Поисковый запрос: (<.>K=содержание обучения<.>) |
Общее количество найденных документов : 59
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| 371.3
С 953
Сыромятников, И. В. (канд. психол. наук).
Развитие мышления офицеров как субъектов учебной деятельности в условиях модельного представления содержания обучения [Текст] / И. В. Сыромятников, И. Г. Ожерельева // Инновации в образовании. - 2004. - N 4. - Библиогр.: с. 67-68 (13 назв. )
. - ISSN 1609-4646ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Психология--Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- вузы -- высшая школа -- учебный процесс -- учебная деятельность -- моделирование -- графическое моделирование -- мышление -- знания -- мыслительные процессы -- содержание обучения
Аннотация: Использование графического моделирования в учебной деятельности. Особенности формирования мышления в процессе графического представления содержания обучения.
Доп.точки доступа:
Ожерельева, И. Г.
Найти похожие
|
2.
| 371.3
С 953
Сыромятников, И. В. (канд. психол. наук).
Развитие мышления офицеров как субъектов учебной деятельности в условиях модельного представления содержания обучения [Текст] / И. В. Сыромятников, И. Г. Ожерельева // Инновации в образовании. - 2004. - N 4. - Библиогр.: с. 67-68 (13 назв. )
. - ISSN 1609-4646ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Психология--Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- вузы -- высшая школа -- учебный процесс -- учебная деятельность -- моделирование -- графическое моделирование -- мышление -- знания -- мыслительные процессы -- содержание обучения
Аннотация: Использование графического моделирования в учебной деятельности. Особенности формирования мышления в процессе графического представления содержания обучения.
Доп.точки доступа:
Ожерельева, И. Г.
Найти похожие
|
3.
| 372.8
Р 984
Рябцев, Ю. С. (канд.ист.наук).
История культуры: на десерт и в неудобное время [Текст] / Ю. С. Рябцев // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2002. - N5
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
история культуры -- культура -- курсы истории -- обучение -- предметы учебные -- содержание обучения -- школьная история
Аннотация: Автор обращает внимание на то, что в курсах школьной истории изучению культуры отводится наименьшее количество часов.
Найти похожие
|
4.
| 37.013
Д 214
Дахин, А. Н.
Содержание образования как культуросообразная модель жизнедеятельности [Текст] / А. Н. Дахин // Школьные технологии. - 2004. - N 1. - Библиогр.: с. 94 (4 назв. ) .
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
модель содержания образования -- общее образование -- моделирование образования -- содержание общего образования -- содержание образование -- цели образования -- обучение -- содержание обучения -- аспирантура
Аннотация: Рассматривается моделирование содержания образования, а также возможность сочетания в этом контексте разных педагогических подходов.
Найти похожие
|
5.
| 37.013
Д 214
Дахин, А. Н.
Содержание образования как культуросообразная модель жизнедеятельности [Текст] / А. Н. Дахин // Школьные технологии. - 2004. - N 1. - Библиогр.: с. 94 (4 назв. ) .
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
модель содержания образования -- общее образование -- моделирование образования -- содержание общего образования -- содержание образование -- цели образования -- обучение -- содержание обучения -- аспирантура
Аннотация: Рассматривается моделирование содержания образования, а также возможность сочетания в этом контексте разных педагогических подходов.
Найти похожие
|
6.
| 371
Б 907
Буланов, И. В. (кандидат философских наук ; доцент).
Основы педагогического моделирования образовательного процесса в вузе [Текст] / И. В. Буланов // Социология образования. - 2007. - N 7. - С. 32-37. - Библиогр.: с. 37 (11 назв. )
. - ISSN 1561-2465ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- педагогическое моделирование -- высшие учебные заведения -- вузы -- эвристическое моделирование -- имитационное моделирование -- индивидуальные методы -- коллективные методы -- обучающиеся -- содержание обучения
Аннотация: Педагогическое моделирование - метод научного проектирования и всестороннего исследования моделей профессиональной деятельности обучающихся, содержания обучения, организационных форм образовательного процесса, учебных ситуаций и явлений с целью их всестороннего изучения и оптимизации.
Найти похожие
|
7.
| 371.3
Л 844
Лукьянова, М. (доктор пед. наук).
Здоровьесберегающие ресурсы личностно-ориентированного обучения [Текст] / М. Лукьянова // Учитель. - 2007. - N 6. - С. 58-61
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
здоровье детей -- здоровьесберегающая деятельность -- личностно-ориентированное обучение -- развивающее обучение -- развитие личности -- саморазвитие -- содержание обучения -- сохранение здоровья
Аннотация: Эффективное применение технологий личностно ориентированного обучения способствует созданию здоровьесберегающей образовательной среды.
Найти похожие
|
8.
| 377
З-125
Забозлаева, Т.
Совершенствовать содержание обучения [Текст] / Т. Забозлаева // Учитель. - 2008. - N 1. - С. 27-28
ББК 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика--Кирсанов--Россия
Профессиональное образование--Тамбовская область
Кл.слова (ненормированные):
бухгалтеры -- методы обучения -- профессиональная подготовка -- процесс обучения -- содержание обучения -- творческие способности -- учебные процессы
Аннотация: О профессиональной подготовке бухгалтеров.
