371.3 З 882 Зотова, Ф. Р. Сравнительный анализ школьной тревожности учащихся школ разного типа [Текст] / Ф. Р. Зотова // Школьные технологии. - 2004. - N 5. - Библиогр.: с. 168 (6 назв. ) . . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): 2004 г. -- школьная тревожность -- тревожность -- фрустрация -- страхи -- обучение -- учебная деятельность -- учебный процесс -- школы -- гимназии -- общеобразовательные школы Аннотация: Рассмотрены уровень и характер тревожности современных школьников, а также проанализированы показатели тревожности у подростков, обучающихся в инновационных и типовых общеобразовательных школах. |
Бахмутский, А. Школьная система оценки качества образования [Текст] / А. Бахмутский // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 2. - С. 114-124 : 5 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): оценка качества образования -- качество образования -- школьное образование -- система оценки качества образования -- компьютерные программы -- мониторинг качества образования -- обученность -- тестовая оценка обученности -- оценка обученности -- тревожность -- школьная тревожность -- мотивация -- уровень мышления -- мышление Аннотация: О компьютерной программе для постоянного мониторинга качества образования ученика, класса, параллели. |
Ратанова, Т. А. Связь школьной тревожности с когнитивными особенностями младших школьников [Текст] / Т. А. Ратанова, Э. В. Лихачева // Психологический журнал. - 2009. - Т. 30, N 3. - С. 39-51 : табл., рис. - Библиогр.: с. 51 (18 назв. ) . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): школьная тревожность -- тревожность -- когнитивная психология -- младшие школьники -- интеллект Аннотация: Изучалась связь школьной тревожности у младших школьников с их когнитивной дифференцированностью и интеллектуальными особенностями. Доп.точки доступа: Лихачева, Э. В. |
Галацкова, И. Подари ребенку доброе слово [Текст] / И. Галацкова // Учитель. - 2009. - N 2. - С. 83-84. - Библиогр.: с. 84
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): младший школьный возраст -- неуспешность ученика -- проблемы детей -- психокоррекционная работа -- самооценка детей -- тревожность -- тревожные дети -- школьная тревожность Аннотация: Некоторые приемы работы с тревожными детьми. |
159.922.7 Ф 912 Фролова, Н. В. Психологический аспект взаимосвязи технологии обучения и индивидуальных стратегий усвоения [Текст] / Н. В. Фролова // Психология обучения. - 2009. - N 3. - С. 26-32. - Библиогр.: с. 31 (10 назв. ) . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): технологии обучения -- стратегии усвоения -- школьники -- индивидуальные особенности -- учебный процесс -- учебное общение -- школьная тревожность -- начальная школа -- дошкольный период -- дошкольники -- вербализация учебного процесса Аннотация: Проблема современной системы обучения, ориентированной на преимущественную вербализацию учебного процесса. Учет индивидуальных особенностей личности в процессе обучения. |
159.923 Р 865 Румянцева, Т. В. Влияние стилей родительского воспитания на школьную тревожность и успеваемость [Текст] / Т. В. Румянцева // Психология обучения. - 2009. - N 12. - С. 43-50. - Библиогр.: с. 49-50 (9 назв. ) . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): школьная тревожность -- стили родительского воспитания -- успеваемость -- продуктивность процесса обучения -- отношение родителей Аннотация: Особенности уровня тревожности и школьной успеваемости у учащихся среднего и старшего звена в зависимости от стилей родительского воспитания. |
159.922.7 К 633 Комкова, Елена Ивановна (кандидат психологических наук; доцент). Современные исследования когнитивно-личностного развития на разных этапах онтогенеза [Текст] / Е. И. Комкова // Психология. Журнал Высшей школы экономики. - 2011. - Т. 8, № 3 (июль-сентябрь). - С. 139-146. - Библиогр.: с. 146 . - ISSN 1813-8918
