371 Л 691 Логвинов, И. Педагогическая мифология как основа совершенствования общеобразовательной школы [Текст] / И. Логвинов // Народное образование. - 2003. - N7 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): обучение -- общеобразовательные школы -- педагогика -- педагогическая методология -- педагогическая мифология -- планирование -- планирование исследований -- современная педагогика -- учащиеся -- школы -- школьники Аннотация: О небходимости смены методологии и приоритетов в планировании исследований современной педагогики. |
74.00 М 154 Макгеттрик, Б. Дж. Образование для устойчивого развития [Текст] / Б. Дж. Макгеттрик // Экология и жизнь. - 2001. - N5 Рубрики: Педагогика--Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): задачи педагогики -- качество образования -- образование в великобритании -- современная педагогика -- экологизация образования Аннотация: Профессор, декан педагогического факультета Университета Глазго в Великобритании пишет о задачах современной педагогики, по повышении качества образования. |
Загоруля, Татьяна Борисовна. К вопросу инноваций в образовании: педагогическая синергетика и постсинергетика [Текст] / Т. Б. Загоруля // Известия Уральского государственного университета. Сер. 1. Проблемы образования, науки и культуры. - 2010. - N 3 (78). - С. 87-93. - Библиогр.: с. 93 (9 назв. ) . - ISSN 1817-7158
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): современная педагогика -- российское образование -- синергетика -- педагогическая синергетика -- синергетика образования -- постсинергетика Аннотация: Автор анализирует принципы синергетики, совмещающие новизну и традиции отечественной педагогики, а также цель и задачи постсинергетики. |
37.013 И 460 Ильин, Г. Л. (доктор педагогических наук; профессор). О своеобразии педагогической науки / Г. Л. Ильин // Педагогика. - 2013. - № 6. - С. 36-44. - Библиогр.: с. 44 (8 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): идеал педагогики -- педагогическая наука -- Просвещение -- эпоха Просвещения -- педагогическая деятельность -- дошкольная педагогика -- школьная педагогика -- педагогические идеи -- воспитание -- обучение -- современная педагогика -- двойственность педагогики -- проективное образование -- педагогические исследования Аннотация: На историческом фоне, начиная с эпохи Просвещения, рассматривается положение педагогики во взаимоотношениях с другими науками. Утверждается необходимость иной оценки педагогической деятельности, учитывающей проективный характер педагогических знаний. Доп.точки доступа: Московский педагогический государственный университет |