Найти похожие
|
9.
|
Павлова, Элла Николаевна (канд. пед. наук; директор).
Проектирование содержания профессионального туристского образования [Текст] / Э. Н. Павлова // Высшее образование сегодня. - 2008. - N 7. - С. 67-70. - Библиогр.: с. 70 (9 назв. )
. - ISSN 1726-667XББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
проектирование -- содержание образования -- содержание обучения -- профессиональное образование -- региональное образование -- туристское образование -- вузы -- туристские вузы -- технология проектирования -- системный подход -- туристские дестинации
Аннотация: О разработке содержания региональной системы профессионального туристского образования.
Найти похожие
|
10.
|
Павлова, Элла Николаевна (канд. пед. наук; директор).
Содержание обучения студентов туристских вузов туристскими дестинациям [Текст] / Э. Н. Павлова // Высшее образование сегодня. - 2008. - N 9. - С. 40-43 : фот., сх. - Библиогр.: с. 43 (9 назв. )
. - ISSN 1726-667XББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- профессиональное образование -- туристское образование -- туристские вузы -- вузы -- высшие учебные заведения -- студенты -- туристские дестинации -- содержание обучения -- учебный процесс -- образовательный процесс -- процесс обучения -- закономерности -- гуманизация образования -- фундаментализация образования -- профессионализация образования -- личность специалиста -- профессиональное мышление -- исследования
Аннотация: Процесс обучения в контексте фундаментализации и гуманизации профессионального образования. Формирование личности специалиста в сфере туризма.
Найти похожие
|
11.
|
Рыжова, Н. И. (д-р пед. наук, проф.).
Концептуальные линии развития содержания обучения, направленного на формирования информационно-аналитической компетентности специалиста [Текст] / Н. И. Рыжова, В. И. Фомин, Е. В. Филимонова // Информатика и образование. - 2008. - N 12. - С. 96-100. - Библиогр.: с. 100 (5 назв. )
. - ISSN 0234-0453ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
аналитическая деятельность -- изучение информатики -- информационная компетентность -- информационная подготовка -- информационно-аналитическая компетентность -- концептуальное обучение -- обучение специалистов -- содержание обучения
Аннотация: В условиях современной информационно насыщенной социально-экономической среды одним из наиболее важных видов деятельности специалистов различных профилей является аналитическая деятельность. Авторы статьи анализируют особенности информационно-аналитической компетентности (ИАК) специалиста и вопросы ее формирования в условиях обучения в вузе, а также предлагают модель развития содержания обучения, направленного на формирование ИАК.
Доп.точки доступа:
Фомин, В. И. (канд. техн. наук, доц.); Филимонова, Е. В.
Найти похожие
|
12.
|
Беспалько, В. П. (д-р пед. наук ; проф.).
Параметры и критерии диагностической цели [Текст] / В. П. Беспалько // Образовательные технологии. - 2007. - N 1. - С. 18-34 : 3 рис., 4 табл. - 1; Параметры диагностичной цели. - 1; Учебный элемент (УЭ). - 1; Ступень абстракции - научный уровень изложения предмета. - 1; Уровень усвоения содержания обучения. - 1; Шкалы оценивания. - 1; Автоматизация усвоения. - 1; Осознанность усвоения
ББК 74.202 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
автоматизация усвоения -- диагностика -- диагностические цели -- изложение предметов -- исполнительский уровень деятельности -- качество образования -- осознанность усвоения -- оценивание -- содержание обучения -- творческий уровень деятельности -- учебные предметы -- учебные элементы -- ученический уровень деятельности -- шкалирование -- шкалы оценивания -- экспертный уровень деятельности
Аннотация: Понятия, допускающие измерения, называют параметрами, а их использование для количественного описания целей образования и дидактических явлений делает эти понятия диагностичными, т. е. такими, что их можно точно измерить и сравнить по величине.
Найти похожие
|
13.
|
Кутякова, Н. К.
Подготовка учителя к организации коллективной творческой деятельности в педагогическом процессе [Текст] / Н. К. Кутикова, В. Ю. Ферцер // Образовательные технологии. - 2008. - N 2. - С. 128-136 : 2 табл.
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
педагогический процесс -- подготовка учителей -- творческая педагогика -- содержание обучения -- совместная деятельность -- творческая жизнь коллектива -- педагогика коллективных дел -- творческое воспитание
Аннотация: Общественно-педагогический контекст коллективной творческой деятельности - это не только идейное соотношение с другими направлениями творческой педагогики. Есть еще одна сторона: коллективное творческое воспитание в современной школе имеет право на относительную самостоятельность развития и существования.
Доп.точки доступа:
Ферцер, В. Ю.
Найти похожие
|
14.
|
Буряк, В. К. (д-р пед. наук, проф.).