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети -- интеллектуальное развитие -- личностное развитие -- когнитивно-личностное развитие -- когнитивное развитие ребенка -- психическое развитие -- интеллект -- гетерохронность -- социально-психологическая адаптированность -- социализация -- образовательная среда -- тревожность -- школьная тревожность -- психологические исследования Аннотация: Анализируются исследования когнитивного развития и развития личности ребенка. Сопоставляются результаты изучения связи когнитивной сферы и личности, а также изменения, происходящие в личности ребенка под воздействием различных образовательных программ. |
316.34/.35 Б 934 Бутовская, Марина Львовна (доктор исторических наук). Буллинг как социокультурный феномен и его связь с чертами личности у младших школьников [Текст] / М. Л. Бутовская, Е. Л. Луценко, К. Е. Ткачук // Этнографическое обозрение. - 2012. - № 5. - С. 139-150 : ил. - Библиогр.: с. 148-150 (42 назв. ) . - ISSN 0869-5415
Рубрики: Социология Социология групп Кл.слова (ненормированные): буллинг -- травля -- агрессия -- младшие школьники -- вербальное поведение -- издевательства -- социокультурный контекст -- буллеры -- школьная тревожность -- детский буллинг Аннотация: Буллинг как социокультурный феномен и его особенности в коллективах младших школьников. Доп.точки доступа: Луценко, Елена Львовна (кандидат психологических наук); Ткачук, Карина Евгеньевна |
001.89 О-750 Осницкий, Алексей Константинович (доктор психологических наук). Школьная тревожность и ее показатели на начальной ступени обучения / А. К. Осницкий, С. Ю. Тарасова // Вестник Российского гуманитарного научного фонда. - 2014. - № 1 (74). - С. 126-133. - Библиогр.: с. 132-133 (12 назв.) . - ISSN 1562-0484
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- школьное обучение -- факторы риска -- адаптация школьников -- дезадаптация школьников -- тревожность -- школьная тревожность -- психофизиологические показатели -- статус школьника -- индекс изолированности -- неадекватное поведение -- вариабельность сердечного ритма -- индекс симпато-адреналового тонуса -- кортизол -- лонгитюдные исследования Аннотация: Выявлены закономерные взаимосвязи между психологическими и физиологическими показателями адаптации детей к условиям школьного обучения. Установлено, что риск формирования школьной тревожности связан со статусным положением ребенка в классе; физиологическим маркером переживания тревожности у детей этой группы риска является содержание кортизола в пробах слюны. По результатам исследования выявлена чувствительность индекса симпато-адреналового тонуса к состоянию тревожности у "неадекватно спокойных" детей. Перейти: http://www.rfh.ru/downloads/vestnik/vestnik_1_14.pdf Доп.точки доступа: Тарасова, Софья Юрьевна (кандидат психологических наук); Психологический институт РАО. Лаборатория дифференциальной психологии и психофизиологииПсихологический институт РАО. Лаборатория дифференциальной психологии и психофизиологии |
159.922.7 Т 191 Тарасова, Софья Юрьевна (клинический психолог). Социальные факторы психофизиологической дезадаптации младшего школьника / С. Ю. Тарасова // Российский психологический журнал. - 2011. - Т. 8, № 1. - С. 36-47 : диагр., табл. - Библиогр.: с. 45-47 (35 назв.) . - ISSN 1812-1853
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): учебная деятельность -- школьная дезадаптация -- младшие школьники -- нервно-психологическое напряжение -- тревожность -- социометрические индексы -- необычность поведения -- концентрация кортизола -- симпато-адреналовый тонус -- психофизиологическая дезадаптация -- адаптация -- ученические коллективы детей -- школьная тревожность -- обучение в начальных классах -- опросники -- лонгитюдное исследование Аннотация: О выявлении закономерностей взаимосвязи между социально-психологическими и физиологическими показателями адаптации детей к условиям обучения в начальных классах. Перейти: http://www.pro.rsu.ru |