159.9 Б 902 Бугрименко, Елена Александровна. V Юбилейные Эльконинские чтения [Текст] / Е. А. Бугрименко // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2004. - N 4. - Пятые Юбилейные Эльконинские чтения 5 Юбилейные Эльконинские чтения . - ISSN 0201-7385
Рубрики: Психология--Общая психология Наука. Науковедение--Организация науки Кл.слова (ненормированные): 2004 г. -- юбилеи -- чтения -- психологи -- российские психологи -- неклассическая психология -- выготскианская психология -- психология развития -- возрастная психология -- культурно-историческая психология -- развивающееся образование Аннотация: О Пятых юбилейных Эльконинских чтениях, посвященных 100-летию со дня рождения выдающегося российского психолога Даниила Борисовича Эльконина, проходивших в Психологическом институте РАО в марте 2004 г. Доп.точки доступа: Эльконин, Даниил Борисович (1904-1984); Рубцов, В. В.; Зинченко, В. П.; Слободчиков, В. И.; Леонтьев, А. А.; Эльконин, Б. Д.; Асмолов, А. Г.; Обухова, Л. Ф.; Венгер, А. Л.; Тюков, А. А.; Психологический институт РАО; Юбилейные Эльконинские чтения |
88 В 290 Венгер, А. Л. Психическое развитие ребёнка в процессе совместной деятельности [Текст] / А. Л. Венгер // Вопросы психологии. - 2001. - N3 . - ISSN 0042-8841 Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): деятельность -- психическое развитие -- социальная ситуация развития Аннотация: Совместная деятельность ребёнка со взрослым определяется социально заданным содержанием, функциями участников и их фукнкционированием.В ходе совместной деятельности развивается психика ребёнка.В статье прослежены сроки возниковения регуляторных образований,как мотив.цель,задача,образ Я,позиция и т.д. |
159.9 В 290 Венгер, А. Л. Д.Б.Эльконин и сегодняшняя российская психология [Текст] / А. Л. Венгер // Вопросы психологии. - 2004. - N1. - Библиогр.:с.110 (9 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Общая психология Кл.слова (ненормированные): познавательные процессы -- совокупное действие -- практическая психология -- аффективно-потребностная сфера -- культурно-историческая теория Аннотация: Предложен анализ общего состояния отечественной психологии в советский период и в настоящее время. Показана особая актуальность и современность подхода Д.Б.Эльконина к проблеме соотношения аффекта и интеллекта, его представлений о совокупном действии и о роли знака в развитииличности ребенка. Выдвинуто предложении о том, что эти представления могут стать основой для разработки культурно-исторического подхода в психотерапии и психокоррекции. Перейти: www.voppsy.ru Доп.точки доступа: Эльконин, Д.Б. |
159.9(09) Л 478 Леонтьева, А. А. Юбилейные Эльконинские чтения [Текст] / А. А. Леонтьева, И. В. Пасечник, А. Г. Радковская // Психологический журнал. - 2004. - Т. 25, N 4 . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология--История психологии Кл.слова (ненормированные): 2004 г. -- психологи -- научная деятельность -- детская психология Аннотация: Обзор V Эльконинских чтений, посвященных 100-летию со дня рождения Даниила Борисовича Эльконина. Доп.точки доступа: Пасечник, И. В.; Радковская, А. Г.; Эльконин, Даниил Борисович психолог (психолог); Асмолов, А. Г.; Обухов, Л. Ф.; Венгер, А. Л.; Слободчиков, В. И.; Тюков, А. А.; Психологический институт РАО; Эльконинские чтения |
159.922.7 В 290 Венгер, А. Л. Культурно-исторический подход к коррекции посттравматической регрессии [Текст] : на материале психологической работы в Беслане (2004-2006 гг. / А. Л. Венгер, авт. Е. И. Морозова // Вопросы психологии. - 2007. - N 1. - С. 62-69. - Библиогр.: с. 69 (7 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Детская психология--Россия--Дагестан--Беслан, 21 в. Кл.слова (ненормированные): регрессии; посттравматические регресии; коррекция посттравматических регрессий; детская психотерапия; детская психокоррекция; психические травмы; социальная ситуация развития; зона ближайшего развития; психологические средства; интериоризация Аннотация: О культурно-историческом подходе к детской психотерапии и психокоррекции, который предполагает ориентацию на общие закономерности психического развития. Возрастная регрессия рассматривается в связи с проблемой распада системы отношений ребенка с обществом, составляющих социальную ситуацию развития. Предлагается модель психокоррекции, основанной на создании серии замещающих ситуаций, которые позволяют выстроить систему отношений, соответствующую возрасту ребенка. Показано, что восстановление действия, распавшегося в результате посттравматической регрессии, подчиняется тем же законам, что и первоначальное формирование действия. Оно происходит благодаря использованию психологического средства, которое предлагается взрослым и в дальнейшем присваивается ребенком. Доп.точки доступа: Морозова, Е. И. |