Активность и самостоятельность учащихся в познавательной деятельности [Текст] / В. К. Буряк // Педагогика. - 2007. - N 8. - С. 71-78
. - ISSN 0869-561ХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
учащиеся -- познавательная деятельность -- учебная деятельность -- познавательная активность -- познавательная самостоятельность -- самостоятельность -- педагогическое руководство -- умственная деятельность -- умственный труд -- культура умственного труда -- компоненты культуры -- активность познавательной деятельности -- самостоятельность учебной деятельности -- творческое мышление -- умственное развитие -- содержание обучения -- новое содержание обучения -- методическая система обучения
Аннотация: О проблемах развития познавательной активности, самостоятельности, познавательных интересов школьников.
Найти похожие
|
15.
|
Хотунцев, Ю. Л. (д-р физ.-мат. наук, проф.).
Пути совершенствования концепции и программ образовательной области "Технология" [Текст] / Ю. Л. Хотунцев // Педагогика. - 2008. - N 1. - С. 57-61. - Библиогр.: с. 61 (7 назв. )
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательные школы -- технология (образование) -- предметы (образование) -- образовательные предметы -- образовательные области -- направления -- технологическое образование -- цели образования -- задачи образования -- содержание обучения -- модули обучения -- технология в школе
Аннотация: О трудностях модернизации технологической подготовки школьников.
Найти похожие
|
16.
|
Сикорская, Г. (канд. пед. наук).
Организация профильного обучения: проблемы формирования содержания и организации учебной деятельности старшеклассника [Текст] / Г. Сикорская // Учитель. - 2008. - N 5. - С. 5-10 : табл.
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
базовый уровень -- модернизация образования -- предпрофильная подготовка -- проблемы образования -- профильная дифференциация образования -- профильное обучение -- самоопределение -- содержание обучения -- старшеклассники -- учебная деятельность
Аннотация: Проблемы современного школьного образования и пути решения проблем.
Найти похожие
|
17.
|
Дьяченко, В. К.
Наука об обучении и образовательные технологии [Текст] / В. К. Дьяченко // Школьные технологии. - 2007. - N 6. - С. 27-35.
ББК 74.202.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- образовательные технологии -- технологии образования -- кризис образования -- дидактика -- школы -- наука обучения -- наука образования -- вопросы дидактики -- подходы к обучению -- уроки -- формы обучения -- учебная работа -- организация учебной работы -- методы обучения -- дидактические теории -- теория дидактики -- индивидуальное обучение -- учебно-воспитательный процесс -- общение -- познание -- сущность обучения -- система образования -- содержание обучения -- содержание образования -- способы обучения -- процесс обучения -- группо-парно-индивидуальный метод -- коллективное обучение
Аннотация: Представлен анализ дидактики обучения как науки. Рассмотрено содержание обучения и обоснована необходимость изменений в данном процессе.
Доп.точки доступа:
Коменский, Я. А. (1592-1670)
Найти похожие
|
18.
|
Беспалько, В. П.
Персонализированное образование [теория] [Текст] / В. П. Беспалько // Школьные технологии. - 2007. - N 4. - С. 40-55.
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
персонализированное образование -- лекции -- традиционное образование -- предпосылки образования -- модели образования -- образовательные модели -- социальный заказ -- структура образования -- системы образования -- абитуриенты системы -- дидактические цели -- цели изучения предметов -- изучение предметов -- предметы изучения -- учебные предметы -- содержание обучения -- сроки обучения -- обучение -- дидактические процессы -- преподаватели
Аннотация: Рассмотрены особенности персонализированного образования, его природные предпосылки и обобщенные модели.
Найти похожие
|
19.
|
Савенков, А. И.
Концепция исследовательского обучения [Текст] / А. И. Савенков // Школьные технологии. - 2008. - N 4. - С. 47-50. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
концепции -- исследования -- исследовательское обучение -- обучение -- школьники -- методы обучения -- содержание обучения -- исследовательские методы -- методы исследования -- принципы обучения -- образовательные программы -- программы образования -- тренинги -- мониторинг -- занятия
Аннотация: Рассмотрены исследовательские методы обучения. Дана характеристика содержания исследовательского обучения и представлены его принципы.
Найти похожие
|
20.
|
Фокин, Юрий Георгиевич (д-р техн. наук).
Теоретические основы преподавания в высшей школе [Текст] / Ю. Г. Фокин // Вестник Московского университета. Сер. 20. Педагогическое образование. - 2009. - N 3. - С. 31-51 : 3 табл. - Библиогр.: с. 50-51 (13 назв. ). - Рез. англ.
. - ISSN 0201-7385ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- преподавание -- теоретические основы -- преподаватели -- содержание обучения -- содержание образования -- парадигмы обучения -- педагогическая парадигма -- уровни усвоения -- классификация методов обучения -- непедагогические вузы -- андрагогическая парадигма -- акмеологическая парадигма -- коммуникативная парадигма -- классификация деятельностей -- индексация деятельностей -- индексация методов обучения
Аннотация: Рассматриваются особенности и основные положения теоретических основ преподавания в высшей школе, разработанных в рамках андрагогической парадигмы обучения без использования традиционных для педагогической парадигмы принципов обучения размытых определений и классификаций методов обучения.
Найти похожие
|
|
|
|
Электронные ресурсы
Электронный каталог
Стандартный