областях юга России (1920-1930-е гг.) [Текст] / К. Ф. Лиджеева // Преподаватель XXI век. - 2011. - № 4, ч. 1. - С. 139-142. - Библиогр.: с. 142 (7 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика История образования Кл.слова (ненормированные): национальное образование -- система национального образования -- национальная политика -- национальная школа -- языковая политика -- религиозные школы -- коренизация школ -- политика коренизации -- национализация школ -- обучение на родном языке Аннотация: О процессе становления системы национального школьного образования в СССР в 20-30-е гг. XX в. |
372.8 Т 378 Теучеж, Ф. А. Психолого-педагогические основы формирования коммуникативно-речевых умений обучающихся / Ф. А. Теучеж = Psychological and Pedagogical Basis of the Formation of Communicative and Speaking Skills of Students // Наука и школа. - 2013. - № 5. - С. 64-67. - Библиогр.: с. 66-67 (9 назв.) . - ISSN 1819-463X
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): педагогика -- русский язык -- неродные языки -- тексты -- коммуникативно-речевые умения -- анализ текста -- текстовая деятельность -- речь -- методика преподавания русского языка -- обучение неродным языкам -- национальная школа -- речевая деятельность -- преподавание русского языка Аннотация: Рассмотрены психолого-педагогические основы формирования коммуникативно-речевых умений обучающихся, касающиеся анализа, реконструирования готового текста и порождения собственного. |
372.8 З-179 Зайналова, Лариса Арабшаховна (старший преподаватель). Учет специфики родного языка в процессе обучения русскому языку в национальной школе / Л. А. Зайналова // Русский язык в школе. - 2014. - № 1. - С. 7-10. - Библиогр.: с. 10 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): билингвы -- грамматическая интерференция -- двуязычные учащиеся -- лезгины -- межязыковая интерференция -- навыки правописания -- национальная школа -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- русский язык как иностранный -- упражнения Аннотация: Проблемы обучения лезгин русскому языку. Доп.точки доступа: Дагестанский государственный университет |