159.922.7 Ц 852 Цукерман, Г. А. Установка на поиск как развивающий эффект учебной деятельности [Текст] / Г. А. Цукерман, авт. А. Л. Венгер // Вопросы психологии. - 2007. - N 3. - С. 30-41. - Библиогр.: с. 41 (7 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Детская психология--Россия Кл.слова (ненормированные): скрытое содержание обучения -- учебные установки -- развивающее обучение -- традиционное обучение -- учебные задачи -- поиск -- поисковая активность -- ситуация неопределенности Аннотация: Система развивающего обучения побуждает детей искать новые способы решения учебных задач, критически оценивания результат каждой попытки. Подобная активность противостоит пассивности, стереотипному поведению, хаотичному поведению. Как показало экспериментальное исследование, дети, обучавшиеся по системе развивающего обучения, и в житейских (неучебных) ситуациях склонны к поисковой активности и менее склонны к стереотипному поведению, чем дети обучавшиеся по традиционной системе. Доп.точки доступа: Венгер, А. Л. |
159.99 В 290 Венгер, А. Л. Клиническая психология развития: состояние и перспективы [Текст] / А. Л. Венгер, авт. Е. И. Морозова // Вопросы психологии. - 2007. - N 5. - С. 3-12. - Библиогр.: с. 12 (22 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Другие виды отраслевой психологии--РОССИЯ Кл.слова (ненормированные): клиническая психология -- клиническая психология развития -- детская психопатология -- специальная психология -- детская нейропсихология -- детская психотерапия -- психодиагностика -- отклоняющееся психическое развитие -- психологический синдром Аннотация: Обосновывается выделение клинической психологии развития, возникшей на стыке клинической психологии, психологии развития и детской психиатрии, в самостоятельную психологическую дисциплину, дается краткий очерк ее исторического становления и современного состояния. Определяется ее предмет и рассматривается соотношение с другими психологическими дисциплинами. Анализируется культурно-исторический подход к проблемам отклоняющегося развития. Доп.точки доступа: Морозова, Е. И. |
820/888 В 290 Венгер, А. Л. Эликсир [Текст] / А. Л. Венгер // Иностранная литература. - 2007. - N 3. - С. 225-228. - Номер озаглавлен "Швеция XXI : Новые голоса " . - ISSN 0130-6545
Рубрики: Художественная литература--Литература Европы (произведения Кл.слова (ненормированные): шведская литература -- проза -- новеллы -- зарубежная проза |
820/888.09 С 284 Седерблум, С. Заметки о новой шведской литературе [Текст] / С. Седерблум // Иностранная литература. - 2007. - N 3. - С. 289-296. - Номер озаглавлен "Швеция XXI : Новые голоса " . - ISSN 0130-6545
Рубрики: Литературоведение--Литература Европы--Швеция, 20 в. кон. Кл.слова (ненормированные): шведская литература -- стихи -- зарубежная литература -- новеллы -- проза -- романы -- творчество писателей -- эссе Аннотация: На примере опубликованных в представленном номере журнала "ИЛ" художественных произведений разных жанров автор статьи раскрывает основные тенденции современной шведской литературы. Доп.точки доступа: Эриксон, У.; Лутасс, Л.; Хольмквист, Н.; Давидсон, С.; Гуннарсон, Х.; Кемпе, М.; Нурборг, Ч.; Вирдборг, Й.; Венгер, А. Л.; Хемири, Ю. Х. |
Венгер, А. Л. Ребенок в обществе: исторический кризис детства [Текст] / А. Л. Венгер // Вопросы психологии. - 2008. - N 4. - С. 3-12. - Библиогр.: с. 12 (23 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Россия Детская психология Кл.слова (ненормированные): кризис детства -- исторический кризис детства -- психическое развитие -- совместная деятельность -- ведущая деятельность -- трансляция культуры -- субъект активности -- спонтанная активность -- культурная активность -- психологическая норма -- подростковый возраст -- подростки Аннотация: Обосновывается гипотеза о том, что в последние 20 лет резко обострился исторический кризис детства, начавшийся в конце XIX в. Выдвигается принцип кольцевой взаимосвязи между психическим развитием ребенка и системой его отношений с социальным окружением, с обществом: психическое развитие ребенка совершается не под воздействием взрослых, а во взаимодействии с ними. С этой позиции обсуждаются социальные риски, связанные с кризисом детства. Показано, что одна из важнейших проблем - это несформированность ведущей деятельности подросткового возраста. |
Цуккерман, Г. А. Установка на поиск как развивающий эффект учебной деятельности [Текст] : дайджест / Цуккерман Г. А., Венгер А. Л. // Психология обучения. - 2007. - N 12. - С. 139-140. - Полностью ст. опубл.: Вопросы психологии. - 2007. - N 3. - С. 30-41. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): учебная деятельность -- содержание обучения -- учебная задача -- поисковая активность -- развивающее обучение Аннотация: Проверка гипотезы о связи типа обучения с типом реагирования на неопределенную житейскую ситуацию. Доп.точки доступа: Венгер, А. Л. |
Цукерман, Г. А. Развитие учебной самостоятельности средствами школьного образования [Текст] / Г. А. Цукерман, А. Л. Венгер // Психологическая наука и образование. - 2010. - N 4. - С. 77-90. - Библиогр.: с. 89 (10 назв. ) . - ISSN 1814-2052
Рубрики: Психология Детская психология Образование. Педагогика Теория и методика воспитания--Российская Федерация--Москва Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- учебная самостоятельность -- познавательная инициатива -- поисковая активность -- лонгитюд Аннотация: Изложено авторское видение проблемы учебной самостоятельности, возникновения интерпсихического действия, даётся ответ на вопрос о том, какая педагогическая помощь нужна школьнику, чтобы уметь учиться самостоятельно. Доп.точки доступа: Венгер, А. Л.; Давыдов, Василий Васильевич (психолог) \в.В.\; Научная школа В. В. Давыдова: проблемы теории и практики, конференция |
159.9 К 110 К 80-летию В. П. Зинченко [Текст] // Вопросы психологии. - 2011. - N 5. - С. 155-163. - Феномен В. П. Зинченко / Б. Д. Эльконин . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): юбилеи -- академики -- юбиляры -- доктора психологических наук -- психологи Аннотация: Высказывания друзей и коллег о знакомстве с доктором психологических наук В. П. Зинченко в связи с юбилеем. Доп.точки доступа: Эльконин, Б. Д. \авт.\; Смирнова, Е. О. \авт.\; Толстых, Н. Н. \авт.\; Поливанова, К. Н. \авт.\; Цукерман, Г. А. \авт.\; Венгер, А. Л. \авт.\; Зинченко, В. П. (психолог) |
159.9 В 290 Венгер, А. Л. (доктор психологических наук). Психологические синдромы: подходы к построению содержательной диагностики развития / А. Л. Венгер // Культурно-историческая психология. - 2014. - № 1. - С. 20-25. - Библиогр.: с. 25 (8 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, библиография на английском языке. . - ISSN 1816-5435
Рубрики: Психология Общая психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): психологические синдромы -- психологическая диагностика -- межличностная ситуация развития -- положительная обратная связь -- детско-родительские отношения -- психическое развитие детей -- клинические методы -- теория Выготского -- Выготского теория -- теория Эльконина -- Эльконина теория -- диагностика развития -- авторитарное самоутверждение -- эмоциональное самоутверждение -- интеллектуализм Аннотация: В статье приведено описание некоторых психологических синдромов (устойчивых неблагоприятных вариантов психического развития ребенка), изучение которых проводилось на основе положений, сформулированных Л. С. Выготским и Д. Б. Элькониным. На примере трех психологических синдромов - "авторитарного самоутверждения", "эмоционального самоутверждения" и "интеллектуализма" - демонстрируется общий принцип синдромного анализа: выявление "порочного круга", обеспечивающего устойчивость синдрома. Показано, что общее направление коррекции - это разрушение такого "порочного круга". Доп.точки доступа: Выготский, Лев Семенович (психолог); Эльконин, Даниил Борисович (психолог); ГБОУ ВПО Московской области. Кафедра психологии; Международный университет природы, общества и человека "Дубна" (Москва) |